教師績(jī)效考核辦法及表格

1、教師工作績(jī)效考核辦法及表格第一部分 出勤（ 10% ）5 元/分、規(guī)范要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間（見附表） 。按時(shí)參加考勤，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請(qǐng)假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請(qǐng)假需要提供相關(guān)證明。2、學(xué)校鼓勵(lì)教師出滿勤、干滿點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì)議，一律實(shí)行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示醫(yī)院病假條。二、得分扣分標(biāo)準(zhǔn)1、一個(gè)月出滿勤得 10 分。以學(xué)校考勤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。月內(nèi)遲到、早退、無故不參加例會(huì)、值班不到崗等累計(jì)2 次扣 1 分。一個(gè)月遲到早退累計(jì) 3

2、次本項(xiàng)不得分，累計(jì) 5 次年度考核為不合格。2、教師因私請(qǐng)短假（不多于半天）不多于 2 次不扣分。多于 2 次每次扣分。3、教師因私請(qǐng)假多于半天，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。不多于 2次不扣分。多于 2次每次扣 1 分4、月累計(jì)因私請(qǐng)假達(dá)一個(gè) 3 天以上者按照請(qǐng)假時(shí)間與工作時(shí)間之比例進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核。5、婚假、病假、產(chǎn)假、護(hù)理假、喪假等按照學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)定進(jìn)行休假。超出規(guī)定時(shí)間按照因私請(qǐng)假處理。第二部分 工作量（ 30%）、規(guī)范要求主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿 課時(shí)數(shù)分值為 30 分。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)工作量，根據(jù)教務(wù)部門下發(fā)的要求核定

3、學(xué)校教師的工作量。2、滿工作量的得滿分。工作量超出的，由校長(zhǎng)核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。3、因?qū)W校安排造成工作量不足的，視達(dá)到工作量。因個(gè)人意愿與學(xué)校協(xié)商減少工作量的，則相應(yīng)扣分。第三部分 工作主動(dòng)性和創(chuàng)新（ 60%）一、規(guī)范要求主要考核教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，意在激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)及工作創(chuàng)新能力，最大化的發(fā)散團(tuán)隊(duì)的思維。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、凡是能提出工作改進(jìn)措施或創(chuàng)新的點(diǎn)子并給公司帶來直觀收益的，由教職工填寫?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。2、對(duì)于未給公司帶來直觀收益，但是對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率有明顯提升的獎(jiǎng)勵(lì)100元, 由教職工填寫?yīng)剟?lì)申 請(qǐng)，再由各校

4、校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。3 、對(duì)既未給公司帶來直觀收益，又對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率無明顯提升，但對(duì)各職員具有教育反思的作用的 加 5分/ 次。4、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或各科目教職工能積極主動(dòng)的完成項(xiàng)目工作并主動(dòng)思考各項(xiàng)工作的改進(jìn)措施的得滿分。5、如因傷病或其他事由請(qǐng)假的，能清楚的交接本項(xiàng)工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延誤但未影響到其他工作且未造成經(jīng)濟(jì)損失的則扣 5分/次，影響到其他工作但未造成經(jīng)濟(jì)損失的扣 10 分/次，影響到其他工作且造成輕微經(jīng)濟(jì)損失的扣 15分/ 次，若給公司帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失的，則需賠償損失，超過3次的將解除聘用合同。6、對(duì)各項(xiàng)工作有完成，但是未能主動(dòng)對(duì)完成的工

5、作進(jìn)行改進(jìn)反思的扣1 分/ 次。7、若有未完成的工作則此項(xiàng)不得分，并按工作量考核進(jìn)行相應(yīng)的扣分。教師工作績(jī)效考核表一一對(duì)上級(jí) 40%項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則滿分評(píng)分教學(xué)常規(guī)教案缺交每次扣5分；1010遲交每次扣2分；教案按時(shí)上交2分。教務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；2020出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過10分鐘每次扣1分；超過半節(jié)課每次扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320,得5分，多一課時(shí)多一分，少于320課時(shí)，不得分骨十校 建設(shè)按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分1010未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣 4分若未完成骨干校建設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴教學(xué)過程中，

6、未接到學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得 10分，每接到一次投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng)1010分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）科研 項(xiàng)目作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過每篇多加1分。2020科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足 80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。） 課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。2020教學(xué) 效果興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，得

7、0分1010筆記作業(yè)有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠規(guī)范，得 3分。沒有筆記得0分。 有作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真，得 5分；有作業(yè)，次數(shù)不符合課時(shí)量，老師 簡(jiǎn)單批改，得3分；沒有作業(yè)，不得分?？偡?00師工作績(jī)效考核表對(duì)同事10%教師姓名：李寶瑩項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)滿分得分團(tuán)隊(duì) 協(xié)作具有全局意識(shí)，能以集體利益為重，得10分；不能站在集體利益上考慮問題，無法分清主次輕重，得0分3028協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠犧牲個(gè)人利益，和他人通力合作，積極達(dá)成目標(biāo)，得10分；只關(guān)心個(gè)人利益，難與其他團(tuán)隊(duì)成員合作，甚至影響團(tuán)隊(duì)工作氛圍服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在工作中具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)、崗位的工作服務(wù)，

8、得10分；服務(wù)意識(shí)非常差，完全根據(jù)個(gè)人情緒決定，只希望得到他人的服務(wù)，不得分。教學(xué)方法米用啟發(fā)式教學(xué)，講解深入淺出，綱目清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，得5分，教學(xué)不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不得分。2018培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，舉例恰當(dāng)，提高興趣，得5分；教學(xué)枯燥，學(xué)生興趣低，不得分師生互動(dòng)，氣氛活躍，得 5分；只有老師講解，沒有師生互動(dòng)，不得分。教具或多媒體應(yīng)用合理，多媒體課件文字簡(jiǎn)潔、圖片生動(dòng)能解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，得5分；沒有多媒體課件講解，不得分。教學(xué) 能力課堂組織能力強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得5分，課堂秩序亂，不得分。3028備課充分，示范準(zhǔn)確，動(dòng)作熟練，得5分，課堂講解混亂，講解有誤，不得分。符合

9、大綱要求，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，得5分；不符合大綱要求，不得分。及時(shí)解決學(xué)生課堂中的問題，得5分；課堂問題遺留，不得分。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題能力，得5分，不能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，不得分。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，得分5分教學(xué)效果1學(xué)生反映良好，得 5分，學(xué)生反映差，不得分。108教學(xué)過程總體印象好，學(xué)生易于理解，得5分；總體效果差，學(xué)生理解差，不得分科研 項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過每篇多加1分。108每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足 80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。） 課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書：專著100

10、分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分?？偟梅?0教師工作績(jī)效考核表10%教師姓名：李寶瑩聽課人任課教師職稱授課班級(jí)上課地點(diǎn)時(shí)間1課程名稱績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)課題績(jī)效管理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A 5分B - 4分C - 3分D - 2分E 1分評(píng)價(jià)教學(xué) 準(zhǔn)備10%執(zhí)行 計(jì)劃看授課計(jì)劃，比對(duì)實(shí)際所講內(nèi)容A與授課計(jì)劃相符；B不符，差1-2次課；C不符，差異大；D未執(zhí)行計(jì)劃A教案看教案A有，紙質(zhì)；B有，電子；C有，待查；D課件替代；E沒有A課件看課件A有，恰當(dāng)，效果突出；B無，但不影響教學(xué)效果；C有，課件制作水平一般，效果不突出；D有，電

11、子板書；E沒課件，但按課程及內(nèi)容難易程度應(yīng)該有課件。A教學(xué) 實(shí)施50%教學(xué) 引入教師對(duì)學(xué)生常規(guī)及教學(xué)環(huán)境A有提示有檢查有記錄有點(diǎn)評(píng)，效果好；B效果較好；C效果一般；D效果較差；E沒有關(guān)注A教師復(fù)習(xí)引課階段A復(fù)習(xí)、新課連接自然，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)明確，很好； B較好；C 一般；D較差；E很差A(yù)教法 手段A符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式；B傳統(tǒng)方法，但也注意對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，且有一定的效果； C效果一般；D效果較差；E效果很差BA注意利用各種教學(xué)資源及教學(xué)媒體，且能夠科學(xué)合理使用，效果好； B效果較好；C效果一般；D效果較差；E根本不用B德育 教育A教學(xué)中注意將對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育有機(jī)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中，且效果

12、好； B效果較好；C效果一般；D沒有關(guān)注這個(gè)問題A教學(xué) 組織A關(guān)注為每個(gè)學(xué)生提供平等參與機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有針對(duì)性的指導(dǎo)； B較好；C 一般；D較差；E很差BA課堂控制力較強(qiáng)，能很好控制學(xué)生實(shí)施進(jìn)程，很好的把握學(xué)生完成任務(wù)的步驟與節(jié)奏；BA較好；C 一般；D較差；E很差教學(xué) 評(píng)價(jià)A注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)到位，面向全體，實(shí)事求是且能以此激發(fā)學(xué)生 興趣；B較好；C 一般；D較差；E很差A(yù)作業(yè)A使用課業(yè)或工單，任務(wù)明確，注意提升學(xué)生能力； B課業(yè)或工單設(shè)計(jì)水平一般；C書本問、答，要求規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容有選擇和設(shè)計(jì)； D僅能做到有作業(yè)；E無作業(yè)B教師 能力20%語言A衣著、發(fā)式得體；說話有親

13、和力，音調(diào)清晰；語言表達(dá)流利，且有幽默感，引人入勝；E較好；C 一般；D較差；E很差A(yù)教態(tài)A教態(tài)自然，肢體語言適當(dāng),注意關(guān)注所有學(xué)生； E較好；C 一般；D較差；E很差B應(yīng)變A反應(yīng)機(jī)敏，能妥當(dāng)處理偶發(fā)或突發(fā)事件； E較好；C 一般；D較差；E很差A(yù)板書講授課A課件與板書有機(jī)結(jié)合，且能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處； B板書有設(shè)計(jì)，規(guī)范、整潔； C有板書，缺乏設(shè)計(jì)不美觀；D無板書A活動(dòng)課A教師的演示和示范規(guī)范，教具使用適時(shí)適度，效果好； E較好；C 一般；D較差；E很差B教學(xué) 效果20%興趣 提咼聽課者能感受到A老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好；B較好；C一般；D較差；E很差:

14、B目標(biāo) 達(dá)成聽課者認(rèn)為本次課A實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能掌握良好； E較好：C 一般：D較差：E很差B筆記查看學(xué)生筆記A有，且教師對(duì)如何記筆記一貫有要求，有批改；E有，但整體要求不夠規(guī)范；C少部分學(xué)生沒有筆記； D少部分學(xué)生有筆記：E教師對(duì)筆記沒有要求A作業(yè)A有紙質(zhì)作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真； 作業(yè)B較好；C 一般；D較差；E很差B教學(xué) 科研A發(fā)表過3篇以上論文與1本書籍 B發(fā)表過2篇以上論文與1本書籍 C發(fā)表過1篇以上論文與1本書籍 D發(fā)表過1篇論文E沒有發(fā)表過任何論文與書籍B合計(jì)10090教師工作績(jī)效考核表30%教師姓名：李寶瑩 B項(xiàng)目評(píng)

15、估內(nèi)容滿分得分教學(xué)過程備課上課每次出現(xiàn)無任務(wù)布置或停止授課每5分鐘扣分；15分15出現(xiàn)授課內(nèi)容大面積重復(fù)（重復(fù)講解超過15分鐘），每次扣3分，不超過15分鐘按分鐘數(shù)酌情扣分。上課出現(xiàn)教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；20分20出現(xiàn)事假換課情況，每次扣 5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣 3分；出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過 10分鐘每次扣2分；超過半節(jié)課每次扣 3分。課堂紀(jì)律差每次扣1分；上課接打手機(jī)每次扣分。作業(yè)作業(yè)量布置合理，作業(yè)有意義，學(xué)生反應(yīng)良好。計(jì)8到10分。10分10作業(yè)量過多，但學(xué)生易于接受，計(jì) 4到8分。作業(yè)量過多，學(xué)生無法接受，計(jì)0到3分。教學(xué)能力教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，能夠吸取學(xué)科研究新成果，計(jì)為10分

16、。10分10教學(xué)內(nèi)容較充實(shí)，教學(xué)知識(shí)更新不及時(shí)，計(jì)為7到9分。教學(xué)內(nèi)容空泛，對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充與完善，記為3到6分。在審閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，能給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及糾正的方法，學(xué)生樂于接受，計(jì)為15分。15分15能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，但沒有給出建設(shè)性意見，學(xué)生易于接受，計(jì)為10到14分。能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，并未給學(xué)生指導(dǎo)意見，記為6到9分。不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生不能接受指導(dǎo)意見，溝通出現(xiàn)問題，計(jì)為3到5分。教學(xué)方法靈活，善用教具和多種教學(xué)技巧教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，計(jì)為9到10分。10分10教學(xué)方法較靈活，教學(xué)技巧較為單一，不

17、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，計(jì)為6到8分。教學(xué)方法死板，教學(xué)技巧單一，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，計(jì)為3到5分。教學(xué)效果對(duì)該課興趣廣，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性和積極性，能正確理解和牢固掌握本課程的內(nèi)容，分析問題和解決問題的能力有顯著提高，全面達(dá)到教學(xué)要求計(jì)為20分。20分20對(duì)該課有興趣，學(xué)習(xí)有一定的主動(dòng)性和積極性，能理解和掌握本課程的內(nèi)容，分析問題和解決問題的能力有提高， 達(dá)到教學(xué)要求。計(jì)為 14到19分。對(duì)該課程尚有一定興趣，能理解和掌握本課程的內(nèi)容，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力一般，基本達(dá)到教學(xué)要求。計(jì) 為9到13分。對(duì)該課無興趣，掌握本課程的內(nèi)容不牢固，分析問題和解決問題能力無明顯提高。計(jì)為5到8分合計(jì)得分10

18、0教師工作績(jī)效考核表對(duì)自評(píng) 10%項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則滿分評(píng)分教學(xué)常規(guī)教案缺交每次扣5分；109遲交每次扣2分；教案不合格但不修改扣2分。教務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；2019出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過10分鐘每次扣1分；超過半節(jié)課每次扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320,得5分，多一課時(shí)多一分，少于320課時(shí)，不得分骨十校 建設(shè):按時(shí)兀成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分109未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣 4分若未完成骨干校建設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴 ：教學(xué)過程中，未接到學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得 10分，每接到一次投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng) 分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）109科研作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過每篇多加1分。2019項(xiàng)目科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足 80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0分。） 課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。2019教學(xué) 效果興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度咼，課堂互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，得0分109筆記有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠規(guī)范，得 3分。沒有筆記