六年級(jí)作文之小學(xué)生作文如何選材

1、小學(xué)生作文如何選材【篇一：作文練習(xí)一一選材】作文練習(xí)一一選材五六年級(jí)教學(xué)目的：讓學(xué)員明白選材的重要性.學(xué)會(huì)合理、恰當(dāng)?shù)剡x材材料,表達(dá)文章中央.力求所選材料新奇、獨(dú)特,吸引人.教學(xué)步驟：步驟一、引入概念什么是選材？題目審清之后,就要選擇適宜的材料來(lái)表現(xiàn)文章的中央.一篇文章 是不是成功,與所選的材料有著密切的關(guān)系,也可以說(shuō),材料選得 好,文章就成功了一半.那么,該如何選材呢？步驟二、解析秘訣一、所選材料要能表現(xiàn)文章的中央.文章的中央是什么,就應(yīng)去選擇什么樣的材料.無(wú)論是敘事、記人, 還是狀物、寫(xiě)景,都要按中央意思來(lái)取舍材料.也就是說(shuō),你選擇 的材料應(yīng)當(dāng)能表現(xiàn)所寫(xiě)文章的中央思想.如果所選的材料與中央

2、無(wú) 關(guān),材料再生動(dòng)也是不成功的.下面我們來(lái)看兩篇短文,看哪篇符合題意？題目：學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)聞五月十三日是學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的日子.那天早上,我在公共汽車(chē)站候車(chē)回校.等了約十分鐘,忽然傳來(lái)一 聲巨響,原來(lái)是一輛小客車(chē)撞上行人道的大樹(shù).雖然小巴沒(méi)有嚴(yán)重 損毀,但強(qiáng)烈震蕩后,乘客嚇得亂作一團(tuán).那時(shí),司機(jī)呆坐駕駛座 位上,直至車(chē)廂傳出求救聲,司機(jī)才驚魂稍定,馬上詢(xún)問(wèn)乘客的情 況,并帶受傷的乘客下車(chē).我應(yīng)司機(jī)的要求,拿出 報(bào)案.不久, 警察和救護(hù)員到來(lái)救助傷者和調(diào)查意外原因.最后,我陪同傷者到 醫(yī)院接受治療.夕陽(yáng)西下,我才離開(kāi)醫(yī)院.雖然未能見(jiàn)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情景,但我卻 過(guò)了很有意義的一天.題目：學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)聞為慶祝

3、建校三十年,學(xué)校在五月十三日舉行召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并對(duì)家長(zhǎng) 開(kāi)放.家長(zhǎng)會(huì)之后,家長(zhǎng)可以參加講座和游戲活動(dòng),還可以參觀各科的展覽.家長(zhǎng)會(huì)上午十時(shí)開(kāi)始,我們參加家長(zhǎng)會(huì)以后,我就帶著媽媽去參觀展覽.然后我們參加 親子教育的講座,講課的老師講得十分幽默,逗得觀眾哈哈大笑,也贏得了一陣陣掌聲.講座結(jié)束后,我們來(lái)到游戲活動(dòng)場(chǎng)所,和媽媽一起玩游戲,玩得開(kāi)心極了.四時(shí)左右,家長(zhǎng)會(huì)就在一片歡笑聲中結(jié)束了.思考：這兩篇短文哪篇好？文章二較好,由于文章一的內(nèi)容完全沒(méi)有提及在學(xué)校開(kāi)放日見(jiàn)到的人物和事物.文章一較差,但是說(shuō)不出為何,總覺(jué)得得內(nèi)容有點(diǎn)怪怪的,好似是 ? 離題！文章一的內(nèi)容不符合題目的要求！再如：有個(gè)同學(xué)在?我和

4、我的老師?一文中這樣寫(xiě)道：我們的老師姓楊,50多歲,花白頭發(fā),滿(mǎn)臉皺紋,戴一副黑邊眼鏡.她態(tài)度特別和藹,從來(lái)不發(fā)脾氣,工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),常常備課到深夜.有一次,我們班到長(zhǎng)城春游,楊老師身體有病,可是為了讓我們玩得快樂(lè),她帶病參加了這次春游,使同學(xué)們很受感動(dòng).楊老師對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求又熱情關(guān)心.記得期中語(yǔ)文測(cè)試的時(shí)侯,楊老師看見(jiàn)陳全同學(xué)作弊,氣得滿(mǎn)臉通紅,狠狠地批評(píng)了他,可是 課后又找陳全同學(xué)補(bǔ)課,直到陳全弄懂了課文的內(nèi)容為止.楊老師是我們的好老師,我們尊敬她,熱愛(ài)她.注：這篇作文有內(nèi)容空泛、材料零散的毛病,但是,主要的毛病是沒(méi)有緊扣題意,不符合題目的要求.我和我的老師這個(gè)題目,要求作者通過(guò) 我和

5、 我的老師之間的相互關(guān)系,寫(xiě)出人民教師平凡 的事跡,歌頌人民教師高尚的品德,或者表現(xiàn)師生之間真摯的情感.上面這篇作文只寫(xiě)了老師,沒(méi)有寫(xiě)我,更沒(méi)有寫(xiě) 我和 我的老師之間的關(guān)系,所以不算切題.再比方說(shuō),我們要表現(xiàn)媽媽買(mǎi)衣服挑剔,就要選擇能表現(xiàn)媽媽挑剔 的材料,所有的描寫(xiě)都應(yīng)該是為了表現(xiàn)媽媽挑剔效勞的.這里有一位同學(xué)的習(xí)作,請(qǐng)你看看,是不是表現(xiàn)了媽媽買(mǎi)衣服挑剔的特點(diǎn)：媽媽買(mǎi)衣服我的媽媽每到星期日就去逛商場(chǎng),還一定要拉著我和爸爸.所以, 星期日就成了我和爸爸最頭疼的日子.媽媽買(mǎi)衣服最挑剔,買(mǎi)一件 衣服往往能花上好幾個(gè)小時(shí).不是問(wèn)：寶貝,這件好不好？ 就是問(wèn)：這件怎么樣？穿起來(lái)顯不顯胖？ 唉！老媽真煩！

6、最可憐的就是老爸了,要一直在旁邊站著,一聽(tīng)見(jiàn)老媽問(wèn)：老公,這件好不好看？ 便答：好！ "誰(shuí)知道老爸到底看清楚沒(méi)有.這不,老媽又拿出一件綠色的問(wèn)我：寶貝,？?好！好！ "我不耐煩地說(shuō). 我還沒(méi)說(shuō)完,你怎么就答復(fù)了？ "媽媽有些不快樂(lè).又過(guò)了一會(huì),她又拿出一件紅色的問(wèn)爸爸：這件好不好？ 好！爸爸馬上答復(fù).可老媽還不死心,又拿出一件花的問(wèn)我： 這件呢？ 媽媽就這樣反復(fù)地問(wèn),最后終于挑了一件花的.唉！陪媽媽買(mǎi)衣服真受罪！這篇文章不長(zhǎng),但是我們能夠清楚地感受到媽媽的挑剔.二、所選材料要有積極意義.我們寫(xiě)文章,是要給人以教育,讓人受到啟發(fā),所以所寫(xiě)的內(nèi)容一 定要有積極意義.否

7、那么,寫(xiě)得再好也是不成功的.有位小朋友寫(xiě)了一篇題為?難忘的一件事?的作文,是這樣寫(xiě)的： 放學(xué)以后,我在家里做作業(yè).李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢 小足球.為犯規(guī)不犯規(guī)的事,我和李小虎發(fā)生了爭(zhēng)吵.趁我不注意, 李小虎忽然推了我一下,我摔了一跤,痛得我直叫喚.趙云峰教了 我一個(gè) 絕招,也趁李小虎不留神的時(shí)候,摔了他一跤.趙云峰拍 著手笑著說(shuō)：好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！我望著李小虎那狼狽的神色,也笑了.從此,我和李小虎不要好了.當(dāng)然,后來(lái)在老師的幫助下, 我們又和好了.這一件事真使人難忘??！這篇習(xí)作的中央思想是：我"學(xué)了絕招使李小虎也摔了一跤,抒發(fā)了我快樂(lè)的心情.由于這一 快樂(lè)是建筑在別人痛苦

8、之上的, 所以這一中央不能給人以教育和啟發(fā).這樣的文章就是沒(méi)有積極意 義的.其實(shí),根據(jù)原文提供的內(nèi)容,這篇文章可以寫(xiě)出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié) 友愛(ài)或有錯(cuò)就改等思想意義.比方確定團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中央,可以簡(jiǎn)介發(fā)生矛盾的緣由,將 老師的幫助"我們和好的過(guò)程展開(kāi)寫(xiě), 在表達(dá)的過(guò)程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中央,這樣 寫(xiě),文章就有了積極的思想意義.有些小朋友可能會(huì)說(shuō),我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小 的事情,怎么寫(xiě)出它們的積極意義呢？這就必須我們?cè)谶@些平凡的 小事中挖掘它們的積極意義.比方有些同學(xué)做錯(cuò)了事,惹了禍、捅 了漏子.這些事留給自己的印象最深,教訓(xùn)也大.如果把自己對(duì)錯(cuò) 誤的熟悉

9、、受到的教育、懂得的道理寫(xiě)出來(lái),自己的思想就提升了 一步,讓伙伴們讀讀,從中也是會(huì)受到啟迪的.這樣寫(xiě),文章就很 有意義了.請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)的一篇作文：難忘的一件事有一天下午放學(xué)回家,一看家里沒(méi)人.我快樂(lè)極了,今天可算撈著 時(shí)機(jī)好好玩一玩了.于是去找我的好朋友王大朋,他正好也在家. 我對(duì)他說(shuō)： 來(lái),咱倆殺兩盤(pán)吧！ 說(shuō)著,我倆就擺開(kāi)棋盤(pán),廝殺起來(lái).我是個(gè)棋迷,手里一摸棋子兒,可就要著迷.把什么都忘了, 不知不覺(jué)天色黑下來(lái).我忽然想起今天的家庭作業(yè)還沒(méi)寫(xiě).一想到 不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情.我趕緊放下心愛(ài)的棋子,垂頭喪 氣地回家了.我推開(kāi)房門(mén),爸爸和媽媽已經(jīng)回來(lái)了.一見(jiàn)我就問(wèn)：你的作業(yè)呢？我不知從哪兒

10、來(lái)的勇氣,脫口說(shuō)道：做完了."爸爸命令似地對(duì)我說(shuō)：拿來(lái),我看看！ 這一下,我真的慌了手腳,只好伸手到書(shū)包 里去摸索,心里緊張地打著注意.忽然,我的手指碰到了那個(gè)硬硬 的算術(shù)本皮兒.我一下子想起來(lái)了,今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫(xiě)得 潦草,讓我重做一遍,我寫(xiě)完后,還沒(méi)有讓老師去批.于是一下子 抽出了這個(gè)算術(shù)本,理直氣壯地送到了爸爸手上.爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍,挺快樂(lè)地說(shuō)：算得還不錯(cuò),寫(xiě)得也挺整潔.以后回到家都要像今天這樣,寫(xiě)好作業(yè)再去玩.聽(tīng)了爸爸的話,我先是快樂(lè),覺(jué)得總算過(guò)了今天這一關(guān).可是,越 思越想,心中越不是滋味.爸爸嚴(yán)格要求我,又這樣信任我,我怎 能騙他呢？于是,我鼓起了勇氣,說(shuō)：

11、 爸爸,我沒(méi)有完成作業(yè),剛 才我是在騙您."我把事情一五一十地說(shuō)完了,就低下頭,準(zhǔn)備挨訓(xùn). 誰(shuí)知爸爸半天沒(méi)吱聲.過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)他親切地對(duì)我說(shuō)：嗯,承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子,但還要下決心去改.先吃飯吧,吃完飯把作 業(yè)補(bǔ)上.你看,這件事,我怎么能忘得了它呢！這篇作文寫(xiě)了一件常見(jiàn)的錯(cuò)事：因貪玩沒(méi)有完成作業(yè),爸爸檢查作 業(yè)時(shí)還對(duì)爸爸說(shuō)謊,說(shuō)做完了.雖然寫(xiě)的是件錯(cuò)事,可小作者圍繞 我的思想變化,批評(píng)了說(shuō)謊的錯(cuò)誤行為, 表達(dá)了自己勇于熟悉錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心.通過(guò)寫(xiě)這件事, 使自己受到教育,也為別人樹(shù)立了一個(gè)好典范,這篇文章不也就有 積極的思想意義了嗎？三、所選材料要有新意.材料是否有新意,是

12、老師判斷作文類(lèi)別的很重要的依據(jù).我們寫(xiě)作時(shí)選擇材料要盡量有新意.有的小作者寫(xiě)?記一個(gè)值得學(xué) 習(xí)的人?,總是選取一些拾金不昧、助人為樂(lè)等大家十分熟悉的材 料,缺乏新鮮感.要使作文不落俗套,盡量要選取自己新發(fā)現(xiàn)的一 些材料.什么樣的材料才是新奇的材料呢？很多同學(xué)提起新奇頭就疼,感覺(jué) 自己每天接觸的就是爸爸媽媽和同學(xué),發(fā)生在他們之間的無(wú)非就是 誰(shuí)和誰(shuí)一起做了一件好事,誰(shuí)和誰(shuí)由于一桿鉛筆、一次值日鬧了一 點(diǎn)別扭等等.哪有什么新奇的事可寫(xiě)?。科鋵?shí),這些小朋友忘記了一個(gè)很重要的因素,那就是材料中的人！ 什么是新奇的材料？有自己獨(dú)特個(gè)性的材料就是新奇的材料.什么叫有自己獨(dú)特的個(gè)性？自己親身經(jīng)歷的、有自己獨(dú)到

13、的思考和 見(jiàn)解的事情,就是有獨(dú)特個(gè)性的事情.我們知道,每個(gè)人都有自己的生活,都有自己的經(jīng)歷,每個(gè)人的經(jīng) 歷都是唯一的,能真實(shí)的展現(xiàn)自己真實(shí)經(jīng)歷的材料就是新奇的.即 使同樣是向同桌借一塊橡皮,不同性格的人說(shuō)話、動(dòng)作、語(yǔ)氣一定 不一樣,借之前和借之后的想法與感受不一樣.這些個(gè)不一樣又會(huì) 帶來(lái)不同的結(jié)果,得出不同的感悟.這就是新奇.下面我們來(lái)看幾篇文章的選材：題目：一個(gè)不平常的生日選材1:生日當(dāng)天,同學(xué)為我慶祝,送了一個(gè)蛋糕和一份禮物給我.注：生日的時(shí)候,與朋友一起慶祝,收禮物、吃蛋糕是很常見(jiàn)的事, 未能表現(xiàn)題目要求的不平常屋選材2:生日當(dāng)天,沒(méi)有慶祝、沒(méi)有蛋糕,也沒(méi)有禮物,只有掃帚 和抹布,由于生

14、日當(dāng)天,我參加了社區(qū)志愿者活動(dòng).注2:生日的時(shí)候,沒(méi)有與朋友一起慶祝,沒(méi)有收禮物：和吃蛋糕不算太奇怪,最耐人尋味的是到社區(qū)參加志愿者活動(dòng).這就符合題目 要求的不平凡.例二：自我介紹選材：我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,會(huì)說(shuō)話也會(huì)走路,每天早上七時(shí)起床,吃過(guò)早飯后便去上學(xué).我長(zhǎng)得不高也不矮,不胖也不瘦.眼 睛不大也不小.注：以上的內(nèi)容適合描寫(xiě)所有人,根本未能準(zhǔn)確地、具體地自我介 紹,內(nèi)容沒(méi)有新意.選材：我是一名小學(xué)生,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是我對(duì)體育活動(dòng)很感興趣.其中,我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)就是游泳. 注：以自己的興趣作為 自我介紹的內(nèi)容,這樣的材料就有了個(gè)性.例三：一個(gè)我敬愛(ài)的人選材1:媽媽她十月懷胎,生我；媽

15、媽她不辭勞苦,養(yǎng)我；我生病 時(shí)媽媽不辭勞苦地照顧我.注：以上的內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)誤,它符合選材的原那么：1、符合題目的要求;2、具有代表性、有意義.可是,所選內(nèi)容不夠新奇.選材2:媽媽因工作繁忙,沒(méi)時(shí)間照顧我；每次吃魚(yú),媽媽總吃魚(yú) 頭和魚(yú)骨,把魚(yú)肉給我吃；我生病時(shí)她沒(méi)有方法請(qǐng)假照顧我.注：以上的內(nèi)容比選材1的新奇真實(shí).下面我們?cè)賮?lái)看一位同學(xué)的作文?朋友?朋友在我的書(shū)桌上,放著一個(gè)漂亮的紅盒子,里面放著幾顆珍貴的紅豆, 它是代我最好的朋友送給我的,送紅豆的情景還歷歷在目,可是, 我的位可敬可愛(ài)的朋友卻離我走了,永遠(yuǎn)地走了.的客人.聽(tīng)媽媽說(shuō),他是從臺(tái)灣來(lái)的.他年輕的時(shí)候與外公是好朋 友,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有一個(gè)親

16、人.他在臺(tái)灣生活得很好,可是年紀(jì)老了, 特別思念家鄉(xiāng).于是便放棄在臺(tái)安逸的生活,回到他朝思暮想的家 鄉(xiāng).而且,他不愿住賓館,要和我們?cè)谝黄?一個(gè)星期天的早上,我做完作業(yè)后在陽(yáng)臺(tái)上玩,口里唱著前不久才 學(xué)會(huì)的?我的中國(guó)心?這首歌.唱著唱著,忽然聽(tīng)到有人在伴著我 的一起唱.回頭一看,原來(lái)是那個(gè)老爺爺.您也會(huì)唱這首歌？ 我好奇地問(wèn). 這首歌唱出我們游子的心聲,我當(dāng)然會(huì)唱了.那天,我和他聊了一個(gè)上午.我們談以他的過(guò)去,談到香港回歸,談到祖 國(guó)統(tǒng)一 ?外公說(shuō)我們是 忘年交 他說(shuō)我是他最好的朋友.一天,我看見(jiàn)他正在撫摸著一盒晶瑩的紅豆.我說(shuō)：你很喜歡這紅豆？ 是的,這是地地道道的嶺南紅豆,珍貴的紅豆.后來(lái)

17、我寫(xiě)了一 首?紅豆?詩(shī)送給他,他默念著：紅豆生南國(guó)？?我看他的手在顫抖.外公和外婆都說(shuō)我倆是 忘年交,他自豪地說(shuō)我是他祖國(guó)最好 的朋友,是他的親人.今年二月,他病倒了.一天下午,他拉著我的手,艱難地說(shuō)："我魂歸故里,本應(yīng)知足,但眼見(jiàn)香港回歸,澳門(mén)回歸,卻未能見(jiàn)到海峽 兩岸的統(tǒng)一, 我死不瞑目?。∷妙濐澏抖兜氖帜贸瞿呛屑t豆,送給我,別忘了我？對(duì)你的囑托.就這樣,他走了,永遠(yuǎn)地走了.每當(dāng)我看見(jiàn)這盒紅豆,我就會(huì)想起他 一一我的朋友,一位懷著愛(ài)國(guó) 心的臺(tái)胞.評(píng)析：這篇文章有三點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：1、這篇文章選材新奇.少年的朋友通常是少年,而作者寫(xiě)的是與一 位年逾古稀的老人 忘年交的故事,令人耳

18、目一新.2、倒敘開(kāi)頭.先寫(xiě)我的書(shū)桌上放一個(gè)漂亮的紅絨盒子,里面放著珍 貴的紅豆,它是我最好的朋友送的.送紅豆的情景還歷歷在目,可 是,我的朋友卻離開(kāi)了我,永遠(yuǎn)的走了.造成懸念,給人一種想讀 下去的欲望.3、這篇文章立意深刻,由于這對(duì) 忘年交的友情始終和愛(ài)國(guó)之情聯(lián) 系在一起,一件件平常小事,蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)的情懷.四、所選材料要真實(shí).作文要記實(shí)事,說(shuō)真話.記的是實(shí)實(shí)在在的事,才能寫(xiě)出真情實(shí)感.要預(yù)防夸大事實(shí),更不能胡編亂造.由于,只有真實(shí)的,才是生動(dòng) 的.請(qǐng)看一位同學(xué)的作文?測(cè)試以后?：“？這次期中測(cè)試之后,我們就更慘了,班上整體成績(jī)不好,很多 同學(xué)都受到了 男女混合雙打,我的家里爸爸不在,我受的是女

19、子單 打,都是分?jǐn)?shù)害的我們,我不知道在父母眼里,究竟分?jǐn)?shù)重要,還 是孩子重要.這一段話寫(xiě)得十分真實(shí),因而也十分生動(dòng),感人.有的小朋友會(huì)說(shuō),作文不是要想象嗎？對(duì),作文是應(yīng)該想象.但是,想象也要以事實(shí)為根底,沒(méi)有事實(shí)基 礎(chǔ)的想象是胡思亂想.例如：一個(gè)小朋友寫(xiě)他的同學(xué)力氣很大,居然搬起了三百斤的大石 塊.你說(shuō)他能搬一百斤,倒有人相信,搬三百斤就不真實(shí)了.再如：一位同學(xué)寫(xiě)他奶奶走路很快：我的奶奶雖然七十多歲了,可 走路卻非?？?從鄉(xiāng)下老家到我家有十多里,她半小時(shí)不到就跑到 了.七十多歲的老人能有這么快嗎？另外,還要注意選擇一些小的材料.一個(gè)人的思想品質(zhì),一件事的意義,往往從小事中反映出來(lái),以小見(jiàn)大.選材練習(xí)題：1、下面三個(gè)題目,應(yīng)該選哪些材料,在題目后面寫(xiě)上所選材料的序 號(hào).題目：1?樂(lè)于助人的張叔叔?2?小博士?3?給媽媽的禮物?材料：1他腦子里裝的東西比誰(shuí)都多.2雙休日為鄰居修自 行車(chē).3為王奶奶換煤氣.4畫(huà)幅肖像作為 三八節(jié)給媽媽 的禮物.5太陽(yáng)是靜止的這話講得不科學(xué).6畫(huà)白發(fā)引起 的回憶.7我"喜歡跟他一起做作業(yè).8媽媽額頭的皺紋記 載著她的辛勞.9為別人做點(diǎn)好事心里感到舒服.2、給下面的作文題選材.討論1?生日?；2?這件事教育了我?3?街頭小景?4 ?小鬧鐘?結(jié)尾：回憶本節(jié)課內(nèi)容,布置