小學(xué)圖書(shū)室管理實(shí)施方案1

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考鐘山區(qū)第十一小學(xué)圖書(shū)“三個(gè)三分之一”實(shí)施方案為了讓學(xué)生方便閱讀，喜愛(ài)閱讀，廣泛閱讀，不受時(shí) 間束縛，不受空間限制，變圖書(shū)封閉式管理變?yōu)殚_(kāi)放式管理， 變“要我讀書(shū)”為“我要讀書(shū)”真正發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)資源的價(jià)值作 用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的 原則，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想：為了充分發(fā)揮圖書(shū)室在素質(zhì)教育中的作用，熱情為學(xué)生務(wù)，增加圖書(shū)的流通量，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖 書(shū)室的借、閱工作，為師生的發(fā)展作由應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張弘副組長(zhǎng)：袁春秀 莊雨增 歐陽(yáng)媛 王明東圖書(shū)管理員：馬麗趙長(zhǎng)琴成員：龍梅左艷張應(yīng)芬 丁文敏王紅梅左敏分工：組長(zhǎng)

2、負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施；圖書(shū)管 理員負(fù)責(zé)圖書(shū)整理、歸檔、借閱、配送班級(jí)圖書(shū)、指導(dǎo)兼職 圖書(shū)管理員等；成員負(fù)責(zé)各年級(jí)各班的圖書(shū)借閱、歸還及完 成圖書(shū)閱讀卡和“五能力”成長(zhǎng)手冊(cè)。三、工作具體措施：1、圖書(shū)分配把學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)分成三部分，分別存放在圖書(shū)室、圖書(shū) 角、教室。即將師生借閱率相對(duì)較低部分圖書(shū)存放在圖書(shū)室， 師生按規(guī)定時(shí)間借閱；將師生借閱率、使用率相對(duì)較高的圖 書(shū)和的工具書(shū)等資料存放在教室（每班300本左右），師生隨機(jī)借閱。學(xué)校分別將有注音的圖書(shū)和簡(jiǎn)單的童話(huà)故事類(lèi)圖 書(shū)等放在低段組的班級(jí)；文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)以及名著等圖書(shū)放 在中高段組的班級(jí)；將課外閱讀的報(bào)刊雜志和可讀性強(qiáng)的優(yōu) 秀書(shū)籍存放

3、在學(xué)校圖書(shū)角。2、圖書(shū)管理存放在書(shū)吧的圖書(shū)由學(xué)校圖書(shū)管理員嚴(yán)格按照省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)圖書(shū)館的管理工作的通知 （黔教裝發(fā)（2013 ） 554號(hào)）要求規(guī)范管理。要進(jìn)一步健全和完善圖書(shū)管理和借閱制度，實(shí)施中小學(xué)圖書(shū)規(guī)范化和信息 化管理。要定期更新圖書(shū)，對(duì)破舊殘缺、可讀性不強(qiáng)和不適 于師生閱讀的書(shū)籍要堅(jiān)決下架，對(duì)新進(jìn)圖書(shū)要嚴(yán)格把關(guān)，杜 絕盜版和不適于少年兒童身心健康發(fā)展的圖書(shū)進(jìn)校園。存放在書(shū)吧外的圖書(shū)的管理。學(xué)校書(shū)吧每學(xué)期都按班級(jí)給各班學(xué)生配送書(shū)籍，向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書(shū)目，每個(gè)學(xué)期還 安排學(xué)生讀三本書(shū)，并做了詳細(xì)登記；每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期要 填寫(xiě)一本讀書(shū)借閱卡和設(shè)計(jì)制作一本五能力手冊(cè)；除此之

4、 外，學(xué)校訂有24種教育期刊，每年給每位教師人手訂閱一 份教學(xué)雜志，學(xué)校每個(gè)假期又給老師發(fā)兩本新書(shū)，安排讀書(shū) 任務(wù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，并在開(kāi)學(xué)對(duì)老師進(jìn)行測(cè)試, 要求上交讀書(shū)筆記。切實(shí)引導(dǎo)教師和學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、 讀好書(shū)，幫助師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高人文素 養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。3、考核與評(píng)價(jià)。一學(xué)期結(jié)束，將本班的個(gè)人借書(shū)加上集體借書(shū)再除以本 班人數(shù)班級(jí)人數(shù)得由本班的借閱率，再根據(jù)借閱率的高低進(jìn) 行排名作為班主任考核的依據(jù)之一。每學(xué)期開(kāi)展形式多樣的 讀書(shū)活動(dòng)：2014年春季學(xué)期開(kāi)始學(xué)校開(kāi)展了 “博覽與精讀” 校本課程，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，博覽群書(shū)，精讀精背。學(xué)校 每個(gè)學(xué)期期末對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行表彰，通過(guò)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)” “書(shū)香 家庭”活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)這些愛(ài)讀書(shū)的孩子。 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā) 了學(xué)生的讀書(shū)熱情，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們良好的讀書(shū)習(xí)慣。 現(xiàn)在讀書(shū)活動(dòng)在校園已蔚然成風(fēng)，真正使圖書(shū)成為了孩子的 良師益友，把我校變成了書(shū)香校園。圖書(shū)室實(shí)施圖書(shū)借閱三個(gè)三分之一活動(dòng)的目的在于更 大限度地提高我校師生的借閱率，不斷豐富我校師生的精神 文化生活，讓圖書(shū)室真正成為我校師生的精神“糧倉(cāng)”。通過(guò)這 種活動(dòng)廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生善于看書(shū)、自覺(jué)還書(shū)和樂(lè)于護(hù)書(shū)的良好行為習(xí)慣。 希望各班主任和各科任教師要引起高度重視