河南科技學(xué)院農(nóng)學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名:性別：學(xué)校：河南科技學(xué)院學(xué)院:班級:學(xué)號：聯(lián)系:E-MAIL:第一局部自身資源形勢盤點自我評估1.11.1 根本情況陳述1.21.2 職業(yè)興趣類型1.31.3 職業(yè)水平傾向1.41.4 職業(yè)人格分布1.51.5 職業(yè)價值觀取向1.61.6 自我分析小結(jié)第二局部職業(yè)生涯條件分析環(huán)境分析2.12.1 家庭環(huán)境分析2.22.2 學(xué)校環(huán)境分萬2.32.3 社會環(huán)境分析2.42.4 職業(yè)環(huán)境分析2.4.12.4.1 行業(yè)分析2.4.22.4.2 職業(yè)分析2.4.32.4.3 單位分析2.4.42.4.4 地域分析第三局部職業(yè)開展目標定位目標確立3.13.1 職業(yè)目標確實定3.23

2、.2 . .職業(yè)目標的分解組合3.33.3 總結(jié)分析后得到我的職業(yè)開展具體路徑：第四局部具體執(zhí)行方案策略實施4.14.1 短期目標的實施方案4.24.2 中期目標的實施方案4.34.3 遠期目標的實施方案第五局部評估調(diào)整5.15.1 評估的內(nèi)容5.25.2 評估的時間5.35.3 調(diào)整的原那么5.45.4 調(diào)整的方法結(jié)束語引言職業(yè)是一個人安身立命之本、施展抱負之基、成就自我之途.當(dāng)你步入職場的第一天,你就開始書寫并度量著你的職業(yè)生涯；而你進入職場之前的時光,也不過選擇職業(yè)做著準備和積累；當(dāng)你一旦退離職場開始安度晚年時,你仍會發(fā)現(xiàn)幾十年的職業(yè)生涯早已在你身上打下了不可磨滅的職業(yè)印記,它將伴隨著你

3、的一生.可見,選擇了一種職業(yè)就是選擇了一種生存方式,規(guī)劃了一種職業(yè)規(guī)劃,就是規(guī)劃了一種人生狀態(tài).在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器.對于每一個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成時間和精力的浪費.身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己.人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及.于是,我決定把自己的未來設(shè)計一下.有了目標,才會有動力.第一局部自身資源形勢盤點自我評估1.11.1 根本情況陳述我是一名 1 12 2 級的大一學(xué)生,作為農(nóng)村人,平日里不少與農(nóng)作物打交道,這為我學(xué)習(xí)

4、農(nóng)學(xué)專業(yè)知識幫助很多.我愛好釣魚一一陶冶情操； 跑步一一增強體質(zhì).平日里積極參加社團活動,結(jié)交了不少朋友,也學(xué)到不少知識.1.21.2 職業(yè)興趣類型現(xiàn)實型傳統(tǒng)型R R.1.31.3 職業(yè)水平傾向? ?一般學(xué)習(xí)水平、言語水平傾向一般、算數(shù)水平傾向弱、空間判斷水平傾向弱、形態(tài)知覺水平傾向弱書寫知覺水平傾向一般、眼手運作協(xié)調(diào)水平傾向一般1.41.4 職業(yè)人格分布沉靜,認真；貫徹始終、得人信賴而取得成功.講求實際,注重事實和有責(zé)任感.能夠合情合理地去決定應(yīng)做的事情,而且堅決不移地把它完成,不會因外界事物而分散精神.以做事有次序、有條理為樂一不管在工作上,家庭上或者生活上.重視傳統(tǒng)和忠誠.1.51.5

5、職業(yè)價值觀取向喜歡從事農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作,特別喜歡農(nóng)業(yè)技術(shù)人員.1.61.6 自我分析小結(jié)我比擬尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按方案辦事,細心、 有條理,喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況,這些性格都符合農(nóng)業(yè)技術(shù)人員要求.再綜合現(xiàn)在社會開展需要和市場行情來看,我適合而且比擬愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)人員.第二局部職業(yè)生涯條件分析環(huán)境分析2.12.1 家庭環(huán)境分析我來自農(nóng)村,自小就與土地為緣.家庭條件很一般,依靠糧食收入生活.家人期望我能學(xué)好專業(yè),找到好工作,同時能為家鄉(xiāng)做點奉獻.2.22.2 學(xué)校環(huán)境分析農(nóng)學(xué)學(xué)科具有一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理,且團結(jié)協(xié)作,學(xué)術(shù)思想端正、活潑的學(xué)術(shù)隊伍.現(xiàn)有教師 4444 人,其中教授 12

6、12 人,副教授 1818 人、博士 2525 人,碩士生導(dǎo)師 1010 人,國家有突出奉獻中青年專家 2 2 人,全國優(yōu)秀教師 2 2 人.全日制在校本科生 10001000 余人,碩士研究生 2020 人.改革開放以來,先后承當(dāng)和完成國家“863863、“973973、“國家支撐方案等國家和省部級以上工程 8181 項；獲國家和省部級以上科技成果獎、教學(xué)成果獎 6363 項,其中國家科技創(chuàng)造二等獎 1 1 項、國家科技進步獎 3 3 項,國家級教學(xué)成果獎 3 3 項；獲國家創(chuàng)造專利 1010 項.國家有突出奉獻中青年科技治理專家黃光正教授主持培育的“百農(nóng) 32173217小麥品種獲國家科技

7、創(chuàng)造二等獎,國家有突出奉獻中青年科技治理專家楊永光教授主持研究的“河南省不同生態(tài)類型區(qū)及其生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程獲國家科技進步二等獎.國家有突出奉獻專家王清連教授主持培育的“百棉系列棉花品種,累計推廣面積達 27002700 萬畝.河南省小麥育種首席專家茹振鋼教授主持培育的“百農(nóng)矮抗 5858小麥品種,累計推廣 1.11.1 億畝,已成為目前我國種植面積最大的小麥品種.本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的根本理論和根本知識,受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的根本練習(xí),具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的根本水平.主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事技能訓(xùn)

8、練、社會實踐、實驗教學(xué)、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、教育實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文等.有最好專業(yè)的老師為我們輔導(dǎo)有關(guān)專業(yè)方面的知識,還有供我們實習(xí)的基地,我們自然能很好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識專業(yè)知識.2.32.3 社會環(huán)境分析社會的開展可以說是日新月異,正是由于社會的開展之快讓我深深的了解到自身的缺乏.農(nóng)業(yè)是一個國家的根底,十八大就明確指出：“我國要繼續(xù)增強農(nóng)業(yè)根底地位,推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,把轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式,開展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、平安農(nóng)業(yè)作為核心,把增加農(nóng)民收入,推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作為根本目標.因此要增強農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、效勞農(nóng)村、解決三農(nóng)問題.綜合國力的提升也為農(nóng)業(yè)的開展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ).所以大力開展農(nóng)業(yè)也成為

9、了增長國力資源的重要因素.2.42.4 職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)現(xiàn)狀：我國農(nóng)業(yè)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的重要階段,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員不可或缺.開展趨勢：農(nóng)業(yè)的開展離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)人員.從國際上看,經(jīng)濟全球化進程加快科技進步和科技創(chuàng)新正以前所未有的速度和規(guī)模開展,為世界各國經(jīng)濟的開展帶來了重要的機遇和不容回避的挑戰(zhàn),利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已成為世界農(nóng)業(yè)開展的根本趨勢.從國內(nèi)看,我國農(nóng)業(yè)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的重要階段,高新技術(shù)向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移與應(yīng)用,開始出現(xiàn)以農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為重點的農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè),并且取得了一定成就,有些技術(shù)研究還處于國際先進水平.工作內(nèi)容：一般在農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位從事技術(shù)研

10、究和工作.工作要求：掌握農(nóng)業(yè)行業(yè)的某一專業(yè)知識和技能,專門從事農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣效勞等專業(yè)性工作.開展前景：“十二五是我國農(nóng)業(yè)科技加快開展的戰(zhàn)略機遇期.科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起,農(nóng)業(yè)科技開展的政策環(huán)境越來越好,農(nóng)業(yè)科技面臨著難得的開展機遇.農(nóng)業(yè)技術(shù)人員顯得格外重要.針對中國的國情及目前企業(yè)的實際情況,以農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等為重點的農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)的開展勢必需要大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員.農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與學(xué)校的地域性關(guān)系很大,也與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的開展有關(guān).比方北京農(nóng)業(yè)研發(fā)企業(yè)少,用人單位需求持平,每年的變化并不大,大學(xué)生村官就業(yè)正成為農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點.區(qū)縣到高校招人時會特

11、別關(guān)注畢業(yè)生懂不懂畜牧、懂不懂種植,由于農(nóng)村基層工作畢竟是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村治理的結(jié)合體,在這方面,農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生更有用武之地.即使是研究生,如果有意向、有興趣,在村官就業(yè)專項上還是非常有優(yōu)勢的.新農(nóng)村建設(shè),使得農(nóng)村或者與農(nóng)村相關(guān)的部門求賢假設(shè)渴,讓農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大有用武之地.?職業(yè)生涯條件分析小結(jié)國情影響職業(yè)的開展,所以,通過以上四方面環(huán)境的分析,使自己認清了本專業(yè)所面臨的情勢,從而使從事的職業(yè)更適應(yīng)國情.目前,農(nóng)學(xué)實踐的需要和學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律,正呈現(xiàn)出新的開展趨勢.第三局部職業(yè)開展目標定位目標確立3.13.1 職業(yè)目標確實定職業(yè)定位的 SWOTSWOTS S個人優(yōu)勢1 1 能對未來有清醒的熟

12、悉,目標較明確 2 2邏輯分析水平相對較強,思維活潑 3 3謙虛謹慎 4 4做事踏實,為人善良 5 5個人生活水平較強,能不依賴他人 6 6能夠很好的限制自己的情感W W-一個人劣勢1 1邏輯思維不夠縝密 2 2在一些問題上急于求成 3 3對自己信心缺乏,錯失了很多機會 5 5表達及寫作水平較差O O 開展時機1 1 所學(xué)專業(yè)的情景表被看好,有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)時機 2 2本身中國就是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員急缺 3 3現(xiàn)在大力開展科學(xué)種田,需要大量的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才.T T- -開展威脅1 1行業(yè)競爭比擬劇烈,人才劇增,一些非本專業(yè)的人自學(xué)成才 2 2隨著大學(xué)生的學(xué)歷普遍提

13、升,加之研究生擴招,畢業(yè)后本科生可能貶值,就業(yè)形勢仍然相當(dāng)嚴峻.?綜合第一局部和第二局部進行職業(yè)定位的 SWOTSWOT 分析后得出結(jié)論：優(yōu)勢與劣勢并存,唯有將優(yōu)勢淋漓發(fā)揮,不斷將劣勢縮小,以充滿渴求職業(yè)生涯成功的激情,熱情與冷靜兼具的性格.針對自己的劣勢進行增強改造,并充分發(fā)揮自己的內(nèi)部優(yōu)勢和利用對自己有利的外部條件.雖然外部的不利環(huán)境我自己沒有水平逆轉(zhuǎn),但是我要通盡量避開這些弱點以防止不必要的麻煩.?職業(yè)目標從事農(nóng)業(yè)技術(shù)人員? ?開展策略在農(nóng)業(yè)技術(shù)興旺的地方實習(xí),到急需農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的地方開展.?開展路徑走專家路線3.23.2 . .職業(yè)目標的分解組合把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期：即短期規(guī)劃、中

14、期規(guī)劃、遠期規(guī)劃,現(xiàn)對各個規(guī)劃期的要實現(xiàn)的目標進行分解:方案名稱時間跨度總目標分目標備注短期目標2022-20222022-2022 年學(xué)完專業(yè)有關(guān)技術(shù) 方 面 的 課 程 ,書!并夠運用大學(xué)所學(xué)考取必須的求職證書及專業(yè)需要證書以學(xué)習(xí)為主,同時鍛煉各方面的水平中期目標2022-20212022-2021 年決定實習(xí)更深入了解農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的內(nèi)容實習(xí)期間注意水平的鍛煉遠期目標2021-20242021-2024 年進入實踐所學(xué)階段在農(nóng)村開展大棚實驗基地,幫助農(nóng)民改善生活條件幫助更多農(nóng)民采用科學(xué)的方法來治理基地3.33.3 總結(jié)分析后得到我的職業(yè)開展具體路徑:農(nóng)業(yè)技術(shù)人員一初級農(nóng)業(yè)技術(shù)人員一中級農(nóng)業(yè)

15、技術(shù)人員一高級農(nóng)業(yè)技術(shù)人員第四局部具體執(zhí)行方案策略實施4.14.1 短期目標的實施方案在大學(xué)期間,充分利用校園環(huán)境及自身的優(yōu)勢條件,認真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)自己的工作水平和人際交往水平,提升自己的知識素養(yǎng),熟練自己的專業(yè)技能.同時注重健康,增強身體的鍛煉,全面提升自己的綜合素質(zhì).4.24.2 中期目標的實施方案大學(xué)畢業(yè)后可以在不同的企業(yè)鍛煉提升,多多學(xué)習(xí)技術(shù),注意自身水平提升.我決定實習(xí),更深入了解此方面的內(nèi)容,參觀各地優(yōu)秀的大棚實驗基地.然后選擇具有先進科學(xué)技術(shù)的地方開始實習(xí).完成自己的即定目標.4.34.3 遠期目標的實施方案掌握了經(jīng)驗及豐富的知識以便于我可以在農(nóng)村開展大棚實驗基地,幫助更多

16、的農(nóng)民采用科學(xué)的方法來治理基地,并傳授給他們更多的專業(yè)知識和技術(shù),幫助農(nóng)民改善生活條件.第五局部評估調(diào)整5.15.1 評估的內(nèi)容1 1職業(yè)目標評估假設(shè)一直目標進行順利,那么我將不斷提升調(diào)整.2 2職業(yè)路徑評估是否需要調(diào)整開展方向當(dāng)我目標受阻時,我會適時調(diào)整修改目標,更換近期目標,一步一步完成.3 3實施策略評估是否需要改變行動策略如果近期目標也受阻時,我就轉(zhuǎn)變目標,從其他方面重新考慮4 4其它因素評估身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估5.25.2 評估的時間一般情況下,我定期一學(xué)期或兩學(xué)期評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整.5.35.3 調(diào)整的原那么1 1清

17、楚性原那么：考慮目標舉措是否清楚明確、實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當(dāng)2 2變動性原那么：目標或舉措是否有彈性或緩沖性、是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整3 3一致性原那么：主要目標與分目標是否一致、目標與舉措是否一致個人目標與組織開展目標是否一致4 4挑戰(zhàn)性原那么：目標與舉措是否具有挑戰(zhàn)性,還是僅保持其原來狀況而已 5 5鼓勵性原那么：目標是否符合自己的性格、興趣和特長,是否對自己產(chǎn)生內(nèi)在鼓勵作用6 6合作性原那么：個人目標與他人目標是否具有合作性與協(xié)調(diào)性7 7全程原那么：擬定生涯規(guī)劃時,必須考慮到生涯開展的整個歷程,作全程考慮.8 8具體原那么：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排,必須具體可行.9 9實際原

18、那么：實現(xiàn)生涯目標的途徑很多,在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素,選擇確定可行的途徑.1010可評量原那么：規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標準,易評估、檢查,使自己隨時掌握執(zhí)行狀況,并為規(guī)劃提供參考依據(jù).5.45.4 調(diào)整的方法調(diào)整方向：1 1滿意度：個人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭生活協(xié)調(diào)開展,盡心自力,發(fā)揮其最有效益.2 2差距：時間間距較長,方案預(yù)測性準確度有失真可能；治理專業(yè)涉獵職業(yè)廣泛,有點讓人盲目；專業(yè)社交圈太小,無法滿足需要；3 3差距減小的方法：通過再教育：a a充分利用在校學(xué)習(xí)時間,為自己彌補所需的知識和技能,包括參與社團活動,廣泛讀書,選修、旁聽相關(guān)課程,考取技能資格證書等.b b抓住每一個時機.相互交流討論法：a a與老師、同學(xué)以及相關(guān)的人交流；b b工作中積極與上司交流,