家校合作創(chuàng)意征文學(xué)習(xí)范文

1、范文一：彩色的貼心留言板一、想到了“貼心留言板”“貼心留言板”的創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)了教師對家長心理的了解，關(guān)注到了他們不同的需求，貼心留言板”的運(yùn)用充分體現(xiàn)了不管工作多忙、語言是否相同，都能和教師進(jìn)行全方位的溝通交流。 “貼心留言板”的推出 充分關(guān)注家長的需要和困惑，關(guān)注個別幼兒教育的問題。教育的平等， 更好地幫助家長了解學(xué)前教育， 重視家庭教育的作用， 懂得家園共育的重要性。本創(chuàng)意的目的是：1、在自主留言的過程中， 讓教師在關(guān)注更多幼兒的同時， 也擴(kuò)大了和家長交流的頻率。2、通過留言內(nèi)容，能及時關(guān)注個別幼兒，并更好的解決家長的困惑，讓更多的家長參 與到家園的互動中。二、“貼心留言板”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用一

2、）“貼心留言板”的版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容“貼心留言板”是用一塊美化好的KT板作為界面，旁邊固定一塊自制的隔板，放置兩種顏色的便簽紙，同時用牙刷架作為筆架，放置家長留言用的筆。家長可以根據(jù)操作提示，粘紙 KT 板上。家長在保教方把自己孩子需要老師特別注意的事項(xiàng)及自己的困惑寫在不同顏色的便簽紙上，“貼心留言板” 的服務(wù)內(nèi)容： 家長一日活動中需要教師特別關(guān)注的問題； 面的困惑和問題。二）“貼心留言板”的操作步驟“貼心留言板” 有班主任負(fù)責(zé)， 主要運(yùn)用于來離園的時候，讓家長自由的留言。整個設(shè) 計(jì)的操作分為五個步驟：1、家長留言： 家長可以利用來園或離園的時候， 根據(jù)提示在不同顏色的便簽紙上記錄自己希望教師特別

3、關(guān)注孩子某一方面的想法，或是自己在教育孩子方面的一些困惑、難題。工作繁忙的家長可以在家寫好便條，請接送孩子的家人來園時粘貼到留言板上。2、分類擺放：對于家長的留言，由于兩方面的問題分為不同顏色的便簽紙，教師非常 容易區(qū)分，當(dāng)然也有家長家里帶來的紙條，教師根據(jù)紙條上的內(nèi)容，進(jìn)行分類擺放。一類是孩子一些即時的情況，需要教師關(guān)注或是特別注意的，如：今天孩子身體不好， 給她多喝點(diǎn)水；昨天在家腳扭了一下，今天運(yùn)動不要參加了另一類是一些教育方面的困惑和問題， 這里包括需要即時解決的問題， 如：這幾天孩子 情緒不好，不想上幼兒園；還包括一些共性的、長遠(yuǎn)的問題，女口：我家寶寶在家吃飯還要喂這一環(huán)節(jié)的整理工作由

4、空班教師完成， 把家長的一些特殊關(guān)照及時消化， 并轉(zhuǎn)達(dá)給帶班 的教師，把困惑和問題分即時性和長遠(yuǎn)性兩類擺放。帶班教師及時消化，3、個別關(guān)注： 對于家長提出的孩子的一些特殊需要或是注意事項(xiàng)， 并在一日活動中加以個別關(guān)注，做好幼兒的護(hù)理工作。4、深入思考：對于家長在育兒方面的困惑和難題，教師可以利用自己空班的時間，仔細(xì)思考；如果是一些共性的問題， 進(jìn)行歸納后，和提出的家長進(jìn)行溝通， 征求家長的同意后, 可以把問題放大，通過“貼心留言板”、QC群等渠道，讓更多家長參與討論，充分挖掘家長 資源，發(fā)揮家長智囊團(tuán)的作用。5、及時反饋：無論是哪方面的問題，教師都應(yīng)在幼兒離園時給予及時的反饋。對于個別關(guān)注的孩

5、子， 教師應(yīng)及時反饋孩子一日活動的狀況，女口：睡覺的時候有點(diǎn)咳嗽,給她喝了點(diǎn)水，后來睡得比較安穩(wěn)； 孩子沒有參加運(yùn)動， 睡覺時幫忙穿脫衣服，腳的扭傷狀 況有所好轉(zhuǎn)等。即時性的問題，教師應(yīng)在下一次和家長接觸時及時反饋，來園時家長留言的， 在放學(xué)時或由給予一些建議；離園時家長留言的， 在第二天來園時以便簽的方式給予家長一些建議，空班教師和家長進(jìn)行簡短的交流。如：針對孩子情緒不穩(wěn)定，不愿來園的情況，可以告知家長已經(jīng)和孩子進(jìn)行了溝通和交流，同時請家長也正面的進(jìn)行引導(dǎo)， 讓幼兒多說說幼兒園快樂的事?！百N心留言板”的流轉(zhuǎn)運(yùn)作過程也為了更好地關(guān)注孩子、促進(jìn)孩子(三)“貼心留言板”的操作要點(diǎn) 這一方案的設(shè)計(jì)是

6、為了便于教師和家長的溝通交流,的發(fā)展。所以在操作的過程中，要遵循基本要點(diǎn)，才能起到輔助教育而非增加工作量的效果。1、明確方案的宗旨。作為教師一定要明確這一方案的宗旨，只有讓方案成為你教育教學(xué)、家長工作的幫手, 它才能更好地運(yùn)作起來。(1) 做好家長工作，讓家長明確目的和運(yùn)轉(zhuǎn)過程，積極配合方案的實(shí)施。(2) 及時整理、及時反饋，不讓信息堆積。（ 3）遵循運(yùn)轉(zhuǎn)過程， 在各個環(huán)節(jié)不停頓、 積壓，讓方案實(shí)施成為每日工作的一個方面。2、掌握運(yùn)轉(zhuǎn)的過程。在這一方案實(shí)施之前， 先要和家長進(jìn)行溝通， 把方案操作的基本步驟清楚且詳細(xì)的讓家 長了解，才能使這一方案順利實(shí)施。1）清楚不同即時貼的作用，便于教師分類。

7、2）了解各類型問題的反饋時效，便于和教師交流。3、尊重家長的隱私。很多家長有的問題不好意思當(dāng)面和教師交流，貼心留言板”成了他們很好的一種交流的途徑。 但是有些教育問題并不是靠一個人的智慧可以解決的，解決問題，這時，一定要經(jīng)過提出問題的家長的允許，才能以集體討論的方式在集中大家的智慧才能更好的QC群或是家長會上和大家一起探討。三、“貼心留言板”的實(shí)踐效果“貼心留言板” 在我班實(shí)施了將近一年， 通過開學(xué)初和家長的溝通交流， 一信息流轉(zhuǎn)的窗口非常好。 由于是新小班， 家長更希望了解幼兒在園的情況，大家都覺得這并很想和教師交流育兒的一些方法和經(jīng)驗(yàn)， 尤其是一些平時很少接送孩子的父母親， 更是對這一方案

8、極為 贊同。于是，在家長們的支持和協(xié)助下，我們的“貼心留言板”方案非常順利的進(jìn)行著。在第一學(xué)期學(xué)期末的家長會上， 我們就這一方案的實(shí)施和家長進(jìn)行了溝通， 無論從幼兒的角度、家長的角度，還是教師的角度，都感受到了這一方案的優(yōu)勢。幼兒的收獲：1、“貼心留言板”的實(shí)施，讓教師更多的關(guān)注到了幼兒各方面的細(xì)節(jié)。2、“貼心留言板”的實(shí)施，使家園教育步調(diào)更為一致，有利于幼兒的發(fā)展。家長的收獲：1、“貼心留言板”讓家長感受到了教師的細(xì)心和貼心。2、貼心留言板”讓每一位家長都有機(jī)會每天和教師對話，加強(qiáng)了交流和互動。是家園聯(lián)系的一種特殊的方式， 膽地把自己的想法呈現(xiàn)出來。3、“貼心留言板”它減少了家長的顧忌，讓大

9、家能更大教師的收獲：1、貼心留言板”幫助教師更好地掌握幼兒的個性需求，及時關(guān)注個別幼兒。3、2、“貼心留言板”貼心留言板”讓教師更多地了解家長的需求，從而讓教育更為人性化。的使用方便，工作繁忙的家長、接送孩子的祖輩都能積極參與進(jìn)來， 擴(kuò)大了參與的人群，比電話、網(wǎng)絡(luò)等更直接，也能照顧到更多的家長。總而言之，“貼心留言板”這一方案的實(shí)施，讓教師和家長之間多了一個溝通交流的橋 梁，讓家園教育更加一致，從而使幼兒得到更多地關(guān)注和更全面的發(fā)展。范文市場”家訪 溫馨你我他一、設(shè)計(jì)背景我校學(xué)生分別來自于全國 21 個省、市、自治區(qū)，其中外省市學(xué)生占總數(shù)的80左右。大部分孩子的父母在輕紡市場里做生意， 他們憑

10、著勤勞智慧創(chuàng)造著財(cái)富， 為地方經(jīng)濟(jì)的蓬勃 發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。 幾年來， 學(xué)校堅(jiān)持登門家訪制度， 但家訪目標(biāo)的達(dá)成度卻不盡如人 意，其主要表現(xiàn)在： 一是家庭地址偏遠(yuǎn)難找或經(jīng)常搬遷， 導(dǎo)致家訪失??；二是由于學(xué)生家庭 住房條件和環(huán)境相對較差，教師上門使家長比較尷尬，不受歡迎；三是家長多為個體經(jīng)商， 早出晚歸，上門家訪常無家長接待，或只有一些祖輩在家，祖輩對孩子的教育方式和教師、 家長教育觀念的差異， 致使溝通交流困難； 四是學(xué)校女教師偏多， 而務(wù)工人員家庭周邊環(huán)境 相對復(fù)雜， 存在不安全的隱患； 五是大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工人員家庭子女較多， 教師的登門家訪使 家長應(yīng)接不暇二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意秉承“溫馨教育”辦學(xué)

11、理念，學(xué)校從適合學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，深入社區(qū)和家庭，開展廣家訪這一人文化的泛的調(diào)查研究， 因地制宜有機(jī)結(jié)合家校雙方的需求，最終推出了“市場” 家庭教育指導(dǎo)新舉措，為學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作注入了新的內(nèi)涵。1、家訪空間的轉(zhuǎn)換。由傳統(tǒng)的登門家訪改為到市場家訪，空間的改變，緩解了家庭地 址偏遠(yuǎn)難找或經(jīng)常搬遷導(dǎo)致家訪失敗的難題， 又提高了女教師進(jìn)行家訪的安全性， 有效保證 學(xué)校家訪制度的正常實(shí)施。2、訪問重心的轉(zhuǎn)移。家訪空間的轉(zhuǎn)化直接導(dǎo)致了家訪重心的轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)的登門家訪， 其目的旨在使訪問者親身感受學(xué)生的成長環(huán)境，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識、分析、理解。簡言之傳統(tǒng)家訪訪的是學(xué)生家庭。市場”家訪， 在傳統(tǒng)登

12、門家訪的基礎(chǔ)上，由于到家長工作的攤位上進(jìn)行家訪，不但能 讓教師直面家長的工作情況，還能從不同層面了解到學(xué)生在市場這一小型社會團(tuán)體里的表 現(xiàn)，與登門訪問相比，更能體現(xiàn)“以人為本”這一教育理念。3、教育力量的整合。 “市場”家訪的推行，能使傳統(tǒng)家訪中家長、教師之間的教育合力 逐漸演變成為學(xué)校、家庭、市場的三方聯(lián)動、三位一體的教育合力。4、評價機(jī)制的創(chuàng)新。由于“市場”家訪與傳統(tǒng)家訪的差異，使得其評價方式有了新的 轉(zhuǎn)變，它在以往家長對教師進(jìn)行單方面評價的基礎(chǔ)上，實(shí)行“市場”家訪雙向評價機(jī)制，即 通過“市場”家訪家長章和教師章的設(shè)計(jì)，讓家長和教師雙方進(jìn)行互評，提升家訪實(shí)效。三、設(shè)計(jì)目標(biāo)1、通過市場家訪，

13、提高教師師德與育德能力，提升學(xué)校辦學(xué)知名度。2、通過市場家訪，有效進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，使家長能配合學(xué)校行之有效的進(jìn)行家庭教育。使學(xué)生了解家長創(chuàng)業(yè)的艱辛，3、通過市場家訪，拓寬德育課程，創(chuàng)編家長創(chuàng)業(yè)小冊子， 保證教育的延續(xù)性，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。4、通過市場家訪，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、市場”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。四、設(shè)計(jì)內(nèi)容1、成立“市場”家委會。校方與市場管理部門進(jìn)行溝通交流，由市場管理人員、學(xué)校 負(fù)責(zé)人、家長代表等組成“市場”家委會，設(shè)立辦公室，制定每半月一次辦公制度，共同協(xié) 商教育大計(jì)。2、制定“市場”家訪制度。因“市場”家訪有別于傳統(tǒng)的登門家訪，首先，要考慮到 不能影響家長的經(jīng)營，家訪

14、工作要見縫插針、伺機(jī)而行；其次，因市場是一個公共場所，教 師要維護(hù)家長和學(xué)生的自尊， 時刻關(guān)注個人的言行舉止， 樹立學(xué)校良好的形象， 提升學(xué)校知 名度。3、開辟“市場”教育宣傳欄。在市場大廳里，開辟教育宣傳欄。通過宣傳家庭教育先 進(jìn)事例、張貼學(xué)生喜報(bào)等形式，營造濃厚的育人氛圍。4、實(shí)行“市場”家訪雙向評價機(jī)制。通過雙方的交流互動，一是實(shí)行教師對家長的評 價，頒發(fā)“學(xué)習(xí)型家長” 、“風(fēng)趣幽默型家長” 、“最具親和力家長”等“市場”家訪家長章， 教師直接黏貼在市場宣傳欄攤位一覽表中，既能使家長們對“市場”家訪引起重視，又間接 的擴(kuò)大經(jīng)營知名度， 更是學(xué)校和市場管理部門評選 “文明和諧家庭” 、“誠

15、信商戶” 的重要依 據(jù)；二是設(shè)立“市場”家訪教師金、銀、銅章，把章和相關(guān)的要求在期初統(tǒng)一下發(fā)給家長， 要求家長針對 “市場”家訪效果、家長滿意度等，期末對教師進(jìn)行一次總體評價，把相應(yīng) 的章黏貼在學(xué)校宣傳欄教師一覽表中。 “市場”家訪教師金、銀、銅章的設(shè)立，不但使學(xué)校 教師積極投入到爭章活動中，又是學(xué)校評選“我心目中好老師”的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。5、創(chuàng)編德育校本教材。在進(jìn)行“市場”家訪時，在注重與家長進(jìn)行溝通交流的同時， 還通過搜集、 整理家長們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷， 匯編成德育校本教材。 合理利用家長資源對學(xué)生進(jìn)行 思想道德教育， 讓學(xué)生懂得父母創(chuàng)業(yè)的艱難、 工作的艱辛， 從而樹立正確的人生觀和價值觀。五、實(shí)

16、施步驟1、征集家訪意見。從教師、學(xué)生、家長、市場管理部門等方面，采取座談、填寫意見 表等形式，多方征集家訪意見和建議。其中，針對家長，我們設(shè)計(jì)了以下四個方面的內(nèi)容： 您歡迎老師登門家訪么？寫出理由。 家訪是教師的工作職責(zé)，如果您不喜歡老師登門家訪，那么在什么地方進(jìn)行比較合 適？寫出建議的理由。 如果到您工作的市場里家訪，您歡迎么? 對于教師進(jìn)行“市場”家訪，您對教師有什么要求?2、設(shè)計(jì)“市場”家訪章。利用少先隊(duì)廣播、班主任會議、家長學(xué)校等途徑，廣泛開展市場”家訪章的設(shè)計(jì)征集活動，對家長章的設(shè)計(jì)要注重多樣性。3、組織訪前培訓(xùn)。利用講座、自主學(xué)習(xí)等形式，對教師進(jìn)行家訪藝術(shù)專題培訓(xùn)。同時， 從教師和

17、家長兩個層面分別組織進(jìn)行爭章啟動儀式。4、實(shí)施“市場”家訪。 “市場”家訪流程一般為：選定訪問對象、準(zhǔn)備家訪內(nèi)容、制定 家訪目標(biāo)、 確定家訪時間、與家長和學(xué)生互動交流、整理家訪記錄、將家訪后學(xué)生在校情況 電話、書面、或下次家訪時向家長反饋。5、做好總結(jié)和評估工作。對于“市場”家訪，學(xué)期結(jié)束后教師做相關(guān)的總結(jié)和回顧， 雖然涉及到的全部是學(xué)生的個體行為， 但我們?nèi)耘f可以從中發(fā)現(xiàn)市場學(xué)生的共性問題， 提供 相關(guān)的信息給班主任、 德育處甚至校長室， 為學(xué)校制定相關(guān)的政策或組織相關(guān)的活動提供資 訊和依據(jù)。六、操作要點(diǎn)1、做好“市場”家訪前期準(zhǔn)備。教導(dǎo)處做好學(xué)生入學(xué)登記工作。 外省市學(xué)生入校后， 入學(xué)登記

18、表上除常規(guī)內(nèi)容的填寫 外，還要求如實(shí)填寫父母雙方工作單位（或經(jīng)商）的地址，以及家庭育有幾個孩子，在我校 就讀孩子有幾個，他們的姓名及所在的班級，整理歸檔，并及時下發(fā)給每一位教師。班主任做好統(tǒng)計(jì)歸類整理工作。 班主任向教導(dǎo)處了解家長登記表情況， 針對班級學(xué)生， 對父母在輕紡市場經(jīng)商的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類， 并把歸類整理好的統(tǒng)計(jì)表交德育室備案。 班主 任或任課教師再根據(jù)家庭經(jīng)營攤位地址， 集中進(jìn)行市場家訪， 了解學(xué)生在家里或在市場里的 表現(xiàn)，反饋學(xué)生在校情況，適當(dāng)了解家長工作情況和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。2、遵循“市場”家訪原則。這里，傳統(tǒng)的家訪原則仍可延用，除此以外，還要遵循見 縫插針的原則， 盡量做到不妨礙家長

19、做生意， 生意忙時要搭把手， 嚴(yán)禁收受家長的禮品，樹 立良好的師德師風(fēng)形象。3、走訪市場主管部門。家訪時主動到市場主管部門進(jìn)行走訪，了解學(xué)生在市場里的表 現(xiàn)。節(jié)假日期間，要求市場管理部門配合學(xué)校做好對學(xué)生的教育和管理工作。注意事項(xiàng)，心理、語言、環(huán)節(jié)層面的微妙之處，值得期待！七、設(shè)計(jì)評價1、樹立家長信心。由于住房條件和家庭環(huán)境較差，教師直接上門進(jìn)行家訪，很多家長 都感到比較尷尬。到市場家訪， 則少了這份局促與不安， 琳瑯滿目的商品、 妥善的經(jīng)營方式 幫助家長樹立威信，增強(qiáng)自信心。2、普及家訪人次。輕紡市場經(jīng)營類型相對比較集中，一樓主要經(jīng)營窗簾、床上用品和小商品， 二樓是色彩繽紛的服裝和鞋帽專柜， 三樓是經(jīng)濟(jì)實(shí)用的箱包和豪放氣派的家具天地等，在相同的時間里，可以增加教師進(jìn)行家訪的人次，確保家訪的普及面。3、提高家訪實(shí)效。 “市場”家訪由于和市場管理部門、家長反饋密切結(jié)合，加之家長就教師“市場”家訪情況所授予的“市場”家訪章不直接和教師見面，確保了家長反饋的真實(shí)性，為學(xué)校保證家訪的實(shí)效性提供了保障。4、提升學(xué)校知名度。通過教師源源不斷的進(jìn)入市場進(jìn)行家訪，使更多的社會人士知道真新小學(xué)，了解學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，提升學(xué)校知名度。八、活動效果1、提高家長的家庭教育能力。特別是“市場”家庭式互助小組、市場”家委會和