優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)必備的六種素養(yǎng)

1、優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)必備的六種素養(yǎng)第一,應(yīng)該具有純粹的教育思想.教育思想是校長(zhǎng)的靈魂,決定 著學(xué)校辦學(xué)的方向.要讓學(xué)校開展得好,校長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念,重新 定位自己的角色和責(zé)任.要從只抓常規(guī)治理的經(jīng)驗(yàn)型校長(zhǎng),變成動(dòng) 腦筋想方法的思考者和創(chuàng)造者；要從只看結(jié)果不管過(guò)程的校長(zhǎng),變成 激發(fā)教師積極進(jìn)取的帶頭人；要從“動(dòng)口不動(dòng)手的校長(zhǎng),變成親政 勤政的實(shí)干家；要從高高在上的領(lǐng)導(dǎo),變成及時(shí)體察教師和學(xué)生情緒 的貼心人.第二,應(yīng)該具備一定的理論素養(yǎng).任何人都生活在一定的政治大 環(huán)境下,教育不是政治,但教育離不開政治.首先,中學(xué)校長(zhǎng)要有堅(jiān)決的政治立場(chǎng),要有清醒的政治頭腦,要 有較高的政治理論素養(yǎng),正確地領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行黨和國(guó)家

2、的政策法規(guī), 要靈活地運(yùn)用政策法規(guī),要讓呆板的法規(guī)條文變成鮮活的教育現(xiàn)實(shí), 表達(dá)它應(yīng)有的價(jià)值.其次,中學(xué)校長(zhǎng)要有執(zhí)著的教育信念和教育理論素養(yǎng),一定要樹 立“以人為本的教育信念.教育理念是教育實(shí)踐的概括和提升, 經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論就是放之四海而皆準(zhǔn)的真理,對(duì)實(shí)踐具有極強(qiáng) 的指導(dǎo)意義.因此,一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng),既應(yīng)該善于實(shí)踐操作,也應(yīng)該 擅長(zhǎng)理論概括.再次,中學(xué)校長(zhǎng)要有美育理論素養(yǎng).“一切科學(xué)在最高處都是美 學(xué).教育本身充滿了詩(shī)意和美.校長(zhǎng)要用審美的眼光來(lái)理解和看 待教育,要將這種水平發(fā)揮到治校的各個(gè)環(huán)節(jié).第三,應(yīng)該具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì).校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)者,一個(gè) 深諳教育之道的專家.校長(zhǎng)不僅是教師的治理

3、者,更應(yīng)該是教師樂 于模仿的表率和楷模.只有當(dāng)教師才能了解教師工作的意義和價(jià)值、 過(guò)程和方法,理解教學(xué)工作的艱辛、煩惱和快樂,也只有作為優(yōu)秀 教師的校長(zhǎng),才能準(zhǔn)確地把握教師教學(xué)的優(yōu)劣得失,才能敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的維漏缺陷,定位教學(xué)改革的方向.因此,一個(gè)優(yōu)秀的 中學(xué)校長(zhǎng),首先應(yīng)該具備突出的教學(xué)水平,既要精通專業(yè)知識(shí),也 要精通教學(xué)之道,還要精通教學(xué)之術(shù).其次,校長(zhǎng)自身應(yīng)該是一個(gè) 科研先鋒,永遠(yuǎn)行走在學(xué)科的前沿陣地,并且能夠及時(shí)總結(jié)出自己 在學(xué)科領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新思考,能以自身的科研行為激發(fā)全體教師 的科研熱情,營(yíng)造濃厚自由的學(xué)術(shù)氣氛.第四,應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性魅力.要做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)校長(zhǎng),就 應(yīng)該不

4、斷錘煉自己的個(gè)性,發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì),克服性格缺陷.作為中 學(xué)校長(zhǎng),性格應(yīng)該樂觀而不輕狂,自信而不自大,誠(chéng)信而不迂腐, 智慧而不欺詐；應(yīng)該富于理想而不脫離現(xiàn)實(shí),追求成功而不懼怕失敗, 敢于冒險(xiǎn)而不草率蠻干,堅(jiān)持原那么而不固執(zhí)己見.校長(zhǎng)或許不是一 個(gè)完美的人,但必須是一個(gè)真誠(chéng)的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)講原那么 的人.第五,應(yīng)該具備治理才干.首先,應(yīng)該具有行政決策的水平,必 須能統(tǒng)觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚.其次,還必須具有超人的膽魄,可以信任群眾的力量,依靠集體 的智慧,但卻不依賴.再次,還要具有凝聚力和親和力,校長(zhǎng)必須明白：學(xué)校是船,教 師是水,校長(zhǎng)是魚,三位一體,不可別離,不可或缺.水能載舟, 亦能覆舟.水為

5、魚提供了展示精彩生命的空間,魚為水增添了生命 活力和靈性.第六,應(yīng)該具備經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的水平.學(xué)校是傳播真理和信仰的凈土, 是播種理想和知識(shí)的田園,是學(xué)生成長(zhǎng)和開展的樂土,但不是世外 桃源.置身于商業(yè)社會(huì)的當(dāng)代教育,尤其是民辦教育,必然要面對(duì) 來(lái)自外部社會(huì)環(huán)境的種種壓力.學(xué)校既是精神大廈,又是經(jīng)濟(jì)實(shí)體. 因此,當(dāng)代的中學(xué)校長(zhǎng),必須是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家,必須具有協(xié)調(diào)溝 通的水平和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的智慧,必須清醒地熟悉到自己獨(dú)特的使命, 那就是：他所導(dǎo)航的教育之舟,既是航行在知識(shí)的海洋里,同時(shí)也 航行在商業(yè)社會(huì)的河道上.因此,中學(xué)校長(zhǎng)必須以他獨(dú)特的人格魅 力和生存智慧,協(xié)調(diào)好學(xué)校和社會(huì)、上級(jí)和下級(jí)、本校和兄弟學(xué)校之

6、間的關(guān)系,讓學(xué)校這個(gè)部件在社會(huì)這個(gè)大機(jī)器中正常運(yùn)轉(zhuǎn).只有 這樣,學(xué)校才能生存、開展、壯大,才有可持續(xù)開展的廣闊前景.1 .學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策校長(zhǎng)是黨的教育方針的貫徹者,政策的執(zhí)行者,這是當(dāng)好校長(zhǎng)的 前提,所以,校長(zhǎng)要注重對(duì)教育方針以及有關(guān)的教育雜志、報(bào)刊、 新聞的學(xué)習(xí).通過(guò)學(xué)習(xí)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德 觀,提升校長(zhǎng)的政治素養(yǎng).還要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家公布的有關(guān)教育教學(xué) 的法律、法規(guī),樹立法制觀念,切實(shí)增強(qiáng)教育行政執(zhí)法、制度建設(shè), 積極推進(jìn)依法治教、依法治校的工作,以此來(lái)進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的法 治素養(yǎng).2 .增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校長(zhǎng)較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是時(shí)代的需要,也是勝任校長(zhǎng)工作的前提. “一校

7、之長(zhǎng)應(yīng)是師者之師,也就是說(shuō)校長(zhǎng)要有較高的文化水平、 淵博的知識(shí)、豐厚的文化積累、較高的治理才能和理論水平,因此, 首先要提升自身的科學(xué)文化知識(shí).校長(zhǎng)要爭(zhēng)取時(shí)機(jī),抓住機(jī)遇,通 過(guò)自學(xué)、函授、進(jìn)修的方式來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)、治理科學(xué)、信息 技術(shù)、現(xiàn)代文化知識(shí).同時(shí)校長(zhǎng)還應(yīng)積極參加教育部門組織的各種 校長(zhǎng)培訓(xùn)和教育教學(xué)研討等活動(dòng),來(lái)提升自身的文化科學(xué)知識(shí)和業(yè) 務(wù)素養(yǎng).3 .通過(guò)學(xué)習(xí)提升校長(zhǎng)的教育理論水平校長(zhǎng)是科學(xué)理論的倡導(dǎo)者,為了提升自身的教育理論水平,校長(zhǎng) 要多讀一些中外教育學(xué)家的名著以及教育學(xué)、心理學(xué)、治理學(xué)等有 關(guān)教育理論的書籍,要把學(xué)到的知識(shí)與學(xué)校治理、教育教學(xué)工作相 結(jié)合,在實(shí)踐中不斷捕捉信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后用心去研究,對(duì)自 己教育教學(xué)治理活動(dòng)中的思想、觀念、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷地反思實(shí)踐, 總結(jié)提煉,提升自身的理論素養(yǎng).校長(zhǎng)必須