二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2筍芽?jī)航贪刚Z(yǔ)文S版

1、精選范本2 筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過(guò)程。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：了解筍芽?jī)旱奶卣?；教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。教學(xué)方法：師生分角色對(duì)話朗讀，并結(jié)合圖片了解筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程和春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽預(yù)習(xí)作業(yè)：閱讀課文和字詞；查關(guān)于竹筍的圖片或資料。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字。2、正確、流

2、利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書課題）說(shuō)說(shuō)“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥?？（生觀察后說(shuō)）（投影插圖）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、初讀課文，認(rèn)記生字。1、檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況：“大家在家是怎樣預(yù)習(xí)課文的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？” 師點(diǎn)評(píng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，并提出表?yè)P(yáng)。抽幾名學(xué)生讀會(huì)認(rèn)字并試組詞。自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。2、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形） 3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字和詞，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字）彈

3、奏 縮著雷聲敲響 鉆出側(cè)面斜著擠出 探頭 直癢癢 重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字和翹舌音的字。4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。三、朗讀感悟。1、教師范讀。思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（找出文中相應(yīng)段落）2、感情朗讀，角色表演。（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?？低聲的?！? 點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒??？（個(gè)別讀演男女分段讀）（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱?，誰(shuí)來(lái)試試？”點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋?？?）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂?/p>

4、鉆出地面的意境。）指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。(輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)課堂練習(xí)：用自己喜歡的方式美讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過(guò)程。2、教育學(xué)生不怕困難,奮發(fā)向上的精神。3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子；指導(dǎo)書寫；寫話練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過(guò)程2、教育學(xué)生不怕困難,奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生不怕困難,奮發(fā)向上的精神。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)、句子彈奏 縮著 雷聲 敲響 鉆出側(cè)面 斜著 擠出 探頭 直癢癢 2、抽生分角色有感情朗讀課文。二、拓展思維：1、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？ 2、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么?3、啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？三、指導(dǎo)書寫。1、出示生字生詞認(rèn)讀。2、試著通過(guò)形近字區(qū)別識(shí)字，并組詞。擋（ ） 悄（ ） 換（ ） 芽（ ）當(dāng)（ ） 消（ ） 喚（ ） 牙（ ）2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“姑”字的右邊是一個(gè)“古”?！把俊弊值牡谖骞P不能挨著橫。師范寫，生描紅仿寫。四、寫話練習(xí)。 你想對(duì)筍芽說(shuō)些什么呢？寫寫你的感受。作業(yè)： 采集本：摘抄課文、課外讀物中描寫美好