2023七年級(jí)生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)說課稿 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將介紹激素調(diào)節(jié)的基本概念、激素的種類及其對(duì)人體生命活動(dòng)的影響。這部分內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的生長發(fā)育、生理衛(wèi)生等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生建立完整的生命科學(xué)知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要作用，理解生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定性和調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究激素的作用機(jī)制，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)在人類健康和疾病防治中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)研究的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能有了初步的了解，如細(xì)胞、組織、器官等概念。他們可能對(duì)生長發(fā)育、消化、呼吸等生命活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于激素調(diào)節(jié)的具體內(nèi)容可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，樂于探索未知。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和圖像來理解抽象的概念，而另一部分學(xué)生則可能更注重邏輯推理和理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于激素調(diào)節(jié)涉及復(fù)雜的生理過程和生化反應(yīng)，學(xué)生可能會(huì)在理解激素的種類、作用機(jī)制以及與靶細(xì)胞相互作用等方面遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的精細(xì)度和準(zhǔn)確性要求較高，這可能會(huì)給他們帶來挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式幫助學(xué)生逐步理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解激素調(diào)節(jié)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的激素和靶細(xì)胞，模擬激素的作用過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作觀察激素對(duì)生物體的作用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

4.利用多媒體課件展示激素的結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制等圖像和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

5.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析激素失調(diào)引起的疾病，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示人體生長發(fā)育的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)人體生長變化的興趣。

-提問：人體是如何從嬰兒成長為成年人的？這其中有哪些因素在起作用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：除了遺傳因素，還有什么因素會(huì)影響我們的生長發(fā)育？

-介紹本節(jié)課的主題：激素調(diào)節(jié)。

2.講授新知（20分鐘）

-激素的概念：介紹激素的定義、來源、作用和特點(diǎn)。

-激素的作用：講解激素如何通過血液傳遞到靶細(xì)胞，以及激素與靶細(xì)胞之間的相互作用。

-激素的種類：介紹不同類型的激素，如生長激素、甲狀腺激素、胰島素等，以及它們各自的作用。

-激素調(diào)節(jié)的實(shí)例：通過案例分析，展示激素調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的具體應(yīng)用，如生長發(fā)育、新陳代謝、應(yīng)激反應(yīng)等。

-實(shí)驗(yàn)演示：播放激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀了解激素的作用過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提問：請列舉三種激素及其作用。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論激素失調(diào)可能引起的疾病，并分享討論結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察激素對(duì)生物體的作用，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要性。

-總結(jié)激素的種類、作用機(jī)制和調(diào)節(jié)過程。

-提出問題：如何通過激素調(diào)節(jié)來預(yù)防和治療疾病？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解激素調(diào)節(jié)在動(dòng)物和植物中的應(yīng)用。

-撰寫一篇關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文，闡述激素在人體生長發(fā)育中的作用。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論主題：激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)梳理1.激素的概念

-定義：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，對(duì)生物體生理活動(dòng)有顯著調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

-來源：主要來源于內(nèi)分泌腺，如甲狀腺、腎上腺、垂體等。

-特點(diǎn)：微量高效、通過血液傳遞、特異性作用。

2.激素的作用

-傳遞信息：激素在生物體內(nèi)傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)，協(xié)調(diào)各個(gè)器官系統(tǒng)的功能。

-調(diào)節(jié)生理活動(dòng)：激素參與調(diào)節(jié)生長發(fā)育、新陳代謝、應(yīng)激反應(yīng)等生命活動(dòng)。

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：激素通過調(diào)節(jié)器官系統(tǒng)的功能，維持生物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

3.激素的種類

-生長激素：促進(jìn)生長發(fā)育，增加蛋白質(zhì)合成。

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝，影響生長發(fā)育。

-胰島素：調(diào)節(jié)血糖水平，促進(jìn)葡萄糖的利用。

-腎上腺皮質(zhì)激素：調(diào)節(jié)應(yīng)激反應(yīng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。

4.激素與靶細(xì)胞

-激素通過血液傳遞到靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合。

-受體：細(xì)胞膜上的特殊蛋白質(zhì)，識(shí)別并特異性地結(jié)合激素。

-激素-受體復(fù)合物：激活細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，引發(fā)生理效應(yīng)。

5.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-生長發(fā)育：激素參與調(diào)節(jié)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官等生長發(fā)育過程。

-新陳代謝：激素調(diào)節(jié)碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)的代謝。

-應(yīng)激反應(yīng)：激素在機(jī)體受到外界刺激時(shí)，通過調(diào)節(jié)生理活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力。

6.激素失調(diào)引起的疾病

-生長激素缺乏癥：生長遲緩、身材矮小。

-甲狀腺功能亢進(jìn)：代謝亢進(jìn)、心悸、手顫等。

-糖尿?。阂葝u素分泌不足或胰島素抵抗，導(dǎo)致血糖升高。

-腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)：體重增加、滿月臉、高血壓等。

7.激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系

-疾病預(yù)防：通過調(diào)節(jié)激素水平，預(yù)防和治療相關(guān)疾病。

-疾病治療：利用激素替代療法或拮抗療法，治療激素失調(diào)引起的疾病。

8.激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-生長發(fā)育：利用生長激素治療生長遲緩、身材矮小等疾病。

-新陳代謝：利用甲狀腺激素、胰島素等調(diào)節(jié)血糖、血脂等代謝紊亂。

-應(yīng)激反應(yīng)：利用腎上腺皮質(zhì)激素等增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，治療應(yīng)激性疾病。

9.激素調(diào)節(jié)的研究方法

-實(shí)驗(yàn)研究：通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞實(shí)驗(yàn)等，研究激素的作用機(jī)制。

-臨床研究：通過臨床觀察、治療等，研究激素失調(diào)引起的疾病及其治療方法。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”這一章節(jié)的課，整體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也較高。但是，在反思這一節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我也有一些體會(huì)和思考。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式比較成功。通過展示人體生長發(fā)育的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)激素調(diào)節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答也讓我看到了他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的積累，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到欣慰。

在講授新知的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、案例分析等，目的是讓學(xué)生從不同的角度理解激素調(diào)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們的理解更加深入，這讓我意識(shí)到，在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合具體案例和實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解激素的種類和作用時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念還不夠熟悉。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中，沒有很好地將新知識(shí)與他們已有的知識(shí)體系聯(lián)系起來。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重知識(shí)點(diǎn)的銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，希望學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在操作不當(dāng)?shù)那闆r，這可能是由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保他們能夠正確、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

課堂小結(jié)部分，我嘗試通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出激素調(diào)節(jié)的作用和實(shí)例，這說明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得還不錯(cuò)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)