《滿井游記》導(dǎo)學(xué)案2

1、.?滿井游記?導(dǎo)學(xué)案2八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第29課 滿井游記【預(yù)習(xí)學(xué)案】 班級(jí) 姓名 一、初讀課文，把握以下內(nèi)容1.本課生僻字較多，要能正確讀寫；熟讀課文，讀對(duì)節(jié)奏，讀出感情。2.試自主疏通文意；理解文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用及特殊句式等。3.整體感知文章內(nèi)容，看作者是選取哪些景物，通過哪些詞來表現(xiàn)季節(jié)特征的。二、文學(xué)常識(shí)袁宏道15681610 代文學(xué)家，字中郎，號(hào) 。文學(xué)創(chuàng)作上提出“獨(dú)抒性靈，不拘格套的“性靈說。與其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合稱“ 。三、字斟句酌1.給以下字添加注音廿 偕 燕 礫 鵠 靧 髻 鬟 鬣 茗 罍 蹇 浹 曝 呷 惡 2.解釋以下加點(diǎn)字的意思欲

2、出不得 偕數(shù)友出東直 冰皮始解倩女之靧面 鱗浪層層 娟然如拭柔梢披風(fēng) 紅裝而蹇者 以游墮事3.句子翻譯凍風(fēng)時(shí)作，作那么飛沙走礫。一望空曠，假設(shè)脫籠之鵠。晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。4.本文的主旨句是： 四、我的預(yù)習(xí)困惑 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第29課 滿井游記【課中導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)習(xí)目的1.正確、流利、有感情地朗讀，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)文言語(yǔ)感才能。2.掌握文中的古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式及“之“而等重要虛詞。3.學(xué)習(xí)作者擅長(zhǎng)抓住事

3、物特點(diǎn)，生動(dòng)傳神地進(jìn)展描寫的寫作方法，進(jìn)步自身寫作才能。4. 感受北國(guó)初春景象，領(lǐng)會(huì)作者寄情山水的志趣。二、教學(xué)過程1.由小組匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，展示交流預(yù)習(xí)成果；提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作探究，并加以明確?？筛鶕?jù)預(yù)習(xí)反響情況，適當(dāng)修訂學(xué)習(xí)目的。2.采用多種方式誦讀課文，做到正確、流利、有感情。3.在自主學(xué)習(xí)和小組合作解決詞句疑難的根底上疏通文意?？砂凑兆x譯講的步驟進(jìn)展，小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班內(nèi)集體解決，老師可適當(dāng)給予提示。4.復(fù)述課文，注意把握文章重點(diǎn)。學(xué)生評(píng)價(jià)。5. 合作探究本文題目是?滿井游記?，開篇反而大寫其不能出游的郁悶心情，用意何在？課文抓住哪些景物，通過哪些關(guān)鍵

4、字詞來表現(xiàn)季節(jié)特征？試談?wù)劇笆贾继镏馕词紵o春，而城居者未之知也這句話的含義及其在文章中的作用。作者為什么說“夫不能以游墮事,而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。“此官指誰(shuí)?“惟此官也有什么含義?找出文中你喜歡的句子，讀一讀并說說喜歡的理由6.精講點(diǎn)撥：小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，老師精講點(diǎn)撥，注意歸納、總結(jié)，以升華進(jìn)步。三、總結(jié) 【課堂達(dá)標(biāo)】 班級(jí) 姓名一、解釋以下加點(diǎn)的詞，并注意他們之間的不同5分乍：波色乍明 冷光之乍出于匣也然晶晶然如鏡之新開 然徒步那么汗出浹背鱗：鱗浪層層 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣雖：游人雖未盛 雖乘奔御風(fēng),不以疾也之：城居者未之知也 如倩女之靧面二、與“而城居者未之知也

5、中“而的意義和用法一樣的是1分 A.蔚然而深秀 B.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 C.雜然而前陳 D.溫故而知新三、翻譯以下各句2分1.高柳夾堤，土膏微潤(rùn) 1分2. 麥田淺鬣寸許 1分四、作者列舉了幾種游人？用現(xiàn)代漢語(yǔ)答復(fù)。1分。五、用原文語(yǔ)句答復(fù)下面問題3分1.文章第一段中表達(dá)“燕地寒特征的語(yǔ)句是 2. 寫游滿井的時(shí)間是 ，這一天的天氣 ，這燕地余寒的特征是 3. 描寫早春風(fēng)光的句子，寫山好的句子是 寫水好的句子是 寫樹好麥好的句子是 六、文章理解8分1.“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也運(yùn)用了什么表達(dá)方式？放在段末有什么作用？3分2.作者寫水“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，繪出初春水光；寫山“娟

6、然如拭，鮮妍明媚 寫出早春山色。這是一種什么寫作方法？有何好處？2分3.本文在記敘描寫中多處運(yùn)用比喻，比方作者將初春原野中的自己比作“脫籠之鵠。你能從文中再找出幾例嗎？結(jié)合上下文體會(huì)其表達(dá)效果。3分【穩(wěn)固練習(xí)】 班級(jí) 姓名一、一詞多義28分1.得：欲出不得 得之心而寓之酒也林盡水源，便得一山 神游其中，怡然自得2.時(shí)凍風(fēng)時(shí)作 于時(shí)冰皮始解 自云先世避秦時(shí)亂 四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也3.作凍風(fēng)時(shí)作 屬予作文以記之 其中往來種作 作亭者誰(shuí)泉水擊石，泠泠作響 作青云白鶴觀二、不定項(xiàng)選擇題6分以下句子中，與“紅裝而蹇者中的詞類活用不同類的是 A.未果，尋病終 B.一狼洞其中 C.山行六七里 D. 麥

7、田淺鬣寸許 E. 作那么飛沙走礫三、閱讀下面三段文宇，完成47題。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭4.加點(diǎn)詞的意思、用法一樣的一組是2分 A.之：如鏡之新開 漁人甚異之 B.其：不可知其源 其如土石何C.者：似與游者相樂 得道者多助 D.為：山巒為晴雪所洗 或異二者之為5.解釋加點(diǎn)詞的詞義6分負(fù)勢(shì)競(jìng)上 潭中魚可百許頭 鱗浪層層 娟然如拭 冰皮始解 急湍甚箭 6用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思4分斗折蛇行，明滅可見。 晶晶然如鏡之新