學校教導處教學工作計劃

1、學校教導處教學工作計劃學校教導處工作計劃一、指導思想本學期教導處工作將在學校的領(lǐng)導下，認真貫徹落實區(qū)教育局有關(guān)教研會議、 文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師 專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標，深化課程改革，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學，進 一步提高管理實效，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有 效發(fā)展。二、工作目標1 .促進教師隊伍建設(shè)，加強師資培訓力度。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵 和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓。加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理， 通過“名師培養(yǎng)工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實發(fā)揮其作用，以點帶面促 良好教風的形

2、成。2 .狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教 研手段，健全常規(guī)管理體系。繼續(xù)深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要 任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教育教學質(zhì)量。三、工作重點（一）加強引領(lǐng)，提高教師隊伍素質(zhì)狠抓隊伍建設(shè)是我們當前的重要任務(wù)。本學期將通過一系列的培訓、研究、競 賽展示活動，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，錘煉教師教學技能，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。1 .加強理論培訓，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念, 形成特色的教學模式。積極組織教師自主發(fā)展，向名家學習，緊密結(jié)合自己的教學 實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。通過人社局

3、 和師訓中心的在線學習與考試的平臺提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2 .鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng) 青年教師，利用“未來名師培養(yǎng)”、送教下鄉(xiāng)等教學展示評比活動的平臺， 開展上課、 說課、評課、總結(jié)、反思系列活動，推動教師快速成長。（二）科學管理，扎實抓好教學常規(guī)1 .嚴格執(zhí)行課程計劃。按照省課程設(shè)置標準，開足開齊上好各類課程。認真落 實有關(guān)減輕學生課業(yè)負擔各項規(guī)定，嚴格控制學生在校時間。2 .抓好教學常規(guī)工作，規(guī)范教學行為。教研組要組織教師學習有關(guān)教學常規(guī)管 理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，每學期兩到三次，由教導處組織 相關(guān)人員對任課教師備課筆記、作業(yè)批改

4、、輔導學生等進行專項檢查，同時根據(jù)檢 查的實際情況給任課教師適當?shù)脑u價，及時講評通報，并作為教師年度績效考核的 依據(jù)。加強教研組長、備課組長的專業(yè)引領(lǐng)，引導教研組長、備課組長創(chuàng)造性地開展 教研，以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組、備課組 活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學期正常開展 4-6次活動，教研組、備課組活動，做到目標明確， 針對性強，以能解決我校教學教研中的實際問題為目的。本學期，田曙光校長將親 臨“潤澤講壇”，做教學經(jīng)驗指導報告。3 .重視加強藝術(shù)、體衛(wèi)工作，確保學生身心健康。學校加大體育教師的管理力 度，

5、嚴格規(guī)范體育課教學，全面落實課間體育活動制度，逐步探索大課間活動的開 展，積極組織開展區(qū)級北片體育學科協(xié)作教研活動。高度重視學生體質(zhì)健康監(jiān)測工 作。（三）、認真高質(zhì)量的完成區(qū)級教研活動：1、語文學科未來名師培養(yǎng)工程- 楊潔；2、送教下鄉(xiāng)-人員待定;3、語文省級課題的繼續(xù)開展研究。（四）、做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞 好學生的身心健康發(fā)展。配合學校大隊部，開展各項學生活動。學校教導處教學工作計劃一、指導思想以十x大報告為指導，按照教育局提出的有關(guān)目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設(shè)；切實推進有效教學工作，提高 教育教學質(zhì)量；

6、推進素質(zhì)教育不斷進步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進我校級 教育教學的均衡發(fā)展。二、目標任務(wù)1 .深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教 學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長 和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。2 .以現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校建設(shè)，重點在科學創(chuàng)新、信息 技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。3 .加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發(fā)展學科教研組（備課組）的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。4 .加強崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學科青年教師參加教學評優(yōu)活動，爭 創(chuàng)佳績。

7、5 .繼續(xù)開展重點年級素質(zhì)教育調(diào)研活動， 從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整， 促使我校教育教學水平再上新臺階。6 .繼續(xù)深化新課程改革，在義務(wù)教育課程方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進行拓 展性課程研究。7 .兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班 級文化、進而提升校園文化。9 .加強教導處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提 高學校的教育教學管理水平。10 .加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和 師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。三、工作策略（一）突出重點，積極推進課程改革1 .轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導教師認真學習基礎(chǔ)教

8、育課程改革綱要和各家教 育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、 學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好農(nóng)遠工程，使之成為教師學習交流的平 臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。2 .優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改 進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學設(shè)計更趨 合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負 責的進行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng) 常進行教

9、學反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。3 二）抓好落實，建立校本培訓制度1 .加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵 教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一 篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支 持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。2 .抓實業(yè)務(wù)培訓。重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程 標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方 位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。創(chuàng) 造條件

10、，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課 ；也讓教師 走出去與兄弟學校作學術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活 潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新 課改有更深層次的理解。進一步深化校內(nèi) “每周一課”、“每人一課”的教研制度， 通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發(fā)展。3 .拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課； 鼓勵關(guān)注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更 好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。4 三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理1 .嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基

11、礎(chǔ)課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有 促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務(wù)， 把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法, 不斷提高教學水平。2 .抓好教學“六認真”工作，規(guī)范教學行為。組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢 查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情 況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教 師的質(zhì)量責任制意識。3 .加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣 氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、 有檢查

12、、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容 要形成專題化、系列化。同時要使用好教研組活動記錄，做好資料積累工作，認 真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。校領(lǐng)導成員將隨機深入各教研組。學校教導處的工作計劃一、指導思想認真貫徹落實教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學、教研活動， 加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育， 提升我校教育教學質(zhì)量。二、德育工作貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地 方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開 展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課

13、，堅持利用升國旗下講話 與集合隊時間有針對性的教育學生。三、本學期教學工作與發(fā)展目標：1、以課改為中心，組織教師認真學習綱要 標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀點， 以新的教學理念指導課程改革的實踐。2、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上， 加強對 學科教學質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。3、進一步加強教師隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。四、教學常規(guī)管理1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清 原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%2、嚴格執(zhí)行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每 周安

14、排教師值周巡查；3、教導處每月檢查教學人員的備課情況， 倡導寫教學反思，對檢查及時進行情 況小結(jié)。4、教研組每月對組內(nèi)教學人員的作業(yè)布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結(jié)。5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細、實” ，認真總 結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要 深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業(yè)班學生的思 想教育工作，濃學風、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作， 要求任科教師寫好各學科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組 織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據(jù)“邊培訓、邊研究、邊 開發(fā)”的原則，建立培訓、教學相結(jié)合的工