九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活教案新人教版

1、精選第1課時創(chuàng)新改變生活1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標體會創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關聯(lián)，認同創(chuàng)新的價值；在感受中國創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感，增強文化認同，提高文化自信能力目標能夠結合具體的創(chuàng)新行為、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價值；能夠從人類文明發(fā)展的角度闡述創(chuàng)新對于民族復興的意義知識目標了解創(chuàng)新的內(nèi)涵，知道生活處處有創(chuàng)新；理解創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，與改革聯(lián)系密切【重點難點】教學重點：認識和理解創(chuàng)新。教學難點：創(chuàng)新的重要性。2教學過程一、導入新課臘梅花開枝頭，畫眉回眸而棲2018年12月，成都某小區(qū)內(nèi)，53歲的老何與搭檔花了近4個小時在小區(qū)中庭的大草地上“畫”出一幅銀杏新作臘梅花開枝頭，畫

2、眉回眸而棲。老何是該小區(qū)的綠化養(yǎng)護工。去年他們創(chuàng)作的多幅“銀杏畫”曾在網(wǎng)絡熱傳，獲贊無數(shù)。“先打點，用掃把比尺寸，畫線，再鋪上葉子。”完畢，他會到住宅12樓的一套閑置住房內(nèi)，站在窗臺邊仔細看上一陣，“發(fā)現(xiàn)有些地方不對還要再下去修改?！苯衲辏虾我褎?chuàng)作了七八幅銀杏畫，比如“運動健身”“低碳出行”“綠色騎游”等健康向上的“銀杏畫”。小區(qū)里的業(yè)主們紛紛稱贊老何“心靈手巧有創(chuàng)意”。二、新課講授目標導學一：感受創(chuàng)新(一)從個人生活層面認識創(chuàng)新創(chuàng)新的表現(xiàn)形式和特征1活動探究與分享P14：通過廢舊物品重新利用的四個例子，創(chuàng)設創(chuàng)新與生活緊密聯(lián)系的情境，引導學生初步感受生活處處有創(chuàng)新，調(diào)動自己的創(chuàng)新體驗，體會創(chuàng)

3、新的樂趣。在生活中，你有過哪些利用廢舊物品的創(chuàng)意？你對創(chuàng)新有了哪些初步認識？提示：(1)學生自由回答。(2)生活處處有創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅表現(xiàn)形式多種多樣，而且具有獨特性，是區(qū)別已有的。創(chuàng)新是一種生活方式2展示圖表：進一步認識創(chuàng)新創(chuàng)新的方式可以是“無中生有”，也可以是“有中生新”創(chuàng)新的領域滲透到生活的方方面面創(chuàng)新的產(chǎn)生可能是靈光一現(xiàn)，也可能是建立在量變上的質(zhì)變創(chuàng)新的主體可以是個人、也可以是團體、集體從創(chuàng)新的方式、領域、產(chǎn)生和主體等方面進一步認識理解創(chuàng)新，并結合生活實際，分別舉例說明。提示：方式：網(wǎng)上購物、外賣、共享等是“無中生有”；領域：文化(經(jīng)典詠流傳)、法律(十三屆全國人民代表大會通過監(jiān)察法)、

4、科技等；產(chǎn)生：青蒿素的發(fā)現(xiàn)、克隆猴出生是建立在量變上的質(zhì)變；主體：國家最高科學技術獎的獲得者。創(chuàng)新帶給我們積極的情感體驗3活動探究與分享P15：通過生活中的四個創(chuàng)新故事，引導學生感受創(chuàng)新給自己帶來的情緒情感體驗，理解創(chuàng)新的內(nèi)涵，認識創(chuàng)新是一種生活方式。(1)引導學生分析這些創(chuàng)新故事的特點以及人物的情緒情感體驗：這四幅圖片分別講述了怎樣的創(chuàng)新故事？故事中的人物體驗到了什么？(2)故事分享。請學生分享自己的創(chuàng)新故事，以及自己獲得的積極體驗。4小結：創(chuàng)新無處不在，已經(jīng)成為我們的一種生活方式。創(chuàng)新給我們帶來積極的情緒情感體驗，讓我們能夠攻破難題、超越自我。(二)從社會層面認識創(chuàng)新(創(chuàng)新存在于人類社會實

5、踐的各個領域)1教師提問：閱讀教材相關內(nèi)容，舉例說明創(chuàng)新在知識、技術、制度三個領域中的作用。提示：知識的創(chuàng)新：馬克思主義的提出改變了人們對世界的認識；技術創(chuàng)新：高鐵提速，大大縮短了人們的出行時間；制度創(chuàng)新：我國的人民代表大會制度促進社會公平正義、推動社會進步。(三)創(chuàng)新的根本目的是讓生活更美好1活動探究與分享P16：通過展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)給世界帶來的改變，引導學生感受創(chuàng)新給生活帶來的積極影響，思考創(chuàng)新的價值，認識創(chuàng)新必須有正確的價值取向。(1)展現(xiàn)情景。了解互聯(lián)網(wǎng)如何讓世界更加精彩，如何讓生活更加美好。(2)情景分享。引導學生談談對于這些情景的感受，進一步分析：這樣的改變會帶來哪些好處？(3)價值澄清

6、。創(chuàng)新能否只是純粹為了滿足個人需要？創(chuàng)新是否一定要具有社會價值？創(chuàng)新為什么必須具有正確的價值導向？如果沒有正確的價值導向，創(chuàng)新行為可能帶來什么后果？2小結：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學技術日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。目標導學二：創(chuàng)新引擎(一)從人類文明發(fā)展的角度闡述創(chuàng)新的作用1教師提問：閱讀教材并根據(jù)所學的歷史知識，完善下列表格，了解創(chuàng)新對人類文明發(fā)展的作用。提示：科技創(chuàng)新發(fā)展對社會發(fā)展的推動18世紀以蒸汽機和動力機械技術為代表第一次產(chǎn)業(yè)革命英國崛起19世紀中期以電機和內(nèi)燃機為代表的電氣化技術創(chuàng)新第二次產(chǎn)業(yè)革命德國成為工業(yè)強國20世紀以電子和信息技術為

7、代表第三次產(chǎn)業(yè)變革美、德、法、英等國進入工業(yè)化成熟期，日本實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛科技創(chuàng)新發(fā)展對社會發(fā)展的推動進入新的歷史時期科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新相結合，推動發(fā)展方式向依靠持續(xù)的知識積累、技術進步和勞動力素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變，促進經(jīng)濟向形態(tài)更高級、分工更精細、結構更合理的階段演進2.活動探究與分享P17：通過對“你對我國古代科技發(fā)明了解多少”這個話題，引導學生列舉中國古代科技發(fā)明，感受中華民族的創(chuàng)新文化源遠流長。3小結：創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。(二)從國際競爭的角度闡述我國創(chuàng)新發(fā)展的必要性1材料展示：傳統(tǒng)的“MADE IN CHINA”我們還要做，但“中國制

8、造2025”的核心，應該是主打“中國裝備”。李克強總理在2015年6月15日工業(yè)和信息化部座談會上的講話中國有完備工業(yè)體系和巨大市場，德國有先進技術，應推進“中國制造2025”和“德國工業(yè)4.0”戰(zhàn)略對接，共同推動新工業(yè)革命和業(yè)態(tài)，達成雙贏。李克強總理會見德國總理默克爾我們可以加強“中國制造2025”和“瑞士工業(yè)4.0”的對接，助力雙方在數(shù)字化和“工業(yè)4.0”浪潮中走在前沿，實現(xiàn)更高層次的互利雙贏。李克強總理會見瑞士聯(lián)邦主席施奈德阿曼結合上述材料和當前國際形勢，理解創(chuàng)新在國際競爭中的重要性。2小結：時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重

9、心。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。(三)我國實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系1教師講述：我國近代落后挨打的重要原因是與歷次科技革命失之交臂，導致科技弱、國力弱。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須真正用好科學技術這個最高意義上的革命力量和有力杠桿。進入中華民族偉大復興中國夢的關鍵階段，必須始終堅持抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展、謀創(chuàng)新就是某未來，讓創(chuàng)新成為國家意志和全社會的共同行動，走出一條從人才強、科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的發(fā)展新路徑，為我國未來十幾年乃至更長時間創(chuàng)造一個新的增長周期。2材料展示：國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略目標第一步，到2020年進入創(chuàng)新型國家行列，基本建成中

10、國特色國家創(chuàng)新體系，有力支撐全面建成小康社會目標的實現(xiàn)。第二步，到2030年躋身創(chuàng)新型國家前列，發(fā)展驅(qū)動力實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)換，經(jīng)濟社會發(fā)展水平和國際競爭力大幅提升，為建成經(jīng)濟強國和共同富裕社會奠定堅實基礎。第三步，到2050年建成世界科技創(chuàng)新強國，成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地，為我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大支撐。通過上述材料，我們對國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略有怎樣的認識？3小結：創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。改革與創(chuàng)新的關系4活

11、動探究與分享P19：借助深圳的發(fā)展故事，引導學生理解改革開放與創(chuàng)新的關系，幫助學生認識改革與創(chuàng)新是緊密聯(lián)系的。(1)收集關于深圳創(chuàng)新發(fā)展的圖文和視頻材料，請學生從兩方面關注材料：一方面關注深圳創(chuàng)新的歷程以及現(xiàn)階段經(jīng)歷發(fā)展瓶頸之后的新的改革措施；另一方面關注深圳當下創(chuàng)新發(fā)展的表現(xiàn)，如試點社區(qū)制改革、網(wǎng)上商事登記等行政體制改革，在培育創(chuàng)新型人才方面的投入等。(2)思考分析。引導學生思考：改革開放以來，深圳獲得怎樣的發(fā)展？深圳之所以能夠獲得持久發(fā)展，有哪些方面的原因？進入新時代，深圳面臨哪些挑戰(zhàn)？又是從哪些方面進行改革創(chuàng)新的？獲得了什么成效？提示：總結深圳創(chuàng)新發(fā)展的原因：從外因看，符合時代發(fā)展的潮流，有國家政策的支持等；從內(nèi)因看，是深圳在改革開放過程中逐步形成了“敢為人先”的創(chuàng)新精神，凝聚了一種“改革永不停步”的力量，匯聚了來自五湖四海的創(chuàng)新人才。5小結：(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。(2)改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。(3)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們對創(chuàng)新有了更深