兒童詩(shī)兒童詩(shī)的欣賞和創(chuàng)作（課件）

1、 城關(guān)鎮(zhèn)澗東小學(xué) 何麗平1、明確什么是兒童詩(shī)，具有初步欣賞兒童詩(shī)、明確什么是兒童詩(shī)，具有初步欣賞兒童詩(shī) 的能力，體會(huì)其童真、童趣的藝術(shù)魅力。的能力，體會(huì)其童真、童趣的藝術(shù)魅力。2、知道兒童詩(shī)和兒歌的區(qū)別。、知道兒童詩(shī)和兒歌的區(qū)別。3、把握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，有興趣，能大膽創(chuàng)作。、把握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，有興趣，能大膽創(chuàng)作。去掉“連忙”“大”可以嗎？從“抱”字中體會(huì)出什么？從“還”字體會(huì)到什么？年齡的問(wèn)題年齡的問(wèn)題 杜榮琛爺爺?shù)哪挲g，爺爺?shù)哪挲g，寫寫在臉上的皺紋里；在臉上的皺紋里；馬兒的年齡，馬兒的年齡，嚼嚼在嘴巴的牙齒里；在嘴巴的牙齒里；樹(shù)木的年齡，樹(shù)木的年齡，藏藏在肚子的年輪里。在肚子的年輪里。老師老師

2、! !那么池塘的年齡，那么池塘的年齡，是不是是不是畫畫在一圈圈的漣漪里在一圈圈的漣漪里？小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)： “寫” “嚼”“藏”“畫”四個(gè)動(dòng)詞位置可以換嗎？說(shuō)理由。從中體會(huì)出什 么？ 如何欣賞兒童詩(shī)？如何欣賞兒童詩(shī)？1、初讀，知道詩(shī)寫的是什么內(nèi)容。、初讀，知道詩(shī)寫的是什么內(nèi)容。 （寫了什么）（寫了什么）2、品讀，運(yùn)用了哪些方法寫出了童趣。、品讀，運(yùn)用了哪些方法寫出了童趣。 （怎么寫）（怎么寫）3、誦讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。、誦讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。 （為什么要這樣寫）（為什么要這樣寫）蟲(chóng)和鳥(niǎo)蟲(chóng)和鳥(niǎo)舒蘭舒蘭“我把媽媽洗好的襪子，我把媽媽洗好的襪子，一只一只夾在繩子上，一只一只夾在繩子

3、上，繩子就變成了一繩子就變成了一只只多足蟲(chóng)多足蟲(chóng)，在陽(yáng)光在陽(yáng)光中中爬來(lái)爬去爬來(lái)爬去。我把姐姐洗好的小手帕，我把姐姐洗好的小手帕，一條一條夾在繩子上，一條一條夾在繩子上，繩子就變成一繩子就變成一群群白鷺鷥白鷺鷥，在微風(fēng)在微風(fēng)中中飛舞，飛舞飛舞，飛舞?！?、抓住特點(diǎn)，大膽想象，做到合理、抓住特點(diǎn)，大膽想象，做到合理、 有新意。有新意。2、用上比喻、擬人、夸張、排比等、用上比喻、擬人、夸張、排比等 修辭手法。修辭手法。3、準(zhǔn)確用詞，讓句子更生動(dòng)、傳神。、準(zhǔn)確用詞，讓句子更生動(dòng)、傳神。拾起一片綠葉，拾起一片綠葉，生機(jī)就在你柔嫩的手指間，也在你純潔的心田上。生機(jī)就在你柔嫩的手指間，也在你純潔的心田上。看到一朵鮮花，看到一朵鮮花，美好就在你明凈的雙眸中，也在你甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。美好就在你明凈的雙眸中，也在你甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，歌聲就在你靈動(dòng)的耳朵里，也在你飛揚(yáng)的思緒中。歌聲就在你靈動(dòng)的耳朵里，也在你飛揚(yáng)的思緒中。孩子，你天生就是個(gè)詩(shī)人孩子，你天生就是個(gè)詩(shī)人, ,你知道嗎你知道嗎? ?溫馨提示：寫出童真、童趣。（可以運(yùn)用修辭手法、合理想象）1、繼續(xù)修改自己的詩(shī)作?？梢哉依^續(xù)修改自己的詩(shī)作?？梢哉矣H人或同學(xué)幫忙。親人或同學(xué)幫忙。2、欣賞別人的詩(shī)作，和大家交流。欣賞別人的詩(shī)