（2021整理）廈門(mén)市海滄區(qū)年初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、廈門(mén)市海滄區(qū)初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文 試 題考試時(shí)間：120分鐘 試卷總分值：150分 考生注意：1、全卷分四個(gè)局部，計(jì)19小題； 2、答案一律寫(xiě)在答題卡上，否那么不能得分。第一局部 口語(yǔ)交際總分值：5分、根據(jù)對(duì)話情境，完成-小題。分主持人：城市雕塑如今已成為廈門(mén)街頭一景，這些城市雕塑中，你們認(rèn)為哪一座能稱(chēng)為廈門(mén)的標(biāo)志性雕塑？學(xué)生甲：我覺(jué)得是筼筜湖上的不銹鋼“白鷺雕塑，白鷺是廈門(mén)的市鳥(niǎo)，三只白鷺仰天飛翔，寄寓了廈門(mén)人民的美好愿望。學(xué)生乙：我反對(duì)，那三只白鷺直挺挺地伸直脖子，這種姿勢(shì)毫無(wú)雕塑美感，堪稱(chēng)廈門(mén)城雕最大的敗筆。我覺(jué)得應(yīng)該是中山公園的“醒獅球，雄師怒吼立于地球之上，寄托了中華民族崛起的希

2、望。學(xué)生丙：我認(rèn)為是廈門(mén)城市原點(diǎn)雕塑“方圓同心。雕塑的中心是純銅鍛造的一幅廈門(mén)地圖，以中心原點(diǎn)向外延伸的八條放射線，象征廈門(mén)四通八達(dá)，展現(xiàn)開(kāi)放與多元的城市特質(zhì)。學(xué)生?。簩W(xué)生乙說(shuō)的“廈門(mén)城雕最大的敗筆中“敗筆的意思是分.有損于“構(gòu)成完美圖畫(huà)的設(shè)計(jì)。.已用壞的毛筆。.書(shū)畫(huà)、詩(shī)文中的疵病。如果你是學(xué)生丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說(shuō)清楚。分第二局部 積累與運(yùn)用總分值：41分二、完成2-6題。41分、請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。12分海日生殘夜，。王灣次北固山下_，恨別鳥(niǎo)驚心。杜甫春望人生自古誰(shuí)無(wú)死，。文天祥過(guò)零丁洋5月26日是世界向人體條件挑戰(zhàn)日，它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限。這與孟子所說(shuō)的“天將

3、降大任于是人也，必先 ， ， ，空乏其身何其相似。語(yǔ)文試題第1頁(yè)共6頁(yè)語(yǔ)文試題第2頁(yè)共6頁(yè)化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見(jiàn)的一種手法。蘇軾在水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有中有兩處明顯的化用：“？把酒問(wèn)青天化用自李白把酒問(wèn)月中的“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之；另一處是“但愿人長(zhǎng)久，化用自謝莊月賦中的“隔千里兮共明月。借物抒情或托物言志也是古詩(shī)詞常用的寫(xiě)法，如李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中用“，抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情；龔自珍在己亥雜詩(shī)中，用“，_ 展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。3、閱讀下面這首詩(shī)，完成-小題。5分春游湖【宋】 徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。春

4、雨斷橋人不度，小舟撐出綠陰來(lái)?！咀⑨尅空海赫粗?。詩(shī)題是“春游湖，但詩(shī)中并未出現(xiàn)“游字，卻又“游得富有情趣，你認(rèn)為詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？分“夾岸桃花蘸水開(kāi) 是一種怎樣的景象？請(qǐng)想像這一畫(huà)面，并描繪出來(lái)。分、根據(jù)提示，完成-小題。分沒(méi)有藍(lán)天的A深邃shuì，可以有白云的B飄逸yì；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的C悠雅y；沒(méi)有原野的D芬hn芳，可以有小草的翠綠!生活中沒(méi)有旁觀者的席位，而且我們能找到自己的位置！語(yǔ)段中四處加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音和書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)分劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。分5、名著閱讀。10分“豹頭環(huán)眼威猛漢，金盔銀甲丈八矛。槍挑山河驚關(guān)羽，名貫五洲震曹

5、操。白虎堂前孤身困，滄州道上一命飄?？雌剖浪追餍淙ィ戳荷匠延⒑?！這首詩(shī)描寫(xiě)的好漢是，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)他的故事的名稱(chēng)。3分某茶室懸掛的一對(duì)意味深長(zhǎng)的茶聯(lián)：“看水滸想喝大碗酒，讀紅樓思品小盞茶?？此疂G為何會(huì)想喝大碗酒呢？請(qǐng)結(jié)合閱讀水滸的感受談?wù)勀愕睦斫?。分讀書(shū)除了積累知識(shí)外，最重要的是學(xué)會(huì)思考，與大師進(jìn)行精神對(duì)話。請(qǐng)你從以下名著中任選一部，談?wù)劽械哪骋蝗宋锘蚰骋磺楣?jié)故事給你的人生啟示。4分推薦名著：伊索寓言、西游記、魯濱遜漂流記、格列佛游記6、綜合性學(xué)習(xí)。10分近年來(lái)，“留鳥(niǎo)兒童根據(jù)材料提供的信息，給“留鳥(niǎo)兒童下一個(gè)定義。3分很多鳥(niǎo)類(lèi)具有隨季節(jié)變化而遷徙的特性。夏末秋初，這些鳥(niǎo)類(lèi)由繁殖地往南

6、遷徙到過(guò)冬地，春天由過(guò)冬地向北再返回繁殖地。這些隨著季節(jié)變化而南北遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)被稱(chēng)為留鳥(niǎo)。近年來(lái)，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣(mài)菜、賣(mài)早點(diǎn)、賣(mài)服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢(qián)攢下來(lái)，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的孩子來(lái)和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像留鳥(niǎo)一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)與父母的打工地之間。 “留鳥(niǎo)兒童是指 的兒童。觀察右圖，為這幅圖擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。3分班級(jí)要舉辦“關(guān)注小留鳥(niǎo)詩(shī)歌朗誦會(huì)，班長(zhǎng)采用“母子對(duì)話的方式創(chuàng)作了一首留守兒童之歌，請(qǐng)你仿照右邊的語(yǔ)段，寫(xiě)一段留守兒童的心聲，表達(dá)對(duì)母親的思念之情。4分留守孩子：媽媽?zhuān)?，?dāng)夜深人靜的時(shí)候，凝視窗前的月光，。牽掛就會(huì)在心里瘋狂地

7、生長(zhǎng)。媽媽呀孩子呀，媽媽是天邊的一顆星星，。夜夜會(huì)在你的頭頂上守望。第三局部 閱 讀總分值：44分三、閱讀下面兩那么文言文，完成7-11題。17分【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

8、太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇棵献右?jiàn)梁惠王，王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，曰：“賢者亦樂(lè)此乎？孟子對(duì)曰：“賢者而后樂(lè)此，不賢者雖有此，不樂(lè)也。文王以民力為臺(tái)為沼，而民歡樂(lè)之，謂其臺(tái)曰靈臺(tái)，謂其沼曰靈沼，樂(lè)其有麋鹿魚(yú)鱉。古之人與民偕樂(lè)，故能樂(lè)也。湯誓曰：時(shí)日害喪？予及女偕亡。民欲與之偕亡，雖有臺(tái)池鳥(niǎo)獸，豈能獨(dú)樂(lè)哉？ 選自孟子·梁惠王上【注釋】時(shí)日害hé喪：這太陽(yáng)什么時(shí)候消滅呢？語(yǔ)文試題第3頁(yè)共6頁(yè)語(yǔ)文試題第4頁(yè)共6頁(yè)7、解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。4分雜然而前陳者太守謂誰(shuí)顧鴻雁麋鹿予及女偕亡8、以下句中加點(diǎn)字與“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)中加點(diǎn)的“而字用法相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng)2分A.

9、往來(lái)而不絕者B.溪深而魚(yú)肥C.賢者而后樂(lè)此D.而民歡樂(lè)之9、根據(jù)語(yǔ)意，以下語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)2分而不知/太守之樂(lè)/其樂(lè)也 10、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分宴酣之樂(lè)，非絲非竹賢者亦樂(lè)此乎？11、簡(jiǎn)答題。5分請(qǐng)找出【乙】文中能表達(dá)【甲】文“太守之樂(lè)的真正原因的句子。分【甲】文作者被貶滁州知州，自號(hào)“醉翁。你認(rèn)為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系自身生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?分四、閱讀PM2.5，你關(guān)注了嗎？一文，完成12-14題。12分PM2.5，你關(guān)注了嗎？伴隨著今年入秋以來(lái)全國(guó)大范圍的灰霾天氣和環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)二次公開(kāi)征求意見(jiàn)，PM2.5這一原本陌生的名詞，開(kāi)始進(jìn)入公眾的視野。 PM 是

10、顆粒物particulatematter的英文縮寫(xiě)，又稱(chēng)塵，指大氣中的固體或顆粒狀物質(zhì)。據(jù)專(zhuān)家解釋?zhuān)w粒物按空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑來(lái)分主要可分成總懸浮顆粒TSP、 PM10、 PM2.5三類(lèi)。PM2.5是指空氣中直徑小于等于2.5微米的可吸入顆粒物，也稱(chēng)為細(xì)顆粒物或可入肺顆粒物。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，大約是一根頭發(fā)絲的1/20。 雖然PM2.5只是地球大氣中含量很少的組成成分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象專(zhuān)家和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，

11、粒徑10微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但局部可通過(guò)痰液等排出體外，也可能被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較小；而粒徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物(P M2.5)，不易被阻擋，當(dāng)人體吸入之后，PM2.5可能抵達(dá)細(xì)支氣管壁，并干擾肺內(nèi)的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。世界衛(wèi)生組織發(fā)布的報(bào)告顯示，高污染城市中的死亡率超出相對(duì)清潔城市的15%至20%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在歐洲，PM 2.5每年導(dǎo)致386000人死亡，并使歐盟國(guó)家人均期望壽命減少8.6

12、個(gè)月。 一般而言，PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒如機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、燃煤、揮發(fā)性有機(jī)物等。機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染已經(jīng)成為城市空氣污染的主要來(lái)源。機(jī)動(dòng)車(chē)一般排放20多種有害化學(xué)物質(zhì)，包括碳?xì)浠衔?、一氧化碳、氮氧化物、碳粒，也包括PM2.5。其中碳?xì)浠衔?、一氧化碳、氮氧化物、?xì)顆粒物PM2.5毒性最大。據(jù)了解，廈門(mén)空氣中的PM2.5主要來(lái)源于機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、工業(yè)污染排放和道路揚(yáng)塵。其中，機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣的“奉獻(xiàn)率最高，超過(guò)40%。而且走走停停，低速行駛的車(chē)輛污染更嚴(yán)重。近幾年來(lái)，廈門(mén)的機(jī)動(dòng)車(chē)激增，導(dǎo)致城市道路擁堵，車(chē)輛走不動(dòng)，又加劇了尾氣排放污染。 對(duì)于室內(nèi)空氣而言，煙草煙霧那么是PM2.5最主要來(lái)源之一。科學(xué)研究

13、證明，使用通風(fēng)、空氣過(guò)濾等裝置，或在室內(nèi)設(shè)置任何形式的吸煙區(qū)，都不能有效防止煙草煙霧的危害。國(guó)外研究說(shuō)明，在有人吸煙的室內(nèi)，來(lái)源于二手煙中的微顆粒物約占2.5微米以下顆粒物室內(nèi)總量的90%左右。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)15平方米的室內(nèi)房間，測(cè)得PM2.5濃度為56微克/立方米，而在吸了一支煙后約半小時(shí)，檢測(cè)儀的顯示屏示數(shù)隨著煙霧的增加而越來(lái)越高。經(jīng)過(guò)檢測(cè)，室內(nèi)PM2.5濃度從56微克/立方米，提升到了92微克/立方米?；蛟S，我們每天開(kāi)車(chē)出行已經(jīng)成為了一種自然，不經(jīng)意間點(diǎn)燃一支煙也已變成一種習(xí)慣。可也許更多人不知道的是，我們周?chē)鶳M2.5的濃度也在這不經(jīng)意間增大了。如何讓我們的行動(dòng)更環(huán)保，有效抑制P

14、M2.5，那么是我們每個(gè)人都必須思考的問(wèn)題。12、 PM2.5在地球大氣中含量很少，為什么說(shuō)它對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大？請(qǐng)概述其原因。分13、本文多處運(yùn)用了“列數(shù)字的說(shuō)明方法。請(qǐng)從文中摘錄一處，并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析其說(shuō)明作用。分14、有專(zhuān)家稱(chēng)，“監(jiān)測(cè)容易控制難，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活，就“如何有效地抑制廈門(mén)PM”提出你的建議。分五、閱讀揮別蒲扇一文，完成15-18題。15分揮別蒲扇魯敏夏陽(yáng)下，女孩子們頭上的草帽散發(fā)出一股久違的秋草香，那樣清淡且真實(shí)讓我為之怦然心動(dòng)。驀然回首但我回首的卻是蒲扇啊！那同樣散發(fā)著田園秋草香的蒲扇正穿過(guò)繁華都市空調(diào)吊扇從過(guò)往歲月里漫溯而來(lái)，伴著蛙鳴稻香，真切

15、得似乎盈盈在握了！ 那時(shí)在鄉(xiāng)間是不覺(jué)得蒲扇有這股清香詩(shī)意的。白天除了中午打盹時(shí)用它驅(qū)驅(qū)蒼蠅外，幾乎沒(méi)得空去搖它。 語(yǔ)文試題第5頁(yè)共6頁(yè)語(yǔ)文試題第6頁(yè)共6頁(yè)涼拌菜瓜加玉米糝粥的晚飯吃罷了，泥腿汗身子洗凈了，勞作的衣衫掛在高籬笆上滴水了，月已中天，蒲扇這才悠閑地出現(xiàn)在乘涼的鄉(xiāng)人們手中。穿寬腳布褲的女人搖著它，串戶(hù)走場(chǎng)地幾張凳一圍，三個(gè)女人一臺(tái)戲了。她們有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)今兒得到茄地選種了，是小青頭好呢還是白光皮好？有的就高翹著腳迷迷糊糊睡去，頭發(fā)濕濕地披著，嘴角半開(kāi)著，月光在臉上投下一片陰影。突然手中的蒲扇一滑掉在地上，女人一驚，邊睜眼拾扇子邊連聲叫喊：“二柱，別瞎跑，留神溝里的田雞跳上來(lái)咬你的腳趾

16、頭！ 男人們不愛(ài)翹腳，只見(jiàn)煙頭在夜風(fēng)上一明一滅，他們不理睬小孩子手中炫耀的那一瓶螢火蟲(chóng)，只顧高聲計(jì)算著今夏的稻谷秋天能賣(mài)個(gè)幾等品，東根爹的老牛能生幾個(gè)崽子，地里要不要再加道肥之類(lèi)。扇子助興般被搖得呼呼的，談得盡興或是被花腳蚊子咬了一口，蒲扇就被用來(lái)拍大腿或腳踝，“啪啪兩聲極盡意的樣子。穿老式大襟綢衫的老太聽(tīng)見(jiàn)了必定會(huì)嘟嚷兩句：“就不能輕點(diǎn)兒？看你那扇子用不了半個(gè)夏天就要掉進(jìn)灶堂燒火了！現(xiàn)在扇子也太嫩，皮子還是青的呢就被割下來(lái)賣(mài)。明天要不要叫珍兒幫你滾個(gè)布邊？ 清清爽爽的女娃兒也愛(ài)湊湊熱鬧，白天黝黑的臉龐此刻瀉著月光似乎只見(jiàn)細(xì)膩柔和了，她們一直輕輕地?fù)u著扇子，不為消熱驅(qū)蚊，只為看著西斜的月兒將心

17、事和夢(mèng)想緩緩搖出，細(xì)細(xì)切切地誰(shuí)也聽(tīng)不清她們談些什么。但要說(shuō)她們手中這扇，才是最精致可愛(ài)的，邊沿被細(xì)心的滾了一圈俏眼的花邊，柄子上細(xì)細(xì)地縛著一圈彩色塑料線，處處透著女孩子的靈秀。姑娘們常到村頭大曬場(chǎng)上乘涼。年輕人都愛(ài)往那跑，沒(méi)準(zhǔn)這扇子就是掩飾害羞的好道具。還有別有用途也未可知，曾見(jiàn)有巧手的姑娘用水紅絲線在扇子上繡字“歪柳村楊彩霞，難道要用這蒲扇送人？也許在她們心中，這一柄蛋青天色滾花邊繡彩字的扇子要比紙折扇更雅氣，比檀木扇更珍貴呢 但我已有多久沒(méi)有看見(jiàn)那些可愛(ài)的蒲扇了！其實(shí)家中也是有幾把的，不知何時(shí)買(mǎi)的，每次曬夏時(shí)拿下來(lái)拍拍灰到黃昏又與散著太陽(yáng)香的棉胎一起塞上去。 我知道，曾經(jīng)被千百雙手揮動(dòng)著的

18、蒲扇是難再用了，可我干嘛這樣戀舊呢。現(xiàn)在多好，辦公室有“春蘭，臥室有“三菱，連食堂也都安裝了立式空調(diào)，有的連書(shū)房里都有空調(diào)，還有那大大小小的電風(fēng)扇也許我借著秋草清香而生的回首之緒并不僅僅牽掛蒲扇吧，我所熱烈渴慕思念的其實(shí)是我的父老鄉(xiāng)親?。∧且蝗捍緲銊诼禈?lè)天的親人！我還會(huì)趿著木板拖鞋，搖著大蒲扇，重回少年，坐在你膝下，一起走過(guò)每一個(gè)有月無(wú)月的夏夜么？15、第段中，作者為什么說(shuō)“那時(shí)在鄉(xiāng)間是不覺(jué)得蒲扇有這般清香詩(shī)意的？4分16、同一把蒲扇，搖得各不相同。仔細(xì)閱讀段，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出蒲扇在鄉(xiāng)間不同人手上的用途。分17、文中畫(huà)線的兩處寫(xiě)得很有特色，請(qǐng)選取其中一處做簡(jiǎn)要賞析。分我選【】處，我的賞析：

19、18、有讀者認(rèn)為將標(biāo)題更換為“回首蒲扇更恰切，你贊同嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā７值谒木植?寫(xiě) 作總分值：60分六、完成19題60分19、以下兩題，任選一題作文。以“給自己一個(gè)微笑為題目，寫(xiě)一篇文章。題目：的味道加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目寫(xiě)作要求：上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。文體自選詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)不少于500字。正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替廈門(mén)市海滄區(qū)初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第一局部1、1A2分2言之成理即可。分例如一：我認(rèn)為環(huán)島路上的馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)雕塑群“永不止步堪稱(chēng)廈門(mén)的標(biāo)志性雕塑，它象征著廈門(mén)朝氣蓬勃、發(fā)奮不止的城市精

20、神。第二局部2、12分，每格1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分。江春入舊年感時(shí)花濺淚留取丹心照汗青苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚明月幾時(shí)有？千里共嬋娟我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花3、分1驚訝與喜悅之情。分2分例如：春天多雨，湖水上升，視覺(jué)中覺(jué)得離花枝更近了。桃花倒映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見(jiàn)，仿佛蘸水而開(kāi)。4、分1B分2刪掉“且或?qū)ⅰ岸腋臑椤暗取８臑椋荷钪袥](méi)有旁觀者的席位，而但我們總能找到自己的位置。分5、10分1林沖分雪夜上梁山誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟等2分2水滸中的梁山好漢們本來(lái)就是些大塊吃肉、大碗喝酒的草莽英雄，他們路見(jiàn)不平拔刀相助，他

21、們懲惡揚(yáng)善鋤奸扶弱，他們義薄云天為朋友兩肋插刀，他們活得酣暢和恣意，這一切都讓人心生豪情，禁不住效而仿之匡扶正義的沖動(dòng)，故而難免有開(kāi)懷暢飲的想法，以書(shū)下酒，痛快淋漓。3分寫(xiě)明某一部名著中的人或事，得1分，啟示3分。例如：格列佛游記中的格列佛聰明、有膽識(shí)，面對(duì)困難從不畏懼。給我的啟示：智慧的力量是無(wú)窮的，我們要善于運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。6、1分留鳥(niǎo)兒童是指在寒暑假，往返于家鄉(xiāng)與父母打工地之間與父母短暫相聚的兒童。點(diǎn)明時(shí)間、父母身份及特點(diǎn)各1分2分例如：留鳥(niǎo)回歸3分例如一：當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候例如二：當(dāng)風(fēng)雨交加的夜晚，走進(jìn)空寂的老屋空房里搖曳著燭光，思念就如潮水一般在心頭泛濫淚水就會(huì)在眼中悄悄地流淌。媽媽

22、呀媽媽呀我是墻角無(wú)人疼惜的一株小草我像一只孤獨(dú)的小羊，日日渴盼您目光的慈憐盼望著天兒早點(diǎn)發(fā)亮。7、分，每題1分?jǐn)[開(kāi)。為，是。回頭看同“汝，你。、分、2分10、分，每句2分宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。有品德修養(yǎng)的人也以此為樂(lè)嗎？11、古之人與民偕樂(lè)，故能樂(lè)也。分3分生活態(tài)度1分，聯(lián)系實(shí)際談看法2分。例如：太守的生活態(tài)度是積極樂(lè)觀的隨遇而安、醉心山水、寬容而閑適。在實(shí)際生活中，我每遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的方法，而作者在仕途受挫的情況下，沒(méi)有抱怨，而是心系百姓，與民同樂(lè)。我們要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，調(diào)整自己，積極應(yīng)對(duì)。參考譯文：孟子拜見(jiàn)梁惠王。梁惠王站在池塘

23、邊上，一面顧盼著鴻雁麋鹿等飛禽走獸，一面說(shuō)：“賢人也以此為樂(lè)嗎？孟子答復(fù)說(shuō)：“正因?yàn)槭琴t人才能夠以此為樂(lè)，不賢的人就算有這些東西，也不能夠快樂(lè)的。周文王雖然用了老百姓的勞力來(lái)修建高臺(tái)深池,可是老百姓非?？鞓?lè),把那個(gè)臺(tái)叫做靈臺(tái)，把那個(gè)池叫做靈沼，以那里面有麋鹿魚(yú)鱉等珍禽異獸為快樂(lè)。古代的君王與民同樂(lè)，所以能真正快樂(lè)。相反，湯誓說(shuō)：你這太陽(yáng)啊,什麼時(shí)候消滅呢？我寧肯與你一起消滅！老百姓恨不得與你同歸于盡，即使你有高太深池、珍禽異獸，難道能單獨(dú)享受快樂(lè)嗎？12、分這是因?yàn)?粒徑小，不易被阻擋，可直抵細(xì)支氣管壁，引發(fā)各種疾?。?富含大量有毒有害物質(zhì)，；3在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)。4可成為病毒、細(xì)菌載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。13、4分摘錄出使用了“列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子1分，分析作用3分。例如一：“有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)92微克/立方米這一處用具體數(shù)字告訴人們一根煙對(duì)于室內(nèi)PM2.5濃度的驚人影響