XX年音樂教師個人研修計劃

1、XX年音樂教師個人研修計劃XX年音樂教師個人研修計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !XX年音樂教師個人研修計劃我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富 的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能 對音樂有 更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生 不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué) 上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí) 現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限 制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實(shí)際需求，所以每一

2、節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去 完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就 在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo)，就 是一個學(xué)期 或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情感價值。比 如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏， 視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個音 樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的 情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始， 制定一個學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn) 7 個音，即使是 一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到 了小學(xué)畢 業(yè)，同學(xué)們就可

3、以唱任何一首自己喜歡的樂曲。 又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒，按 著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定 個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提 醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程， 久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越 高節(jié)奏型越復(fù) 雜的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。這 樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。二、實(shí)際教學(xué)過程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師， 我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和 水平，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。2、課堂的開始， 帶上生動

4、、 有趣、 形象的語言。 生動、 有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音 樂教師，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運(yùn)用較多的 兒童 語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多 進(jìn)行換位思考。 3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有 了多媒體設(shè)備， 仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為 直觀、形象的好處。4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表 現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師 要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情 感，使他們逐步 學(xué)會運(yùn)用音樂

5、的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音 色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意 境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、 大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的 音樂知識和深厚的文化底蘊(yùn) ; 具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng) 造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生 活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起 我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶著 發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著 孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。XX 年音樂教師個人研修計劃 以紹興市教育局名師工作 室實(shí)施意見 （ 試行 ） 為指南

6、，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為 核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱 點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有 能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知 名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德 高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、 具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻 射作用，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。研修內(nèi)容1、制定個人計劃長城中學(xué) 2 名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基 礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā) 展計劃，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。2、開闊音樂視野。2 名音樂教師要

7、經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩 音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí) 慣，擴(kuò)大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。3、開展教學(xué)研討多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué) 習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌 握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷 提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織 教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué) 質(zhì)量的對策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信 息平臺展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。4、提升專業(yè)技能音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感 表現(xiàn)和技能掌握傳

8、遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的 正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂 帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如 何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。5、加強(qiáng)課題研究 增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究， 切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教 學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí) 型、研究型、專家型音樂骨干教師。具體目標(biāo)： 每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一 篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。 每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到 薄弱學(xué)校活動。 每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課 ; 提交兩份 以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實(shí)錄 ; 參加一次市屬級及以上的教 學(xué)展示或研究課。 每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)