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1、明天會更好1 教學(xué)目標(biāo)1 過程與方法:在學(xué)習(xí)中,探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能 力。2 情感態(tài)度與價值觀:通過聽明天會更好、唱明天會更好,教育學(xué)生熱愛生活,展望美好的明天,理解歌曲的主旨。3 知識與技能:用充滿希望的聲音演唱明天會更好,來學(xué)習(xí)表現(xiàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動2 學(xué)情分析初一下學(xué)期經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),對音樂知識有了一定了解,也有了一定的興趣,而且這一階 段他們樂于參與各項音樂活動。但同時因為年齡較小對音樂的理解和感知還需要加強。因此要在保持對音樂興趣的同時提高他們的音樂能力。3 重點難點、 *教學(xué)重點:1、 前半拍休止和切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。如:ox
2、x(前半拍休止)XXX(小切分)2、學(xué)會演唱歌曲明天會更好入3、音樂記號的認識。教學(xué)難點1、準(zhǔn)確演唱節(jié)奏,練習(xí)自然而有感情地演唱,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、能全身心投入演唱活動,引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動4 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、師生問好!2、觀看山區(qū)貧困孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的視頻并以明天會更好為背景音樂做成的一個小視頻,并提問,看了這個視頻同學(xué)們都有怎樣的感受?(放完視頻,請學(xué)生回答)3、 教師小結(jié):看到視屏中的他們我們感觸良多,那些山區(qū)的孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都很差,但是他們卻并沒有放棄學(xué)習(xí),臉上依然掛著微笑,只為了將來能走出貧困,自己的明天你能更好!4、問:同學(xué)們的明天希望是什么樣子 ?(學(xué)生
3、回答)5、 小結(jié):同學(xué)們的明天真是豐富多彩,老師也希望大家的明天會更好!今天我們就一起來學(xué)唱這一首歌明天會更好,讓我們一起給山區(qū)的那些孩子同時也是給2自己加油。出示課題:明天更美好二、新課教學(xué):(一) 聽過的同學(xué)應(yīng)該都知道,剛剛視頻里的背景音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲(老師播放歌曲,讓同學(xué)再次熟悉一下該歌曲的旋律)(二)歌曲內(nèi)容分析(1) 了解作者羅大佑出生臺灣臺北,臺灣創(chuàng)作型歌手,音樂人??v貫線樂隊成員之一,代表作品童年明 天會更好皇后大道東等。歌曲分析該歌曲是香港著名音樂人羅大佑寫的,歌曲分為 4 段,是一首 4/4 拍的弱起的流行歌曲,中間 有一小節(jié)的拍子轉(zhuǎn)換,由 4/4 拍轉(zhuǎn) 2/4
4、在回答 4/4 拍上,整首歌曲節(jié)奏緩慢,簡單易學(xué),但是要 求要有感情的演唱。(三)學(xué)習(xí)歌曲1、 播放歌曲,讓同學(xué)們再次熟悉。同學(xué)們認真聆聽,隨音樂哼唱旋律。2、 了解該歌曲的大致結(jié)構(gòu)熟悉該歌曲(共四段歌詞反復(fù)較多,知道歌詞如何反復(fù)以保證正確演唱。)3、 有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。(事先熟悉歌曲節(jié)奏的感覺,與體會歌詞蘊含的情感)4、 分句學(xué)唱旋律(根據(jù)學(xué)生實際演唱情況來調(diào)整樂句長短與學(xué)唱遍數(shù))5、 加入歌詞學(xué)唱5、 針對切分和弱起節(jié)奏的解釋與練習(xí)6、 老師播放音樂,學(xué)生再次熟悉并學(xué)唱(因歌曲部分同學(xué)已聽過較熟悉了)。師:歌曲我們已經(jīng)聽了好幾遍了,同學(xué)會唱了嗎?7、 歌曲中音樂記號的講解,如 D.S 等反復(fù)記號。四、小組合作學(xué)習(xí)歌曲1、將同學(xué)們分成幾組,然后每組一段的演唱歌曲。3通過自主學(xué)習(xí)歌曲,找到歌曲的中的重難點并主動解決,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)力。2、分組表演唱展示自學(xué)情況并評價3、指導(dǎo)全班同學(xué)一起完整的有感情演唱歌曲課堂小結(jié) : 同學(xué)們都學(xué)習(xí)的非常認真 , 通過對該歌曲的學(xué)習(xí) , 讓我們明白 , 無論我們身處的環(huán) 境多么惡劣 , 我們都要積極樂觀的面對 , 要好好學(xué)習(xí) , 要相信明天會更好。教學(xué)反思本課時內(nèi)
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