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文檔簡介

1、戒毒管教工作心得體會(huì)個(gè)別教育是基層戒毒民警及時(shí)掌握戒毒人員(以下簡稱學(xué)員)思想動(dòng)態(tài), 做好學(xué)員思想教育工作的重要手段,也是解決學(xué)員思想問題最直接、快捷和效果 最好的方法之一,更是發(fā)現(xiàn)問題、破解矛盾,維護(hù)場(chǎng)所秩序安全穩(wěn)定的重要舉措, 它具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、靈活性,如何做好個(gè)別教育工作?筆者結(jié)合工作實(shí) 際略談幾點(diǎn)體會(huì),以期拋磚引玉的作用。一、找準(zhǔn)癥結(jié)、對(duì)癥下藥,做到有的放矢俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。做戒毒人員(以下簡稱學(xué)員)思想轉(zhuǎn)化 工作亦然。民警在開展個(gè)別談話教育前,首先就是要全面了解掌握學(xué)員的基本情 況,即我們通常所說的“四知道”。其次要通過深入細(xì)致的調(diào)查研究,把準(zhǔn)學(xué)員的 思想脈絡(luò),

2、挖出癥結(jié)所在,做到胸有成竹,以便對(duì)癥下藥,從而加強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化工作 的針對(duì)性、及時(shí)性和有效性。如果說基本情況可以通過檔案名冊(cè)等了解掌握,那么后者則需要我們民警練就一雙“火眼金睛”,人常說:“善觀察者可見常人的 未見,不善觀察者,入寶山必空手而歸?!币虼斯芙堂窬朴趽荛_迷霧透過表象 看本質(zhì),像沙里篩珠一樣獲得學(xué)員的真正思想動(dòng)態(tài)。通過學(xué)員的表情、眼神和日 常行為等反饋信息,善于見微知著,發(fā)現(xiàn)思想苗頭。民警只有思維要敏銳,觀察細(xì) 致,對(duì)異常情況才能做到胸有成竹。還可通過教育形勢(shì)分析、思想會(huì)診以及諸如 吃飯看飯量、來信看表情、勞動(dòng)看熱情、集體活動(dòng)看參與等活動(dòng),從獲得的信息中梳理出學(xué)員的“心理圖譜”,掌握

3、第一手素材,進(jìn)而做出綜合分析,切實(shí)掌握學(xué) 員的思想動(dòng)態(tài),把準(zhǔn)命脈,以便對(duì)癥下藥,去“病”除根,真正達(dá)到預(yù)期的教育效 果。戒毒學(xué)員李某剛?cè)胨鶗r(shí)拒不認(rèn)錯(cuò),不服管教,不參加生產(chǎn)勞動(dòng)。他 說:“我一沒賭,二沒搶,吸毒是花我自己的錢,我沒有危害社會(huì),憑什么強(qiáng)制隔離 我?”在改造中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理沖突,對(duì)抗情緒、不滿情緒自然流露。為了做好 該學(xué)員的教育轉(zhuǎn)化工作,我仔細(xì)查閱了他的檔案資料,并通過其他戒毒人員了解該學(xué)員的家庭和個(gè)人狀況。第一次的談話中,我主要采取冷處理的方法,以拉家常 方式與其進(jìn)行閑聊,既不批評(píng),也不碰硬,避免產(chǎn)生抵觸情緒,讓其暢所欲言、吐露 心聲。通過談話了解,該學(xué)員從小家里沒人管,在外流浪

4、、自由散漫,經(jīng)常和社會(huì) 上一些不三不四的人一起混,染上毒品。后面的談話我首先從關(guān)心他的生活入手, 經(jīng)常問寒問暖,使其對(duì)我產(chǎn)生信任然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī),指出其思想上的錯(cuò)誤想法,他心 悅誠服接受,這時(shí)抓住機(jī)會(huì)講給他毒品的危害:“吸毒的最大害處,是忘卻自我, 麻木和瓦解人的精神、神經(jīng)系統(tǒng)。你腦海中出現(xiàn)的 ,正是你希望和想要得到的。 它使人喪失良知和責(zé)任感,干出一切壞事而覺得與己無關(guān)。可見一旦吸毒成癮 , 心理扭曲,人格改變,除了毒品一切可拋。對(duì)自己、親人、社會(huì)帶來嚴(yán)重危害 ,不 利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,所以你應(yīng)堅(jiān)決向毒品說:“不! ”懸崖勒馬、回頭是岸。哪 條路是生路,哪條路是絕路,你自己看吧! ”并給他今后的

5、戒治生活指出了方向。 該學(xué)員逐漸消除了抵觸情緒,并主動(dòng)要求參加一些力所能及的勞動(dòng),現(xiàn)在思想基 本穩(wěn)定,在隊(duì)里表現(xiàn)很好,能夠遵守所規(guī)隊(duì)紀(jì),積極戒治。二、關(guān)愛尊重、因勢(shì)利導(dǎo),做到防患于未然戒毒學(xué)員是一個(gè)違法者、腦疾病人,更是一個(gè)受害者,民警如果懷著熱 情、寬容、關(guān)愛去教育矯治學(xué)員,就能觸動(dòng)學(xué)員的心靈。在重塑學(xué)員的靈魂中是 一種巨大的力量,民警對(duì)學(xué)員的關(guān)愛能使自己創(chuàng)造出各種良好的切實(shí)有效地方 法,“沒有愛就沒有教育”民警只有關(guān)愛、尊重學(xué)員,才會(huì)贏的學(xué)員對(duì)自己的尊重 和信賴,在學(xué)員當(dāng)中樹立威信,談教育才有意義。其次民警要真正為學(xué)員著想,思 他們所思、急他們所急。特別是對(duì)于戒備心很強(qiáng)、配合性差的學(xué)員,還

6、要從他們的需要出發(fā),在有限的范圍內(nèi)合理地滿足他們的需求,使他們得到認(rèn)可、溫暖和尊 重。要徹底摒棄那種居高臨下、高高在上、盛氣凌人之勢(shì),要“以法正其行,以德 正其心”,學(xué)員才能心悅誠服地接受教育,達(dá)到良好的教育效果。戒毒學(xué)員王某,剛?cè)胨憩F(xiàn)為勞動(dòng)、學(xué)習(xí)不努力,行為養(yǎng)成差,平時(shí)日常 改造中,懶懶散散、不思進(jìn)取,習(xí)藝勞動(dòng)磨洋工,上課聽講兩眼無光,總是發(fā)呆 這些我看在眼里急在心上,問其原因,該學(xué)員總說沒事,如果對(duì)他責(zé)怪、懲罰無疑 是雪上加霜,采取簡單粗暴的形式或加以訓(xùn)斥、或一棒子打死,不但無法使其轉(zhuǎn)化 反而加重了他的心里屈辱感,于是我通過他們班的其他學(xué)員了解情況,但均不知 緣故,只說前兩天他家來了一封

7、信,收工后我便找其談話,得知女兒上學(xué)交不起學(xué) 費(fèi),妻子要跟他離婚。了解這一情況,我首先做其思想工作,指出其吸毒給親人帶 來的身心危害,一切都是自己的錯(cuò),怪也只能怪自己,不要怨天尤人、執(zhí)迷不悟, 要從中吸取教訓(xùn),戒除毒癮、重新做人,鼓勵(lì)其要樹立戒治信心,一邊向大隊(duì)請(qǐng)示 安排其給家里打個(gè)親情,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,在后來的接見時(shí),我和大隊(duì)幾位民警抓住 時(shí)機(jī),積極做其家屬的思想工作,并且主動(dòng)湊錢給其女兒交上學(xué)費(fèi),從而“挽救” 了一樁婚姻,消除了該學(xué)員的思想顧慮,該學(xué)員非常感謝,在后來的戒治生活中, 表現(xiàn)積極,成為隊(duì)里的骨干,提前三月解除強(qiáng)制隔離。三、持之以恒、鍥而不舍,做到滴水穿石做人的思想工作難,做學(xué)員的

8、思想轉(zhuǎn)化工作更難,難就難在其具有不確定性和反復(fù)性。學(xué)員的思 想轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱巨的、系統(tǒng)的過程,是一個(gè)抓反復(fù)、反復(fù)抓的過程,寄希 望于一次兩次的教育轉(zhuǎn)化,“畢其功于一役”,想一蹴而就,是做不好教育轉(zhuǎn)化工 作的,對(duì)此,我們應(yīng)有充分認(rèn)識(shí)并注重采取相應(yīng)的對(duì)策。 在學(xué)員的教育轉(zhuǎn)化問題上 民警首先要克服急燥情緒,本著循序漸進(jìn)的原則,把握其本質(zhì)和規(guī)律,增強(qiáng)矯治科 學(xué)性上下功夫。既要用“明知山有虎,偏向虎山行”的勇氣,又要用知難而進(jìn)、堅(jiān) 韌不拔、持之以恒的精神,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地開展工作。四、情理兼容、剛?cè)岵?jì),做到恩威并舉“理”就是制度,“情”就是情感,在個(gè)別教育工作中,既要有理還要有

9、 情,缺一不可,離開了 “理”,“情”就成了無源之水,達(dá)不到約束反省的目的,離 開了“情”,“理”就成了死板教條的規(guī)章制度,不利于達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。因 此民警對(duì)學(xué)員的管理、教育過程中,首先對(duì)學(xué)員要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求。但“嚴(yán) 格”并不等于“嚴(yán)厲”“嚴(yán)酷”,過分嚴(yán)格的管理不利于學(xué)員的教育矯治(戒治), 容易造成學(xué)員自卑感強(qiáng)、個(gè)性壓抑,甚至?xí)斐蓪W(xué)員的逆反心理,導(dǎo)致民警與學(xué)員 的關(guān)系對(duì)立甚至僵化。這極不利于學(xué)員身心的發(fā)展,也不利于工作的進(jìn)一步開展。 作為民警要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,做到“嚴(yán)中有寬、寬中必嚴(yán)”?!皣?yán)”與“寬”有效地結(jié)合起來,靈活處理。民警還要做好個(gè)別被處罰學(xué)員的思想工 作,“曉之以

10、理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改邪歸正。同時(shí), 對(duì)待學(xué)員違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也 不是遷就從容。民警如果做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”就能達(dá)到潤物無 聲的效果。俗話說“感人心者,莫先乎情”。教育人、挽救人、感化人離開了實(shí) 際行動(dòng),言語再美麗都是蒼白無力的,久而久之便會(huì)失去其立足之地。戒毒學(xué)員王某是“三無”人員,因缺乏關(guān)愛,加上無人會(huì)見,自卑心理非 常嚴(yán)重,對(duì)戒治生活產(chǎn)生厭煩情緒,孤獨(dú)壓抑,精神壓力大,變得脾氣暴躁,行為失 控,受到處理。我了解之一情況后,首先我對(duì)其講清楚政策、法規(guī),讓其認(rèn)識(shí)自己 的身份,然后明確告訴他在隊(duì)里只有認(rèn)真服教、服從管理,嚴(yán)格要求自己,才能早 日康復(fù)、早日回歸。在日常的戒治生活中,我首先抓其養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其良好的習(xí) 慣,并且自己設(shè)身處地、盡己所能地幫助該學(xué)員,解決他在生活當(dāng)中遇到的困難, 滿足此學(xué)員提出的衣、食、住、醫(yī)等方面要求。在政策法規(guī)允許的范圍內(nèi)盡可能 地幫助,在一次幫教活動(dòng)中,對(duì)該學(xué)員進(jìn)行幫教,適當(dāng)捐款捐物,讓其真真切切地 感受到政府的關(guān)愛、民警的關(guān)心,從而有力地配

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