四年級語文下冊 筍芽兒 4教案 滬教版

1、筍芽兒 總第_頁課題23 筍芽兒課型精課授課時間_月_日(星期_)第 課時(共 課時)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會九個生字，認(rèn)讀6個字。2.自選伙伴，分角色朗讀課文。3.從第810自然段中任選兩段背誦。4.選擇自己喜歡的兩句話抄下來。5.聯(lián)系生活實際展開想象品味語言；角色換位體會人物心情。6.通過句子比較體會作者用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)重點了解筍芽兒成長的過程。教學(xué)難點抓住筍芽兒的神態(tài)、動作、語言，體會筍芽兒不怕寒冷，樂于在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。主要教法講授法教具課件學(xué)法指導(dǎo)小組討論法板書設(shè)計 23 筍芽兒 醒撒嬌瑟縮向上鉆鉆出長大（自豪）教學(xué)后記 第 1課時學(xué)生活動時間（約）34 分鐘教師活動時間（約

2、）6分鐘教學(xué)要求初讀課文，了解內(nèi)容；弄清詞義，學(xué)會生字。教學(xué)理念鼓勵學(xué)生在自主活動中運(yùn)用工具書了解課文、詞語，學(xué)會生字。倡導(dǎo)自主識字的能力的形成。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計含時間分配一、激趣導(dǎo)入：（2）1.師問：同學(xué)們，我們國家的國寶是什么？大熊貓最愛吃什么？竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？出示筍芽兒圖：這就是筍芽兒。今天，我們就來學(xué)習(xí)筍芽兒一課。2.引導(dǎo)讀好課題：生答生答生答齊讀課題二、初讀課文，整體感知。（30）1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識記字形。3.把生字讀給同桌聽，互相幫助識記生字。4.小組討論交流識字方法，

3、全班交流。5.出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。6.再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？7.誰愿意把你讀懂的和大家說一說？1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)讀生字，簡記字形。3.把生字讀給同桌聽，互相幫助識記生字。4.小組討論交流識字方法，全班交流。5.出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。6.再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？7.匯報：三、指導(dǎo)書寫生字：（7）1.整體觀察，為他們找家：筍 芽 嫩 待 阻 冒 烘 喘 潤 射 拋 岡 豪左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：1.讀生字觀察結(jié)構(gòu)，為他們找家。上中下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

4、：2.哪個字最難寫？3.觀察各部件之間的關(guān)系。4.板書示范：嫩 拋 豪 2.提出難些生字：嫩 拋 豪 3.匯報關(guān)系，體會占位。4.書寫生字。四、布置作業(yè)：（1）1.朗讀課文。2.書寫其他生字。第 2課時學(xué)生活動時間（約）33分鐘教師活動時間（約）7分鐘教學(xué)要求了解筍芽兒成長的過程；抓住筍芽兒的神態(tài)、動作、語言，體會筍芽兒不怕寒冷，樂于在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的自主空間，允許孩子們用自己獨(dú)特的思維進(jìn)行理解課文的內(nèi)容，激發(fā)孩子們朗讀、想象、習(xí)作的興趣，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計含時間分配教學(xué)過程設(shè)計含時間分配教學(xué)過程設(shè)計含時間分配一

5、、直接導(dǎo)入：（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課筍芽兒。讀完了課文，你知道課文寫了什么？匯報自己的認(rèn)知二、讀文品味：（34）（一）、自學(xué)：1、請同學(xué)們輕聲讀課文，筍芽兒是怎樣長大的？在不同的時候她有怎樣的表現(xiàn)呢？畫出相關(guān)語句，表示長大的動詞用“?！北憩F(xiàn)用曲線2.同桌之間互相交流：（二）品文：導(dǎo)：筍芽兒是怎樣長大的？在這個過程中她又有怎樣的表現(xiàn)呢？誰來把你的收獲和大家分享？二段：1.（板書：醒）你們就是小筍芽兒，怎么撒嬌？2.出示句子：“筍芽兒聽了上去?！弊x一讀，想一想你平時怎樣央求媽媽？引：筍芽兒還有什么樣的表現(xiàn)呢？四段：1.出示句子：“筍芽兒被嚇住了在這兒呢?！弊x一讀，你感覺到什么？2.能把你的感

6、受讀出來嗎？導(dǎo)：剛剛從睡夢中醒來的筍芽兒聽了春雨和媽媽的話有怎樣不同的表現(xiàn)呢？此時的她給你留下了什么感覺呢？我們一起配合讀一讀?。◣熥x春雨、竹媽媽）引：筍芽兒還有什么樣的表現(xiàn)呢？六段：1.（板書：向上鉆）出示句子：“筍芽兒再也沉不住氣了我要出去！”讀一讀，感受到什么？2.你從哪感受到她很勇敢？ （引導(dǎo)抓住重點詞：再也沉不住氣了、不住地說、一個勁兒地向上鉆、?。?.再讀句子，體會筍芽兒的勇敢。4.句子比較：去掉“再也”“一個勁兒”“不住地”讀一讀，感受有什么不一樣？5.導(dǎo)：竹媽媽還在不停的嘮叨。而小筍芽兒已經(jīng)按耐不住了！讀讀57自然段，感受這時的筍芽兒怎么樣？導(dǎo)：接下來的筍芽兒又是怎樣成長的？她

7、又有怎樣的表現(xiàn)呢？八段：1.（板書：鉆出）筍芽終于鉆出了地面，她看到了（句子比較：將原句改為：她睜開眼睛一看，哎呀！很明亮，很美麗。桃花紅了；柳枝綠了；小燕子叫起來了。）讀一讀，他們帶給你的感覺有什么不一樣？2.讓我們再來欣賞著美麗的景色吧！再讀原句3.積累填空：她睜開眼睛一看，哎呀！-，-！桃花-，柳枝-，小燕子-4.發(fā)散訓(xùn)練：筍芽兒還看到了什么？說一說引：看見了小草，筍芽有什么表現(xiàn)？九段：1.讀一讀，你就是小筍芽兒，怎么對自己說說？2.出示句子：“筍芽兒急得大叫小衣服”讀一讀，感受到小筍芽兒怎么樣？3.讀一讀8、9自然段，體會此時的小筍芽怎么樣？引：筍芽兒還有什么樣的表現(xiàn)呢？十段：1.（板

8、書：長大）出示句子讀一讀，除了知道她長大外，你還感受到什么？2.（板書：自豪）從哪看出的？3.填空練習(xí)積累，想一想，小筍芽兒為什么自豪地喊？（一）自學(xué)：1.輕聲讀課文，思考問題。2.同桌之間互相交流：（二）品文：二段：1.匯報：睡醒撒嬌地說、央求媽媽2.練習(xí)朗讀，讀出撒嬌的樣子。3.結(jié)合生活實際體會筍芽兒的心情。四段：1.匯報：害怕（瑟縮）被嚇住了2.讀句子，談感受。3.自由讀展示讀生讀筍芽兒表現(xiàn)的句子匯報：體會出筍芽兒想出地面，但又害怕出去的心情。六段：1.匯報：一個勁兒地向上鉆再也沉不住氣了2.讀句子匯報感受：勇敢3.自由讀體會展示讀4.比較讀，體會原句用詞的準(zhǔn)確。5.自由讀57段，感受此石筍芽兒帶給自己的感受八段：1.匯報：鉆出地面看到美景2.讀比較的句子，體會原句描寫的生動。3.自由填空匯報展示4.發(fā)散思維展開想象九段：1.找到句子：“筍芽兒聽了快快長大！”2.再讀句子，讀出語氣。3.讀一讀說一說4.連讀兩段體會十段：1.