10的認識和有關(guān)10的加減法

1、第十三課時：10的熟悉教學(xué)內(nèi)容：教材 P59和P60教學(xué)目標1 、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷熟悉10的過程,開展學(xué)生的數(shù)感.2 、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認讀、寫數(shù)、大小比擬和10的組成,對10的數(shù)概念 獲得全面熟悉和掌握.3 、培養(yǎng)學(xué)生實踐水平、觀察水平及初步的數(shù)學(xué)交流意識.4 、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系.教學(xué)重點：學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認讀、寫數(shù)、大小比擬和10的組成.教學(xué)難點：對10的數(shù)概念獲得全面熟悉和掌握.教學(xué)準備：多媒體、計數(shù)器教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1 、猜一猜.有一個數(shù),表示一個物體也沒有,還表示起點,它是誰 ？能與0做鄰居的又是誰？在我們所學(xué)過的數(shù)字中誰最大？2 、師：9知道它最大可驕傲了,它

2、對18各數(shù)字說：“你們誰都沒我大, 特別是彳 0,表示一個物體都沒有,你真是太小了,不能和我比. 0聽了可 傷心啦.1走到0的身邊,和0想出了一個很好的方法對付 9.這時,9沒話可 說了.大家猜一猜,1和0想了一個什么方法？1和0聯(lián)合起來,站在一起組成“ 10,10比9大.1、揭示課題師：今天我們就來熟悉“ 10.板書課題：10的熟悉二、探究學(xué)習(xí)1 、學(xué)習(xí)10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序.我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多,你能用動作或一句 話表示出來嗎？出示主題圖.數(shù)一數(shù),圖上哪些物體的數(shù)量可以用“ 10來表示？師：同學(xué)們舉了很多例子,像這樣：人的手指、腳趾、總?cè)藬?shù)、氣球個數(shù) 等等,

3、都可以用10來表示.做排隊游戲.請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？8人老師站進去現(xiàn)在有幾個人？9人如果想讓第一排有10個人,如何解決這個問題？數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個人？怎樣數(shù)？出示計數(shù)器.老師撥珠子,學(xué)生數(shù)數(shù).問：9再添上1是幾？ 10在幾的后面？10的位置與大小.出示尺子.學(xué)生觀察.讓學(xué)生從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1.出示點子圖.學(xué)生數(shù)數(shù)點子的個數(shù),完成課本第 65頁比大小的填空.說一說下面有多少種填法.10 > <102 、10的寫法.1 個10在格上書寫時左邊寫1,右邊寫0.在第65頁的田字格練習(xí)寫10.3、10的組成.把10根

4、小棒分成兩堆,可以怎樣分？學(xué)生動手分,然后將分得結(jié)果填 在書上.想一想,有幾種分法？說一說你是怎么分的？匯報不同的分法.老師板書10的組成.師：上面每兩個數(shù)合起來都是10.如果能快速記住10的組成,將來對你 們解決許多數(shù)學(xué)問題很有好處.你用什么方法記住它們？把你的想法說給同桌聽.三、穩(wěn)固練習(xí)1、師生互動游戲：10的組成打手勢.2、生生互動游戲：10的組成對口令.3、課本60頁做一做的作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:教學(xué)反思:第十四課時：10的加減法教學(xué)內(nèi)容：教材P61教學(xué)目標1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步熟悉10的組成.2 、通過精心設(shè)計活動,組織教學(xué),讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合,主動參與學(xué) 習(xí)過程,從而掌握10的

5、加減法.3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心.教學(xué)重點：主動參與學(xué)習(xí)過程,從而掌握10的加減法.教學(xué)難點：運用10的組成,完成10的加減法.教學(xué)準備：圓圈圖片、數(shù)字卡片.教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)10的組成.師生對口令.二、新授.1 、出示圓圈圖：9個白.,1個藍問：小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎 ？問：你能根據(jù)你說的圖意,列出相應(yīng)的算式嗎？學(xué)生答復(fù),教師板書：1+9=10 9+1 = 1010-1=9、10-9=1學(xué)生齊讀算式.2 、出示圓圈圖,8個白2個藍問：你們會用四道算式表示呢？學(xué)生寫出相應(yīng)的算式,教師板書：8+2=10 2+8 =1010-2 =8 10-8 =2學(xué)生

6、齊讀算式.3、問：你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！翻開書61頁,將剩余兩幅點子圖的算式補充完整.寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由.留給學(xué)生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流請兩位學(xué)生把算式寫在黑板上,集體訂正.7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=76+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=64 、想一想.出示：5+5= 口 10 一 5=口請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù).將書上的算式補充完整.三、穩(wěn)固練習(xí)1 、游戲“找朋友：用數(shù)字卡片組成10.讓學(xué)生隨便出一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,自由的和其他同學(xué)組合,使兩張數(shù)字卡片

7、的和為10.看誰最快找到自己的朋友？2、教科書第61頁“做一做的第1、2題.學(xué)生獨立完成,集體訂正.教師巡視,個別輔導(dǎo).作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:教學(xué)反思:第十五課時：10加減法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材P62 “練習(xí)十三教學(xué)目標1、使學(xué)生能比擬熟練地計算有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法2、使學(xué)生進一步穩(wěn)固加減法算式的寫法.教學(xué)重點：有關(guān)10的加、減法計算.教學(xué)難點：使學(xué)生進一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法.教學(xué)準備：010數(shù)字卡片.教學(xué)過程一、根本練習(xí).口算.10-3 9+1 10-1 10-3 5+510-4 3+7 2+8 4+610-8二、指導(dǎo)練習(xí).1、練習(xí)十三第9題.指定時間,看誰能夠一次做對.學(xué)生獨立完成,集體訂正.2、練習(xí)十三第1