2019年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案1

1、2019 年定邊縣姬塬學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案 開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價是全面反映學(xué)生在初中 階段發(fā)展?fàn)顩r的重要手段 , ,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 貫徹國家的 教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。對于初中乃至小 學(xué)的教育教學(xué)有著重要的導(dǎo)向作用。評價的結(jié)果還將作為高 中學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。為了做好我校 2019 2019 年初中畢 業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，進(jìn)一步完善初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評 價制度，力求評價工作公開、全面、科學(xué)，評價準(zhǔn)確、客觀、 公正。按照文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定 2019 2019 年定 邊縣姬塬學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 按照縣教

2、育主管部門的要求，堅(jiān)持把初中畢業(yè)考試與高 中招生制度改革作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手， 遵循基 礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)和要求，不斷強(qiáng)化新課程理念的實(shí)施與 落實(shí)，加強(qiáng)管理，深化改革，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和全 面發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)均衡發(fā)展。 二、組織機(jī)構(gòu) 1 1、學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會： 主 任：武 俊 副主任：趙世彬 郭彥江 武 明 成 員：常苗苗 趙 龑 康曉軍 2 2、班級綜合素質(zhì)評價工作小組： 組 長：趙 龑 副組長：康曉軍 成 員： 蘇海明 李 顯 何安強(qiáng) 三、綜合素質(zhì)評價內(nèi)容 參照定邊縣教育局關(guān)于 2019 2019 年定邊

3、縣初中畢業(yè)生綜合 素質(zhì)評價實(shí)施方案的“評價內(nèi)容”進(jìn)行。 四、評價方式 2019 2019 年初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價在充分參考我校初 中以來已往各學(xué)期評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行，按照評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 以班級為單位開展工作，方式為學(xué)生自我評價、同學(xué)互評、 教師評價和班級評價工作小組綜合評價，尤其要加強(qiáng)同學(xué)間 相互評價，以增強(qiáng)評價的客觀性。 評價過程應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，要以學(xué)生的日常表 現(xiàn)為依據(jù)，以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。通過觀察、訪談和 調(diào)閱學(xué)生的成長紀(jì)錄等方法，全面收集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信 息，經(jīng)過集體討論，給予學(xué)生客觀和公正的評價，避免以偏 概全。 針對各維度評價內(nèi)容，每個評價工作小組成員應(yīng)陳述對 學(xué)

4、生的評價結(jié)論及其事實(shí)依據(jù)。 對于小組成員之間的分歧， 要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評價結(jié)論。 對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng) 過更為廣泛深入的調(diào)查研究后作出決定。 五、評價結(jié)果及其使用 1.1. 綜合素質(zhì)評價結(jié)果包括兩部分： （1 1）等級。采用 A A （優(yōu)秀）、B B （良好）、C C （合格）、D D （不合格）四個等級來描述初中學(xué)生綜合素質(zhì)在不同方面所 達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r。 評價者通過整體判斷， 對各維度給 予學(xué)生一個等級，同時可提供反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的 典型資料。 （ 2 2）綜合性評語。在等級表達(dá)基礎(chǔ)上，評價者（主要 是班主任）要對學(xué)生的

5、綜合素質(zhì)予以整體描述，其中可以包 括等級評價中未涉及的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個性、特長 和發(fā)展?jié)撃堋?2.2. 綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和 高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。若六個維度均 達(dá)到 C C 級以上（含 C C 級）方達(dá)到畢業(yè)要求并具備普通高中 （包 括綜合高中）錄取資格；任意 2 2 個維度達(dá)到 B B 級以上（含 B B 級）方具備標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取資格。 3.3. 反饋與公示：各班級要及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生個 人及家長，綜合評價的結(jié)果要予以公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并 由班級評價小組研究后給予答復(fù)。 我校綜合素質(zhì)評價嚴(yán)格按照本實(shí)施方案的要求，各 班認(rèn)真做好評價工

6、作，并如實(shí)填寫陜西省初中畢業(yè)生綜合 素質(zhì)評價報告單及定邊縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價匯總 表。按時上報到學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會進(jìn)行審核。 評價的各項(xiàng)工作要做到公開、公正，接受社會、家長和學(xué)生 的監(jiān)督。 定邊縣姬塬學(xué)校 2019 2019 年 5 5 月 26 26 日陜西省初中生綜合素質(zhì)評價報告單 畢業(yè)學(xué)校：定邊縣姬塬學(xué)校 報名序旦 家庭住址 性別 民族 姓名 出生年月 聯(lián)系電話 道德品質(zhì) 公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力 交流與合作 運(yùn)動與健康 審美與表現(xiàn) 綜 合 素 質(zhì) 評 價 學(xué) 生 自 我 評 價 獲縣級以上 獎勵情況獎 愛好、特長及 在校任職情況 綜合性評語 評 價 意 見 班級評價工作 小組（簽名） 學(xué)校評價工作 委員會（蓋章） 定邊縣初中