實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿

1、人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿新城四中 師璐一、說教材的地位和作用人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是魯教版教材九年級思想品德第三單元第八課內(nèi)容。人口、資源、環(huán)境問題已是全球性的問題，也是 當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題，此課為高頻考點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握我國 資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，幫助學(xué)生 理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想意識并付諸行動，學(xué)好本課， 將會為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，并具有積極的現(xiàn)實意義。因此， 本課在九年級思想品德課中具有不可忽視的重要地位。二、說學(xué)情現(xiàn)狀分析：九年級部分學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻的人口問題、資源問題、 環(huán)境問題、生態(tài)問

2、題認(rèn)識不足，對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā)展 戰(zhàn)略理解不深刻，體現(xiàn)在生活中自覺不自覺地浪費(fèi)著資源、破壞著環(huán)境。面對國情和學(xué)生實際，這就需要對即將升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或走向社會的 學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，引導(dǎo)他們了解我國人口、資源、環(huán)境等狀況，樹立可 持續(xù)發(fā)展的意識。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征， 我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度與價值觀： 通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生樹立以人為本的全面協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)環(huán)保意識和節(jié)約意識，做環(huán)保達(dá)人。2、過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)與案例分析，進(jìn)一步提高分析歸納與答題能力。3、知識與技能：了解我國的人口、資源、環(huán)境狀

3、況，知道我國的計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策 , 提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決 問題的能力。四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：實施可持續(xù)發(fā)展的含義及其要求理由：當(dāng)前，人類正面臨著全球性的資源和環(huán)境問題，這不但給當(dāng)前 的人類發(fā)展造成困難，而且對子孫后代的生存構(gòu)成威脅，尋求怎樣的發(fā)展 道路才能擺脫這種困境，是全世界人民共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題。只有全面準(zhǔn) 確地理解可持續(xù)發(fā)展的含義和要求，才能自覺地走可持續(xù)發(fā)展之路。2、教學(xué)難點(diǎn)：在可持續(xù)發(fā)展中正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。理由：這一問題理論性強(qiáng)，與學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定距離，因而對學(xué) 生來說，有一定的難度。在教學(xué)的過程中，需要通過事例、

4、圖片等感性材 料來實施教學(xué)。五、說教法與學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，貴在得法” ，教學(xué)得法往往是事半功倍。本節(jié)課主要采用以下教法。、教法：啟發(fā)式教學(xué)、活動教學(xué)我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的 人”。本節(jié)課的教學(xué)我側(cè)重于以下學(xué)法的指導(dǎo)。貳2、學(xué)法：合作探究法、分析歸納法六、說教學(xué)流程 ：通過四個環(huán)節(jié)、四個活動，串起相關(guān)知識，層層推進(jìn)，完成整個教學(xué) 過程。一）第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入：多媒體展示“地球就診記”圖片設(shè)計意圖：選用的圖片非常典型，有超強(qiáng)的視覺沖擊力。有利于激發(fā) 學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。通過談觀后感，自然過渡到本節(jié)課內(nèi)容 的教學(xué)。二）第二環(huán)節(jié) 知識回顧設(shè)置了 12

5、 個問題，學(xué)生分小組搶答。設(shè)計意圖：梳理知識，要點(diǎn)回顧。三）第三環(huán)節(jié) 合作探究圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，通過兩個社會熱點(diǎn)，七個問題，層層推進(jìn)，逐一化解。此為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?；顒右弧科肺兜吞荚O(shè)計意圖：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)低碳意識，崇尚綠色生活，增強(qiáng) 學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。活動二】認(rèn)識霧霾設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍愛地球，不損害子孫后 代的發(fā)展需要，走可持續(xù)發(fā)展之路，鼓勵學(xué)生設(shè)計可持續(xù)發(fā)展方面的廣告 用語。過渡到：設(shè)計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的宣傳標(biāo)語，學(xué)生先自主 設(shè)計，再全班展示交流。（四）第四環(huán)節(jié)落實行動設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國面臨的嚴(yán)峻的礦產(chǎn)資源形勢及其對我國 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響，增強(qiáng)學(xué)生的資源意識，確立循環(huán)利用資源的觀念, 自覺走可持續(xù)發(fā)展之路。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、可持續(xù)發(fā)展, 關(guān)鍵要落實到具體的行動中去。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在 做起，從小事做起，做到知