三分鐘勵志演講稿

1、三分鐘勵志演講稿三分鐘勵志演講稿親愛的同學們，敬愛的陳老師：大家上午好！我今天演講的題目是論實干。實干，顧名思義，就是實實在在的干，一步一個腳印腳踏實地的干。像老 黃兔一樣埋下頭來做自己的事情，就是實干。如果你想成功，那么你就得實干。實實在在做有用的事情。如果每天喊口 號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那么，我可以肯定 的告訴你，成功一定不會青睞你。因為你是活在口號中，而不是活在實干中。大 家應該都知道王進喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關頭，如果他不用身 體去和水泥，而是站在旁邊干著急，結果有會是怎樣 ？眾所周知，魏書生先生是 一個偉大的教育家。請大家假想一下，假如魏

2、老師做的和說的不一樣，結果有會 是怎樣？肯定的，如果他們不去實干，不付出行動，那么他們就不會成功。實干，造就了一代代成功人物。在科學技術經(jīng)濟水平不斷發(fā)展的今天，實 干尤為重要。如果不是醫(yī)務工作者的實干， SAS就不會這么快被攻克；如果不是 廣大人民群眾的實干，我們今天的生活就不會這么好。推薦“竟職演講”文章在我們的學習中也是如此，那些基礎知識扎實，平時肯實干的同學，成績 就會好。相反的，那些平時沒事做，整天生活在口號當中，一到考試就臨時抱佛 腳的人，成績就會差。所以在學習當中，我們一定要實干，多做實事，少喊口好。 只有實實在在的做有用的事，知識才會一點點的積累，學識才會一步步的提高。為了自己理

3、想的實現(xiàn)。為了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現(xiàn)在起踏踏 實實走路。日計劃、周計劃、月計劃，我們要一個個的落實。不能讓它們成為一 紙空文。當天的學習任務要當天完成，不能推遲。要做到說了算，定了干，一不 做，二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恒的過程。每天的學習，我 們不僅要落到實處而且要持之以恒的做下去。 這樣才會有明顯的效果。就像我們 寫創(chuàng)新日記一樣?！皩嵏伞倍?，說出口容易，寫出來也不難，難就難在其意：實實在在的 干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學習方面。誰能夠持之以恒的踏踏實實 的學習，誰就是最后的勝利者。實干如同一葉船槳，推動著我們不斷前行；實干如同一只螢火蟲，照亮并指 引我

4、們前行的路；實干又如同一只信鴿，帶著我們的夢想飛向遠方。同學們，為了我們的理想，為了我們的班級，為了我們的第一，請投身于 實干中去吧。我的演講完畢。謝謝大家！演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場 合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議 論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術 手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿， 因為演講稿至少有兩個方面的作用： 其一，通過對思路的

5、精心梳理，對材料的精 心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、 恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題， 通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。其次，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演 講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、 聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 主要特點第一、

6、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它 為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要 有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題， 評 論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服， 這樣，才能起到 應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設 計不同的演講內容。 第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”， 它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要

7、訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講 為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那 么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講； 對 聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢 查，凡是講不順口或聽不清楚之處，均應修改與調整。第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點， 首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思， 語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即 使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性演講

8、稿并其次，演講稿不僅要充語速的快慢、另外，還要考慮第五、口語性口書面性文章無需不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個 組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。 撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾 個方面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛 好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、 體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。 演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。 語性是演講稿

9、區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然 由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿， 一邊聽講一邊 閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不 可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。 所謂 上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障 礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句； 把倒裝句改為常規(guī)句；把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去； 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞； 把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽的詞換成不易誤

10、聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。 第六、臨場性 演講活動是演講者與聽眾 面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應： 或表示贊同，或表 示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因 此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留 有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的 對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。主要功能 第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的 在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講談作文，講了作文前的準備、 文章體

11、裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強， 語言準確。 第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。 它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講怎樣才是好人，不僅告知人而奮斗。們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準， 通過一系列的道理論述，改 變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合 理、嚴密。 第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感 情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁 .路德.金的在 林肯紀念堂前的演說，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自 強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人 激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。 法