四年級語文第二單元導學案

1、鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）9月11日主備人：四語 審核人：趙蓮榮（ ）班小組：姓名：編號：課題：古詩二首總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、我能獨立學會本課生字2、我能朗讀、背誦鳥鳴澗。3、我能初步了解詩意，想象詩中描繪的情景感受詩人對大自然的熱愛。 重 點：目標2難 點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（7分鐘）達標測評（3分鐘）          學  習  

2、;流  程學 案導 案【學習流程】自主學習（10分鐘）1、我要讀一讀“知識鏈接”，了解一下詩人王維。2、我要把古詩大聲地朗讀一遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的字音易讀錯。  3、我要試著運用自己學過的方法理解下面字詞的意思“閑”、“空”、“驚”、“時鳴”4、我要再投入地讀一讀古詩，想一想詩句的意思，并把不理解的地方做上記號。交流協(xié)作（10分鐘） 對學：1、我要和對子互讀古詩，正音。 2、自主學習3群學：我要和小組成員說一說詩句的意思。展示激勵（10分鐘）1、自主學習3 42、朗讀展示：我要結合自己的想象，有感情地讀讀這首詩。我要通過輕讀、停頓等方式讀出春夜的靜。3、我要試著把這

3、首詩有感情地背誦下來。深化引領（7分鐘）1、 這首詩寫了哪些景物？2、通過這些景物映襯了月夜的什么特點？表達了作者怎樣的情感呢？達標檢測（3分鐘） 我能試著把這首古詩默寫下來。 ， ，  知識鏈接 王維（772-761）字摩詰，唐代著名山水田園詩人。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論是邊塞詩、山水詩，無論律詩、絕句等都有膾炙人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾說他：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”王維在描寫自然景物方面確實有其獨到的造詣。無論是名山大川的壯麗宏偉，還是邊疆關塞的壯闊荒寒、小橋流水的恬靜，都能準確、精煉的塑造出完美的鮮活形象，著墨無多，

4、意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體，著有王右丞集.二十八卷。           理解詞語要運用不同的方法，不要只靠工具書。   不論是和對子交流，還是組內交流，都要大膽說出自己的見解。     展示自己要自信，相信自己是最棒的！相信自己，我能行！認真閱讀，你會對詩人有更過的了解。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）主備人：四語組 審核人：李莉（ ）班小組：姓名：編號：課題：古詩二首總課時：兩課時分課時：

5、第二課時課型：自學展示學習目標： 1、我能獨立學會本課生字。理解“瑟瑟”、“可憐”等詞語的意思。 2、我能朗讀、背誦暮江吟。 3、我能展開想象，感受色彩絢爛的秋江暮景圖，并體會作者的情感。重 點：目標2難 點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）達標測評（5分鐘） 學習流程學 案導 案【學習流程】自主學習（10分鐘）1、我把古詩大聲讀三遍，我發(fā)現(xiàn)這些生字音容易讀錯。 2、我把課后生字工整地抄寫一遍，把容易錯的地方用雙色筆標出來。 3、我會用多種方法理解詞語并把意思寫下來。殘陽： 鋪： 瑟瑟： 可憐： 4、我要再把古詩讀一讀，試著了

6、解詩句的意思。交流協(xié)作（10分鐘） 對學：自主學習1 2群學：自主學習3 4 展示激勵（10分鐘）1、自主學習1 2 3 42、朗讀展示：我要把古詩正確、流利的讀一遍。我要想象著古詩所描繪的畫面，有感情地讀一讀。3、我能把古詩有感情地背誦下來。深化引領（5分鐘） 詩人在我們面前展現(xiàn)了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖，蘊涵著詩人怎樣的情感？達標測評（5分鐘） 我能試著把這首古詩默寫下來。 ， ， 知識鏈接： 白居易：（772846），漢族，字樂天，號香山居士，下邽（今陜西渭南東北）人，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的唐代詩人和文學家，有“詩魔”和“詩王”之稱，是唐朝又一杰出現(xiàn)實主義詩人。唐代詩人中作品

7、最多的一個，如：杜陵叟憶江南暮江吟等 。課后反思：想象著古詩所描繪的畫面，很好的感受故事帶給我們的意境。認真、細心是做好一切的基礎。好好讀一讀古詩，運用自己學過的理解詞語的方法，難不倒你的。交流時要積極參與進來哦！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）9月12日主備人：四語組 審核人：李莉（ ）班小組：姓名：編號：課題：走月亮總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、我能繼續(xù)練習寫摘錄筆記，獨立認字學詞，積累文中優(yōu)美的句子。2、我能學習區(qū)別對待自讀時所提的問題。3、我能正確流利、有感情地朗讀課文。說一說課文的主要內容是什么。 重 點：目標2難 點：目標3時間預設：

8、自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵（8分鐘）、達標測評（5分鐘） 學習流程學 案導 案【學習流程】自主學習（10分鐘）1、我要把課文認真地讀一讀，把易讀錯的字和易寫錯的字寫下來。 2、我要把摘錄筆記認真地完成，待會兒讓對子欣賞一下。 3、我來仔細讀讀“知識鏈接”，學習區(qū)別對待自讀時提出的問題。交流協(xié)作（15分鐘） 對學 1、我要和對子互相讀課文，正音。 2、我要和對子交流自讀中遇到的問題，以及自己解決問題的方法。群學：1、我要再認真讀一遍課文，想想課文主要內容是什么？2、我要和組員交流：有感情地朗讀摘錄筆記中優(yōu)美的句子。展示激勵（10分鐘）1、我要把最喜歡的段落讀給大家聽。2

9、、自主學習23、群學1達標測評（5分鐘） 1、我會組詞。 盤（ ） 柔（ ） 牽（ ） 俗（ ） 兔（ ） 銀（ ） 2、課文中“走月亮”指的是 3、讀完這篇文章后，你有什么感受？ 知識鏈接： 如何處理自讀時的問題？1、 自讀時，知識性的問題，可以查資料，問別人。2、 自讀筆記中的重要問題要提出來，與同學討論。3、 有的問題一時解決不了，可以放一放。注意“牽”字的筆畫筆順，注意“柔”字的第二筆、第五筆不抄丟了?？梢哉涀约合矚g的詞語和優(yōu)美句子。交流時要積極參與進來哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！ 認真答題，交一份自己最滿意的答卷！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 四

10、語組 審核人：趙蓮榮（ ）班小組：姓名：編號：課題：走月亮總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展講課學習目標：1、我要知道“啊，我和阿媽走月亮”一句反復出現(xiàn)在表達情感和文章結構中的作用。2、我能有感情地朗讀課文，想象畫面，感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。重 點：目標2難 點：目標1時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（7分鐘）、展示激勵（10分鐘）、 深化引領（10分鐘）、達標測評（3分鐘）學習流程學 案導 案【學習流程】自主學習（10分鐘）1、我要認真地讀一讀課文，想一想:“我”和阿媽走過了哪些地方？2、通過讀課文，我知道課文

11、中是 出現(xiàn)了四次，這句話串連了全文，還讓我體會到了作者當時 的心情。3、我要把課文中所遇到的問題標出來，并試著采用不同的方法進行處理。交流協(xié)作：（7分鐘） 群學：自主學習1 2 3展示激勵（10分鐘） 1、自主學習1 2 32、朗讀展示：我要融入自己的感情，美美地讀讀我最喜歡的地方。深化引領（10分鐘） 1、為什么說這是一個“多美的夜晚”？2、從課文的字里行間，優(yōu)美的語言中，你體會到了作者想向我們表達什么樣的情感？3、課文景美、情美、人美，試著背誦自己喜歡的段落吧！達標檢測（3分鐘） 1、“我”和阿媽走過了哪些地方？ 2、“啊，我和阿媽走月亮”這句話在課文中反復出現(xiàn)了 次，這樣寫既抒發(fā)了 ，也

12、起到了在結構上 的作用。拓展延伸： 想象：“我”和阿媽還去了哪些地方？月光照在那兒又是什么樣的？拿起筆，趕快寫下來吧！ 課后反思：能有感情地朗讀課文，想象畫面，感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。 認真讀課文，你一定能行。交流時要積極參與，認真傾聽，才能有所提高！ 展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。 認真讀題，細心做題，交一份最滿意的答卷！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）9月13日主備人：四語組 審核人：李莉（ ）班小組：姓名：編號：課題：飛向月球總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自主展示學習目標：1

13、、我能學習寫摘錄筆記，獨立認字學詞。2、我能運用多種方法，理解“奔赴、徑直、訓練有素、緣故、小心翼翼、心馳神往、嶙峋”等詞語的意思。3、我能流利、有感情地朗讀課文，理清課文的脈絡。學習重點：目標2學習難點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵（10分鐘）、達標測評（3分鐘）、布置作業(yè)（2分鐘） 學 習 流 程學 案導 案【學習流程】自主學習（10分鐘）： 1、我用自己喜歡的方式把課文讀兩遍，邊讀邊畫出不認的生字，并想辦法認識它。2、我的摘錄筆記： 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 3、我再來把課文讀一遍，邊讀邊想一想每段都介紹了什么內容。交流協(xié)作：（10分鐘） 對學：1、

14、互相讀課文，正音、糾錯。 群學： 1、我要和組員交流摘錄筆記，并說一說對這些詞語的理解：奔赴、徑直、訓練有素、緣故、小心翼翼、心馳神往、嶙峋。 2、我還要和組員說一說每段都介紹了什么內容。展示激勵（10分鐘）：1、 朗讀展示：我要把航天員登月的過程中，最感興趣的自然段讀一讀。2、自主學習23、自主學習3達標測評：（5分鐘）1、 我能給下面畫線的字選擇正確的讀音。奔赴（bèn bn） 著陸（zháo zhuó） 失重（zhòn chón） 美好（hào ho）2、 我會寫近義詞。緣故（ ） 將來（ ）奇異（ ） 聯(lián)絡（ ） 布置作業(yè)：我

15、能收集有關月球知識的資料。 相信有了前面的學習，你的摘錄筆記一定寫的不錯。把字寫得漂亮些吧！ 認真讀課文，就一定能讀明白。認真傾聽也是一種好的學習方法。可要認真聽呀！ 大膽展示自己吧！你的收獲會更大。認真讀題，細心做資鳳泉區(qū) 小學語文四年級下期第二單元導學案（北師大版）主備人：四語組 審核人：趙蓮榮（ ）班小組：姓名：編號：課題：飛向月球總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展開課學習目標： 1、我能有感情地朗讀課文，繼續(xù)學習閱讀時在不懂的地方做記號。 2、我能了解人類第一次登月的大致過程，激發(fā)對航天事業(yè)、航天員的敬意，感受科學技術進步對人類的意義，向往充滿奧秘的宇宙空間。學習重點：目標2學習難

16、點：目標2時間預設：自主學習（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、 深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘） 學習流程學 案導 案【學習流程】自主學習：（10分鐘） 1、我要認真地通讀課文，把登月過程中自己最感興趣的事情做上記號。 2、我要把第三自然段再讀一遍，找出最讓自己感動的地方。 3、我要把有疑問的地方做上記號，并試著自己解決。4、阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”這句話讓我明白了什么? 交流協(xié)作（10分鐘）群學：自主學習1 2 4展示激勵（10分鐘） 1、自主學習1 2 4 2、朗讀展示：通過學習，我們對宇航員充滿了敬意，我要融入自己