2024-2025學(xué)年高中政治第二課第一框感受文化影響練習含解析新人教版必修3

PAGEPAGE12第一框感受文化影響課后篇鞏固提升隨堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題1.清理了野蠻的混沌,心靈才會蕩起純凈的清波;掃除了愚昧的灰塵,思想才會綻放漂亮的花朵。這給我們的啟示是()A.文化對個人的發(fā)展具有確定作用B.要自覺學(xué)習、主動接受健康向上的文化C.人們對文化的影響都是消極被動地接受的D.文化對人的影響總是主動的解析文化對個人的發(fā)展不能起“確定”作用,文化只是“影響”個人發(fā)展,故A項錯誤;文化對人的影響是潛移默化的,所以人要主動接受健康向上的文化影響,自覺清理野蠻的混沌和掃除愚昧的灰塵,故B項正確,C項錯誤;文化對人的影響也有消極的,故D項錯誤。答案B2.人們文化素養(yǎng)的核心和標記是()A.受教化程度B.世界觀、人生觀、價值觀C.學(xué)術(shù)水平D.道德修養(yǎng)解析一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習過程中形成的,是各種文化因素交互影響的結(jié)果,一經(jīng)形成就具有確定的方向性,對人的綜合素養(yǎng)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠長久的影響,所以世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記,B項符合題意;A、C、D三項都不符合題意。答案B3.微笑是一朵動人的花朵,是人類最漂亮的語言。世界精神衛(wèi)生組織把每年的5月8日定為“世界微笑日”,希望通過微笑促進人類身心健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進社會和諧。這說明()①文化影響人們的交往行為和交往方式②文化對人的生活產(chǎn)生深遠長久的影響③文化潛移默化地影響著人的相識和行為④文化是建設(shè)和諧社會的重要物質(zhì)力氣A.①② B.③④ C.①③ D.②④解析材料體現(xiàn)了文化影響人們的交往行為和交往方式,文化潛移默化地影響著人的相識和行為,①③符合題意;文化是一種精神力氣,④說法錯誤;②正確但與材料主旨不符。答案C4.中醫(yī)理論源于中國古代哲學(xué)思想,中醫(yī)治未病,講究陰陽二氣之謂和、五行生克、綜合施治。西醫(yī)則不同,醫(yī)生留意科學(xué)分析病情,以人體解剖為基礎(chǔ),從器官到組織,再到細胞、染色體、基因等。由此可見()①文化影響人們的交往行為②文化影響人們的實踐活動③文化影響人們的交往方式④文化影響人們的思維方式A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析題意表明,中西文化不同使治病的方式方法也不同,文化影響人們的實踐活動,文化影響人們的思維方式,②④符合題意;材料不涉及社會交往,解除①③。答案D二、非選擇題5.廣場文化,是在廣場這個特定的空間里呈現(xiàn)出的文化現(xiàn)象及其本身蘊涵的文化特質(zhì),前者為動,后者為靜。因此,它應(yīng)當包含在廣場上開展的專業(yè)或民間的藝術(shù)性表演活動,群眾性的消遣、體育等休閑活動,以及文化氣息深厚的廣場建筑、雕塑和設(shè)施等。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,城市建設(shè)的日新月異,廣場文化作為一種獨特的城市文化形態(tài)在中國應(yīng)運而生。廣場文化內(nèi)容多樣、形式敏捷,群眾喜聞樂見,具有敏捷性、普及型、容納人數(shù)多的特點,而且寓教于樂。市民在參與活動中能潛移默化,啟迪感悟,因而情操得到陶冶,心靈得到凈化。(1)結(jié)合材料,說明廣場文化是如何影響人的成長和發(fā)展的。(2)結(jié)合材料,說明廣場文化對人的影響有哪些特點。答案(1)文化對人的影響,來自特定的文化環(huán)境,來自各種形式的文化活動。廣場文化以其特有的文化環(huán)境和內(nèi)容多樣、形式敏捷的文化活動影響著人的成長和發(fā)展。文化影響人們的交往行為和交往方式。廣場文化中的建筑、雕塑、民間藝術(shù)等蘊含著某種人們的實踐活動、相識活動和思維方式。各地不同的廣場文化會形成獨特的文化環(huán)境,自然會影響人們的實踐活動、相識活動和思維方式。(2)文化對人的影響具有潛移默化的特點。廣場文化以其特有的文化氛圍,潛移默化地影響著市民,使市民的情操得到陶冶,心靈得到凈化。文化對人的影響具有深遠長久的特點。廣場文化中的特色建筑、雕塑,以及群眾喜聞樂見的休閑活動,都會對人產(chǎn)生深遠長久的影響。實力素養(yǎng)拓展一、選擇題1.網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展對人們的生活產(chǎn)生了深刻的影響?，F(xiàn)如今,人們不僅可以在網(wǎng)上打牌下棋、唱歌消遣,還可以通過交友網(wǎng)站結(jié)交知心摯友。這說明網(wǎng)絡(luò)()A.已徹底代替了人們傳統(tǒng)的交往方式B.影響了人們的交往行為和交往方式C.更新了人們的相識活動和思維方式D.對人類社會的發(fā)展起到了主動作用解析A項“已徹底代替”表述錯誤;人們不僅可以在網(wǎng)上打牌下棋、唱歌消遣,還可以通過交友網(wǎng)站結(jié)交知心摯友,這說明網(wǎng)絡(luò)影響了人們的交往行為和交往方式,B項正確;C項與題意不符;網(wǎng)絡(luò)的影響有主動和消極之分,D項表述錯誤。答案B2.2024年6月,全國政協(xié)組織調(diào)研組分赴河南和北京,開展“書法進課堂”專題調(diào)研。書法進課堂,毫端蘊秀、筆墨含香,寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù),寄寓著春風化雨、潤物無聲的文明力氣。其中蘊含的《文化生活》道理有()A.文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境、文化活動B.傳統(tǒng)文化對人的影響通常是有形的C.中華傳統(tǒng)文化是民族文化的集中展示D.文字是中華文化一脈相傳的重要見證解析A項符合題意,書法進課堂表明文化對人的影響來自文化環(huán)境和文化活動;B項表述錯誤,傳統(tǒng)文化對人的影響往往是無形的、潛移默化的;C項錯誤,慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示;D項表述錯誤,漢字是中華文化一脈相傳的重要見證。答案A3.“家風好,就能家道興盛、和順美滿;家風壞,難免殃及子孫、貽害社會。”沐浴著虛心謹慎、律己以嚴的家教熏陶,人會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。這表明()①文化影響人的實踐和相識活動②文化總是無形的塑造人的品行③文化環(huán)境確定人的行事方式④人只能被動接受家風的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析材料表明文化影響人的實踐和相識活動,家風對人的品行的塑造影響往往是無形的、潛移默化的,①②符合題意;文化環(huán)境影響人的行事方式,但不能確定人的行事方式,③說法錯誤;人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學(xué)習,主動接受文化熏陶的過程,④說法錯誤。答案A4.《紅樓夢》“元妃省親”一段中,元妃好不簡潔才回家,卻不能與自己的親生父親賈政干脆見面,只能隔簾問候,行君臣覲見大禮。這說明()A.文化環(huán)境影響人們的交往方式B.價值觀念影響人們的交往方式C.文化環(huán)境影響人們的思維方式D.價值觀念影響人們的思維方式解析元妃雖是賈政之女,但被皇帝招為妃子以后,其身份也隨之變更,所以不能隨意與父親見面,只能隔簾問候,行君臣覲見大禮,這表明價值觀念影響人們的交往方式,B項正確;A、C、D三項均未體現(xiàn)。答案B5.2024年新年伊始,國家博物館人頭攢動。暢游在國家博物館,中國游客們深深感受到中華文化底蘊之深厚,一種民族驕傲感、自信念油然而生。這說明()①文化對人的影響來自各種形式的文化活動②不同的學(xué)問素養(yǎng)、價值觀念影響人們相識事物的深度③文化對人的影響具有潛移默化的特點④文化對人的影響具有深遠長久的特點A.①② B.②④ C.①③ D.③④解析感受到中華文化底蘊,民族驕傲感、自信念油然而生,這體現(xiàn)了文化對人的影響的來源和特點,①③入選;②④在題目中沒有體現(xiàn)。答案C6.下列語句中,反映文化對人的影響具有潛移默化特點的是()①近朱者赤,近墨者黑②君子以仁故意,以禮故意③三人行,必有我?guī)熝散苌俪扇籼煨?習慣成自然A.②③ B.①③ C.②④ D.①④解析“近朱者赤,近墨者黑”體現(xiàn)的是外部環(huán)境對人產(chǎn)生不知不覺的影響,符合潛移默化的特點,①符合題意;“君子以仁故意,以禮故意”強調(diào)的是加強自身的修養(yǎng)問題,沒有體現(xiàn)潛移默化的影響,②不符合題意;“三人行,必有我?guī)熝伞睆娬{(diào)的是學(xué)習教化在傳播文化中的作用,沒有體現(xiàn)潛移默化的特點,③不符合題意;“少成若天性,習慣成自然”說明白在不知不覺中養(yǎng)成了某些習慣,體現(xiàn)了潛移默化的特點,④符合題意。答案D7.黨的十九大報告指出,建設(shè)學(xué)問型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。這是因為文化()①可以全面提高人們的思想道德素養(yǎng)②對人的影響具有潛移默化的特點③越來越成為綜合國力競爭的確定因素④影響人的實踐活動、相識活動和思維方式A.①③ B.②③ C.①④ D.②④解析優(yōu)秀文化才能全面提高人們的思想道德素養(yǎng),①不選;之所以要營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣,是因為文化對人的影響具有潛移默化的特點,②符合題意;文化不是綜合國力競爭的確定因素,③不選;我們要弘揚勞模精神和工匠精神,是因為文化影響人的實踐活動、相識活動和思維方式,④正確。答案D8.詩,是志的濃縮,是情的凈化,是文學(xué)的軀體、哲學(xué)的靈魂、美學(xué)的霓裳,是文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)的統(tǒng)一。對于詩人來說,“獨有詩心在,時時一自哦”;對于蕓蕓眾生來說,“詩心”往往須要外界的激活。這體現(xiàn)了()①文化環(huán)境影響人們的文化素養(yǎng)②文化影響人們的交往方式③文化具有多種表現(xiàn)形式④文化對人產(chǎn)生深遠長久的影響A.①③ B.②③ C.①④ D.②④解析蕓蕓眾生的“詩心”往往須要外界的激活,則體現(xiàn)了文化環(huán)境影響人們的文化素養(yǎng)。詩人之所以能做到“獨有詩心在,時時一自哦”,是因為其不斷的文化積累,體現(xiàn)了文化對人產(chǎn)生深遠長久的影響,①④符合題意;材料主旨沒有體現(xiàn)文化對人影響的表現(xiàn),②不符合題意;③不符合題意。答案C9.2024年4月23日下午,第五屆中國讀友讀品節(jié)啟動儀式在中國人民高校圖書館舉辦。讀書令人明智,讓人進步,影響著人的品位和境界,是對精神的洗禮和才智的滋補。這表明()①文化對人的影響來自各種形式的文化活動②觀賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的最佳途徑③世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記④文化對人的發(fā)展具有重要作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析題干中所述讀書對人的影響,表明文化對人的影響來自文化活動及文化對人的作用,①④正確;修身的途徑許多,不能說觀賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的最佳途徑,②錯誤;材料未涉及世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記,③解除。答案B10.近年來,福州市開展“大手拉小手”“我們的節(jié)日”“好故事”“社區(qū)主題板報”等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,將社會主義核心價值觀建設(shè)與人們?nèi)粘Ｉ詈臀幕瘓鼍坝袡C融合。這些活動可能產(chǎn)生的效果是()①潛移默化地提升市民的文明素養(yǎng)②在參與過程中影響市民的價值追求③為城市經(jīng)濟建設(shè)供應(yīng)強大的智力支持④肯定能夠增加城市的文化品嘗A.①② B.②④ C.①③ D.③④解析形式多樣、內(nèi)容豐富的活動會營造一種良好的社會風尚,在活動中人們會潛移默化地受到影響,提升素養(yǎng),①符合題意;將社會主義核心價值觀建設(shè)與人們?nèi)粘Ｉ詈臀幕瘓鼍坝袡C融合可有助于市民在參與過程中樹立正確的價值觀,②符合題意;題干中的活動有利于提高人們的思想道德素養(yǎng),并不能為城市經(jīng)濟建設(shè)供應(yīng)強大的智力支持,③不符合題意;④中的表述太肯定。答案A11.“隱性傳播”是相對于“顯性傳播”而言的,是指在特定信息的傳播過程中,傳播主體通過間接的、內(nèi)隱的方式輸出信息,使受眾在潛移默化中受到示意和感染,并逐步接受和認同信息內(nèi)容的過程。下列古語中與“隱性傳播”意思一樣的是()①隨風潛入夜,潤物細無聲②近朱者未必赤,近墨者未必黑③出淤泥而不染,濯清漣而不妖④與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析“隱性傳播”是指在特定信息的傳播過程中,傳播主體通過間接的、內(nèi)隱的方式輸出信息,使受眾在潛移默化中受到示意和感染,并逐步接受和認同信息內(nèi)容的過程,故①④與“隱性傳播”意思一樣;②③與“隱性傳播”無關(guān)。答案C12.“名為招禍之本,利乃忘志之媒?！睔v史上爭名者往往未必得名,奪利者未必獲利。在名利得失上保持平常心,對名利和地位看得淡一些,就不會在名利面前因失去平衡而摔跟頭,就能隨時保持心情輕松開心。從文化的角度看,這是因為()A.文化對人的影響是有形的、強制的B.世界觀、人生觀和價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記C.優(yōu)秀文化能夠創(chuàng)建美妙華蜜的生活D.文化對人的影響是難以抹去的解析之所以能對名利得失保持平常心,是因為“三觀”正確,B項正確;文化對人的影響是無形的、潛移默化的,A項說法錯誤,解除;C項說法正確但不符合題意,解除;文化對人的影響雖然是深遠長久的,但不是永恒不變的,D項中的“難以抹去”說法錯誤,解除。答案B二、非選擇題13.近年來,“詩和遠方”漸回公眾視野。當今科技發(fā)達,物質(zhì)資源豐富,但隨著各類電子產(chǎn)品漸漸滲入人們的生活,許多人終日沉迷于網(wǎng)絡(luò),慢慢地偏離了心靈和自然。所以,“面朝大海,春暖花開”仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風,給人們帶來了自然的氣息和心靈的撫慰,引起了多數(shù)人的精神共鳴。運用文化與生活的學(xué)問,說明經(jīng)典詩歌為什么能引起人們的精神共鳴。答案經(jīng)典詩歌具有感染力和感召力,可以豐富人的精神世界,增加人的精神力氣。經(jīng)典詩歌能使人獲得精神享受和思想啟示,影響人的實踐活動、相識活動和思維方式。文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和文化活動,文化對人具有潛移默化的影響,經(jīng)典詩歌能夠在潛移默化中影響人的世界觀、人生觀和價值觀。14.家風又稱門風,是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚或作風。家庭作為社會的細胞,家風不僅是民風社風的重要組成部分,也是中華民族傳統(tǒng)價值觀的重要組成部分。習近平總書記強調(diào):國無德不興,人無德不立。加強全社會的思想道德建設(shè),離不開家風的傳承。(1)結(jié)合材料,運用感受文化的影響的相關(guān)學(xué)問闡述家風傳承的意義。(2)一些家庭進行家風教化時,有時會出現(xiàn)長輩不厭其煩,晚輩不勝其煩的現(xiàn)象。你認為怎樣才能化解家風教化中的這種沖突?答案(1)①文化對人的影響是潛移默化、深遠長久的。開展家風傳承活動可以提高人們的思想道德素養(yǎng)。②文化影響人們的實踐活動、相識活動和思維方式。傳承良好家風、有助于人們堅守高尚的道德準則和正確的處世方法。(2)①敬重對方的人格和看法,換位思索,求同存異,實行對方能夠接受的方式方法(創(chuàng)新家風教化方式和手段)。②堅持真理,修正錯誤,共建良好家風;堅持適度原則。備課資源鏈接教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(略)二、教學(xué)方法合作探究法、啟發(fā)式教學(xué)。三、教學(xué)打算1.學(xué)生的打算:提前預(yù)習教材內(nèi)容,初步了解相關(guān)學(xué)問并提出問題;搜集學(xué)校中舉辦的文化活動。2.老師的打算:老師搜集整理有關(guān)材料;設(shè)計一些啟發(fā)性的問題;提前組織好合作小組,確定辯題,告知學(xué)生辯論的流程和有關(guān)留意事項。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課——文化對人影響的來源1.方式:老師從自己學(xué)校舉辦的文化活動著手,讓學(xué)生切身感受到自己身邊的文化。2.過程(1)老師播放自己學(xué)校舉辦的塑身操活動競賽場景的視頻,讓同學(xué)們思索:你還參與過或者了解學(xué)校的哪些文化活動?學(xué)生們紛紛列舉自己學(xué)校的活動,比如:“學(xué)會敬重文明修養(yǎng)”演講競賽、“時勢造英雄還是英雄造時勢”辯論賽、籃球競賽、拔河競賽、跳繩競賽等。(2)這時,老師就啟發(fā)學(xué)生:那么,你們想一下文化對人影響的來源有哪些呢?學(xué)生:文化對人影響的來源有兩個即①特定的文化環(huán)境;②各種形式的文化活動。3.設(shè)計意圖:從學(xué)生身邊的活動著手可以讓學(xué)生真實地感受到文化對人的影響,并且加深了對學(xué)校的酷愛,使情感教化價值觀得到了升華。通過啟發(fā)式教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。(二)文化對人影響的表現(xiàn)1.方式:老師通過展示圖片和一則《求職》故事,引導(dǎo)學(xué)生理解文化對人影響的表現(xiàn)。2.過程(1)老師給學(xué)生展示以下圖片:(2)以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思索。問題一:從這些圖片中我們可以看出什么?問題二:說明白文化影響人的哪些方面?問題三:為什么不同國家和民族的人交往行為和交往方式不同?(3)學(xué)生通過分組探討,合作探究,主動發(fā)言,得出以下結(jié)論:結(jié)論一:這些圖片說明白不同國家和民族的人見面禮節(jié)不同。結(jié)論二:文化影響人們的交往行為和交往方式。結(jié)論三:價值觀念、文化程度、風俗習慣的差異。(4)老師展示一則《求職》故事。求職一家公司要聘請10名員工,經(jīng)過嚴格的面試,公司從300多名應(yīng)征者中選出了10位佼佼者。張榜公布這天,一個青年望見榜上沒有自己的名字,哀思欲絕,回到家中便要自殺,幸好親人剛好搶救才幸免于難。正值他哀痛之時,卻傳來了好消息:他的成果原來是名列前茅的,只是由于電腦的錯誤導(dǎo)致了他的落選。(美國版)他的父母得知這一消息后非常生氣,要到法院告這家公司,并且聲討巨額的精神賠償費。(德國版)他的父母卻堅決反對自己的兒子進入這家公司。他們的理由不容置疑:這家公司工作如此不嚴謹,進入這家公司對兒子的成長毫無好處。(日本版)正值他一家人欣喜若狂之時,從公司又傳來消息:他被公司除了名。緣由很簡潔,公司老板說:如此小的挫折都受不了,這樣的人是成不了什么大事的。(中國版)他的父母來到公司,看到公司老板,他們含著淚說:多虧你救了我兒子,我們家世世代代感謝你的大恩大德!(5)讓學(xué)生們思索:為什么同樣的情景發(fā)生在不同的國家,人們的行為會有這么大的不同?(6)學(xué)生們通過探討,得出結(jié)論:文化影響人們的實踐活動、相識活動和思維方式。通過這兩組探討,得出文化對人影響的兩個表現(xiàn):文化影響人們的交往行為和交往方式,文化影響人們的實踐活動、相識活動和思維方式。3.設(shè)計意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生解讀和分析材料,提高學(xué)生選擇、辨析、評價的實力。通過讓學(xué)生分組探討、合作探究,提高學(xué)生自主學(xué)習和合作探究的實力。(三)文化對人影響的特點1.方式:老師通過給學(xué)生播放公益廣告《Family》的視頻,讓學(xué)生們感受父母對自己的關(guān)愛和自己對家的一份責任。2.過程(1)老師播放公益廣告《Family》的視頻,看完后讓大家探討:我們感受到了……學(xué)生