精校版研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

1、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表1評(píng) 價(jià)內(nèi) 容自我評(píng)價(jià)（對(duì)照項(xiàng)目 評(píng)價(jià)，2分）協(xié)作者評(píng)價(jià) （判斷評(píng)價(jià)的是 否準(zhǔn)確，2分）教師評(píng)價(jià)（判斷評(píng)價(jià)的 是否準(zhǔn)確,2分）加分（教師審 核，2分）提 出 研 究 主 題研究主題有新穎性、創(chuàng)造性。 特別新穎的主題，教師決定是否再 加2分。為提出主題查閱了資料，有比較多 的資料。長(zhǎng)時(shí)間搜集到很多資料，并提供給 同學(xué)加2分。找到了合適的協(xié)作者。不同班加1分，不同年級(jí)加2分確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商。十設(shè)計(jì)了初步研究計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)的教師決定是否再加 2分宀完 成 研 究 階 段收集相關(guān)資料，使用手段的多樣 性。其中使用了網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、電視等三 種以上手段加2分是否較多地、有效地了解了

2、相關(guān)資 料。是否針對(duì)主題進(jìn)行反復(fù)研討。留有研討記錄再加 2分。是否根據(jù)研討內(nèi)容對(duì)研究的方向 進(jìn)行過(guò)合理的修改。形成了研究成果或者新的觀點(diǎn)。與協(xié)作者分工合理，承擔(dān)了主要任 務(wù)，合作愉快。如有承擔(dān)與完成任務(wù)的記錄加 2分能否根據(jù)實(shí)情合理地修訂研究計(jì) 戈V。主 題 成 果 交 流完成了對(duì)主題研究成果的交流活 動(dòng)在媒體、班板報(bào)、校報(bào)發(fā)表與展示。利用網(wǎng)絡(luò)或在校外發(fā)表加 2分。有完整的研究總結(jié)報(bào)告。有繼續(xù)研究計(jì)劃。總計(jì)注：“”表示不評(píng)價(jià)，總分為100分。75100為非常優(yōu)秀，6075為優(yōu)秀，4060為良，40分以下為尚需努力。本表以定量評(píng)價(jià)為主，重在對(duì)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。年級(jí):年級(jí)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表2被評(píng)

3、價(jià)學(xué)生姓名：成果名稱：調(diào)查報(bào)告等 弟指導(dǎo)教 師評(píng)價(jià) 結(jié)論同組同 學(xué)評(píng)價(jià) 結(jié)論同一課 題其他 組評(píng)價(jià) 結(jié)論評(píng)價(jià)參考細(xì)則優(yōu) 秀能順利完成指定范圍內(nèi)的調(diào)查任務(wù)，調(diào)查報(bào)告符合規(guī)范的格式要求，報(bào)告中有詳細(xì)而真實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及各種材料， 能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析并能得出盡可能多的相關(guān)結(jié)論，并能提出相應(yīng)的解決冋題的方法與措施或建議，對(duì)所調(diào)查的內(nèi)容有較為深刻的認(rèn)識(shí)，并能做好積極的宣傳工作。良 好能順利完成指定范圍內(nèi)的遺傳病的調(diào)查任務(wù)，調(diào)查報(bào)告基本符合規(guī)范的格式要求， 報(bào)告中內(nèi)容真實(shí)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行 適當(dāng)?shù)姆治霾⒛艿贸鲆恍┑南嚓P(guān)結(jié)論，能就某一現(xiàn)象繪出其簡(jiǎn)單的圖形，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，能提出相應(yīng)的解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單 方法與措施，

4、對(duì)所調(diào)查內(nèi)容有一定程度的了解。中 等能基本完成指定范圍內(nèi)的相關(guān)調(diào)查任務(wù)，完成具有一定內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告，材料真實(shí)，有簡(jiǎn)單分析，有初步結(jié)果，并對(duì)所調(diào)查內(nèi)容或現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。及 格能基本完成指定范圍人群中的遺傳病的調(diào)查任務(wù)，完成調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容真實(shí)，對(duì)所調(diào)查的內(nèi)容有直觀的認(rèn)識(shí)。不及格沒(méi)有進(jìn)行調(diào)查，沒(méi)有調(diào)查報(bào)告。課題名稱：小組參加成員：課題研究開(kāi)始日期：年 月結(jié)題日期：年月評(píng)價(jià)要點(diǎn)：成果綜合評(píng)價(jià)注：此表適用于調(diào)查類研究性課題。以定性評(píng)價(jià)為主，重在研究結(jié)果的評(píng)價(jià)。研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表3中學(xué)生物課堂教學(xué)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表班級(jí) 教者 課題 總分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分研究?jī)?nèi)容12'目標(biāo)任務(wù)6'明

5、確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)或研究?jī)?nèi)容，對(duì)現(xiàn)學(xué)內(nèi)容具備原有的知識(shí)基礎(chǔ)，能夠提出相關(guān)問(wèn)題或由教師提出相關(guān)問(wèn)題問(wèn)題質(zhì)量6'研究?jī)?nèi)容符合大綱的規(guī)定或與教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系，有值得研究的意義，適合中學(xué)生生理心理特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)40'自學(xué)活動(dòng)10'每個(gè)學(xué)生能針對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行自學(xué)，獲得相關(guān)資料，形成 個(gè)人意見(jiàn)或結(jié)論小組活動(dòng)10'積極參與小組內(nèi)的討論，補(bǔ)充相關(guān)資料，形成小組意見(jiàn)班級(jí)活動(dòng)10'認(rèn)真聽(tīng)取其他小組或同學(xué)的意見(jiàn)，掌握相應(yīng)方法，形成最 后結(jié)論或提出新的問(wèn)題和見(jiàn)解能力發(fā)展10'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、意志等情感因素都得到發(fā)展，在 學(xué)習(xí)活動(dòng)中能各盡其智并產(chǎn)生成功的喜悅教師行為24'教材處理8'能充分挖掘教材內(nèi)涵，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新過(guò)程管理8'留給學(xué)生充分獨(dú)立思考或練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，參與學(xué)生的活動(dòng)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)指導(dǎo)8'給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法， 指導(dǎo)有針對(duì)性、啟發(fā)性、可操作性成果及評(píng) 價(jià)24'成果形式8'能形成文字總結(jié)、圖形、圖表、論文等多種形式的學(xué)習(xí)成 果評(píng)價(jià)主體8'學(xué)生自我、同學(xué)、教師共同參與評(píng)價(jià)，交互作用評(píng)價(jià)方法8'米用辯論、答辯、