植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)Company Document number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998植物媽媽有辦法【教材分析】這是一首以自然常識(shí)為內(nèi)容的詩(shī)歌。全詩(shī)共五節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物 靠什么辦法傳播種子；第二.三.四節(jié)分別講蒲公英.蒼耳.豌豆傳播種子的 方法；第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識(shí)。詩(shī)中把植物當(dāng)作人來寫，讀 起來親切、有趣。課文還配有三幅插圖，形象地描繪出三種植物傳播種子的方 式?！緦W(xué)情分析】本學(xué)段學(xué)生主要還是處于形象思維的階段，以認(rèn)字和識(shí)字為主，同時(shí)這個(gè) 年齡段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，應(yīng)該在教學(xué)中采用動(dòng)畫人物為主線等輕松愉快的 教學(xué)方式?！驹O(shè)

2、計(jì)意圖】以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀，感悟課文的律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)觀察.探索 的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感悄地朗讀課文，背誦課文。2、3、4、5、了解三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。 認(rèn)識(shí)“植”、“法”等14個(gè)生字，會(huì)寫“它"、“娃” 2個(gè)生字。 有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)寫生字，它【教學(xué)難點(diǎn)】了解植物傳播種子的方法?！窘虒W(xué)方法】談話法、討論法、朗讀法【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.出示動(dòng)畫人物“小豬佩琪

3、”，引出課題。同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個(gè)好朋友一-小豬佩琪，我們跟她打個(gè)招呼吧。植物王國(guó)很有趣，里面有許許多多的植物媽媽，她們會(huì)用各種各 樣的方法把孩子送去旅行。你們想知道植物媽媽怎樣送孩子去旅行的嗎 初讀課文，感知領(lǐng)悟動(dòng)畫配音：想要進(jìn)入植物王國(guó)的大門，我們先要拿到門票。給大家一個(gè) 提示吧：同學(xué)們，只要你們把植物媽媽有辦法里面的生字寶寶都認(rèn)出來 了，植物王國(guó)的大門就會(huì)向我們打開的！讀課題。自山讀生字，找規(guī)律。理解內(nèi)容，精讀課文扌戈文章里的植物媽媽，再選出自己喜歡的去了解。自山朗讀課文，圈出課文里的植物媽媽。選一個(gè)你最喜歡的來說一說，你為什么喜歡這個(gè)植物媽媽。播放視頻：蒲公英傳播種子的過程情

4、景再現(xiàn)：現(xiàn)在我是風(fēng)婆婆，只要我輕輕吹過，蒲公英娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)，你們 可以飛到自己想去的地方。我輕輕一吹，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，我乂輕輕一 吹，第二個(gè)蒲公英娃娃乂出發(fā)了在風(fēng)婆婆的幫助下，蒲公英娃娃像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽去旅 行了，這就是紛紛出發(fā)。6、學(xué)做小詩(shī)人，根據(jù)提示說一說。師：蒲公英娃娃，我想問問你，你飛到哪里安家了蒲公英娃娃落到哪里， 哪里就是它的家。咱們?cè)谡n文里找一個(gè)詞，是什么（四海為家）7、學(xué)習(xí)生字“娃”。四、小組合作，自主探究（學(xué)習(xí)三四小節(jié)）1、說一說。你更喜歡哪個(gè)植物媽媽為什么2、讀一讀。3、演一演。五、拓展延伸<1）對(duì)呀，自然界里有許許多多的知識(shí)，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自2、2、3、2、3、4、5、然無窮的奧秘。（2）猜一猜，連一連19(3)柳樹動(dòng)物它們，現(xiàn)在這些植物媽媽們就站在我們面前-位葡萄風(fēng) 1她椰子海水-O只要一5 O六、指導(dǎo)書寫“它”(1)來源(2)拼音、部首、結(jié)構(gòu)、書空筆順。(3)在田字格的位置(4)在書本上描一描寫一寫。七、總結(jié)你看這些植物媽媽多有辦法呀！請(qǐng)你猜一猜，連一連吧。,你想夸哪同學(xué)們，植物王國(guó)千姿百態(tài)'植物王國(guó)趣事很多，希望你們都做細(xì)心人，你就 會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)