小學(xué)XX～XX學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

1、小學(xué)XXXX學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃【品質(zhì)辦學(xué)指導(dǎo)思想】以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以 實(shí)施中小學(xué)品質(zhì)提升試驗(yàn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，秉承百卅老校優(yōu)良 傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“崇善尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢為人先、追求卓越” 的實(shí)小精神，堅(jiān)持“給孩子最堅(jiān)實(shí)的起步、讓教師最充分的 發(fā)揮、促學(xué)校最和諧的發(fā)展”的管理理念，牢牢把握“教育 觀念要有新跨越，特色創(chuàng)建要有新突破，學(xué)校管理要有新舉 措，文化建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要 求，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，讓師生在 創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。全面提高學(xué)?，F(xiàn) 代化治理能力，開

2、創(chuàng)學(xué)?！捌焚|(zhì)立校、品質(zhì)興校、品質(zhì)強(qiáng)校” 的優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展之路，營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè)學(xué)生， 和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“環(huán)境、書香、剛性、 人文、文化”五美為一體的高雅藝術(shù)殿堂，創(chuàng)辦能夠?yàn)槲磥?lái) 培養(yǎng)優(yōu)秀人才、有特色、孩子喜歡的高品質(zhì)省級(jí)名校?！酒焚|(zhì)辦學(xué)提升目標(biāo)】品質(zhì)是質(zhì)量、信譽(yù)、文化的綜合體，外在是品牌，內(nèi)在 是內(nèi)涵。學(xué)校品質(zhì)是質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽(yù)的集合 體。構(gòu)建和提升學(xué)校品質(zhì)，先進(jìn)的思想和正確的理念是先導(dǎo)，優(yōu)秀的校長(zhǎng)和敬業(yè)的教師是主體，達(dá)標(biāo)的硬件和規(guī)范的管理 是基礎(chǔ)，系統(tǒng)的課程和豐富的活動(dòng)是載體，優(yōu)雅的文化和獨(dú) 特的品牌是表現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可是目標(biāo)。根據(jù)學(xué) ?，F(xiàn)狀，

3、特?cái)M定如下目標(biāo)：一是重塑思想理念。以科學(xué)的教育思想為先導(dǎo)，找準(zhǔn)學(xué) ?？焖侔l(fā)展路徑，突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展， 統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步實(shí)施，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，全面提升 學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。二是優(yōu)化管理制度。堅(jiān)持以人為本的管理理念，根據(jù)小 片區(qū)管理特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校各項(xiàng)教育管理制度，落實(shí)學(xué) 校管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富教育發(fā)展內(nèi)涵，確保片區(qū)內(nèi)各校都能獲得同步均衡發(fā)展。三是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。制定“團(tuán)隊(duì)為載體，學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)， 問(wèn)題為牽動(dòng)，研修為過(guò)程，專家為指導(dǎo)，骨干為引領(lǐng)，制度 為保障，發(fā)展為歸宿”的策略，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系， 不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，從而打造“有

4、理想信念、 有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)專業(yè)化教 師隊(duì)伍。四是深化課程改革。扎實(shí)推進(jìn)“構(gòu)建幸福課堂教學(xué)”、“夢(mèng)想課程”、“微課堂”、“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的 研究與實(shí)踐”等省市縣級(jí)課題的研究實(shí)施進(jìn)程，進(jìn)一步深化 教育教學(xué)改革，以品質(zhì)提升學(xué)校魅力，以課改關(guān)注學(xué)生未來(lái)。五是夯實(shí)德育活動(dòng)。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育 工作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開展“485德育活動(dòng)”，從“小事”做起、據(jù)“實(shí)際”而行、務(wù) “有效”之為，讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確 實(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六是凝練特色文化。立足藝體特色，以藝體特色育德、 以藝

5、體特色益智、以藝體特色強(qiáng)體、以藝體特色興校。多措 并舉，大力弘揚(yáng)陶瓷文化，努力構(gòu)建書香校園，扎實(shí)推進(jìn)一 筆一繩。進(jìn)一步夯實(shí)師生社團(tuán)活動(dòng)，豐富特色內(nèi)涵、提升辦 學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。七是推進(jìn)專項(xiàng)建設(shè)。緊抓縣路尾巷拓寬改造工程契機(jī)， 增加校園西大門，并籌建文體中心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng) 所，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件規(guī)范化，樹立 實(shí)驗(yàn)小學(xué)和瓷都教育新形象。八是提升服務(wù)水平。樹立標(biāo)桿意識(shí)，充分發(fā)揮省級(jí)示范 小學(xué)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，通過(guò)多種形式，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教 育資源向社會(huì)開放，提高服務(wù)全縣教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的能力， 提升服務(wù)水平，辦好人民滿意的學(xué)校?！酒焚|(zhì)辦學(xué)具體措施】一、以人為本，完善管理

6、體制優(yōu)化工作秩序，堅(jiān)持民主管理。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，為 規(guī)范教育教學(xué)秩序，使各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)要求明確、開展有序、 責(zé)任到人，新學(xué)年學(xué)校將根據(jù)上級(jí)相關(guān)規(guī)定和本校實(shí)際，進(jìn) 一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，重新修訂管理章程，使每 位教師都能以制度建設(shè)為準(zhǔn)繩，保證各項(xiàng)工作有章可循、有 據(jù)可依，真正建立工作秩序感。 同時(shí)，繼續(xù)定期召開校務(wù)會(huì)、 教代會(huì)、民主評(píng)議行風(fēng)座談會(huì)等，繼續(xù)推行校務(wù)公開制度， 及時(shí)公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況、重大決策、工程項(xiàng)目、教職員 工關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，自覺(jué)接受全體教職員工的監(jiān)督。通 過(guò)教代會(huì)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生民主管理學(xué)校的積極性 和創(chuàng)造性，積極探索以人為本、以德治校的和諧校園管理模 式，真正

7、做到科學(xué)治教，民主治教，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步、 協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，落實(shí)精細(xì)要求，實(shí)施分層管理。堅(jiān)持實(shí)行“雙線三級(jí)” 分層管理模式和部門負(fù)責(zé)制，落實(shí)“五、四、三、二、一” 的精細(xì)化管理要求校長(zhǎng)從大局入手，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌安排， 把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向；副校長(zhǎng)分管、督促各相應(yīng)部門開展工 作；辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、教研室等部門和各 年段應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展部門和年段的各項(xiàng)工 作，看好自家門，做好自家事，做到工作件件能按時(shí)落實(shí)， 認(rèn)真落實(shí)，為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨， 盡職盡責(zé)。推進(jìn)“掛鉤、 視導(dǎo)、通報(bào)”三位一體的常規(guī)管理體系，形成一個(gè)覆蓋全校 的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，有效提高管理執(zhí)行力，打造敢于

8、承擔(dān)責(zé)任、 真誠(chéng)奉獻(xiàn)的合作團(tuán)隊(duì)。并以此進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行 為，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)校工作向著科學(xué)管理的良性 軌道發(fā)展。完善績(jī)效考核，推進(jìn)目標(biāo)管理。繼續(xù)推行內(nèi)部人事分配 制度改革，完善新形勢(shì)下的用人機(jī)制和績(jī)效考核辦法。根據(jù) 教職工意見(jiàn)，進(jìn)一步修訂完善德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師崗位目 標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則。并根據(jù)細(xì)則要求，做好原始數(shù)據(jù)的積累 與記載，把班級(jí)管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè) 成長(zhǎng)等工作與績(jī)效緊密聯(lián)系起來(lái)。堅(jiān)持“公開、公正、公平”的原則，努力構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)定教師工作，真正 建立起按勞分配、按質(zhì)取酬的分配機(jī)制，激勵(lì)廣大教職工愛(ài) 崗敬業(yè)，用心工作。開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，深化黨建工作。

9、一是認(rèn)真總結(jié)開展深入 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐 活動(dòng)成果，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提供基層黨建工作 水平，積極推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展。二是以“廉政文 化進(jìn)校園”活動(dòng)平臺(tái)，深入開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的 主題教育活動(dòng)，把廉潔教育同師風(fēng)師德教育活動(dòng)和黨風(fēng)廉政 建設(shè)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍。 三是開展“雙培” 活動(dòng)，切實(shí)提高發(fā)展黨員工作的整體水平，著力建設(shè)一支素 質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)突出的黨員隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)?？焖侔l(fā) 展。二、以時(shí)俱進(jìn)，錘煉教師藝能典型引路，修師德。一是以“求真、崇善、愛(ài)美”的核 心，圍繞德化縣開展“重塑教師文化建設(shè)，肩負(fù)立德樹人 使命”活動(dòng)

10、考評(píng)表考評(píng)內(nèi)容，對(duì)照要求，加強(qiáng)組織，充實(shí) 載體，拓寬陣地，建設(shè)一支具有“高尚師德、高雅氣質(zhì)、高 超技能、高效工作”的教師隊(duì)伍，錘煉一支“勤奮學(xué)習(xí)者、 科學(xué)引領(lǐng)者、有預(yù)見(jiàn)管理者、真誠(chéng)服務(wù)者”的管理團(tuán)隊(duì)，以 高尚的精神塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法教 導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，努力做人民滿意的教師。二是 以教師職業(yè)道德規(guī)范 為準(zhǔn)繩，以慶祝教師節(jié)活動(dòng)為載體， 通過(guò)開展簽訂“師德承諾書”、“拒絕有償家教”、“拒絕 請(qǐng)吃送禮”、“師德演講比賽”等主題教育活動(dòng)，樹立師德 典型，用身邊的人、真實(shí)的事調(diào)動(dòng)全校教師教書育人的積極 性，為全校教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、 樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表

11、、教書育人，塑造教師的良好形象。三 是要牢記“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”這兩句話，并以此來(lái)鞭策和警醒自己，要以“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻 苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存 高遠(yuǎn)”為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，塑造 教師的良好形象。四是把立德樹人作為教育根本任務(wù)，堅(jiān)持 把師德建設(shè)擺在首位，實(shí)行師德“一票否決”。堅(jiān)決杜絕有 償家教、私自引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料、 體罰和變相體罰學(xué)生、 參與賭博或變相賭博、酒后駕車等違紀(jì)違法行為。學(xué)校也將進(jìn)一步健全師德建設(shè)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，將師德考核納入 教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)范疇，激發(fā)廣大教師形成不斷錘 煉師德的內(nèi)在需求，營(yíng)造師德建

12、設(shè)的濃厚氛圍。40深入反思，求發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要 保證。新學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師要認(rèn)真思考自身的 發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析自己工作上存在的問(wèn)題，教學(xué)藝術(shù)上存 在的不足，把工作中的得與失、問(wèn)題與策略進(jìn)行梳理，提出 今后前進(jìn)的方向，改進(jìn)的措施，新學(xué)年要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等。 歲及以下的青年教師，要在自己的博客上制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī) 劃，展示自身對(duì)工作以及職業(yè)人生的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋 找對(duì)策，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作 通過(guò)自我反思、自我實(shí)踐逐步實(shí)現(xiàn)近遠(yuǎn)景目標(biāo)，從而促進(jìn)自 我專業(yè)的快速成長(zhǎng)，過(guò)上幸福的教育生活。各年段、備課組 要開展以如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效為主題的專

13、 題討論，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好記錄，做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、 有討論的內(nèi)容、有實(shí)施的策略，確實(shí)克服就“書”教“書”， 就“題”解“題”的教學(xué)方法，增強(qiáng)全體教師工作的針對(duì)性， 提高廣大教師工作的有效性。積極參與，練師能。首先是提高教師自身素養(yǎng)。每位教 師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。要多看教育專業(yè)以外的書籍，知 天下，悟人生，啟心智，陶性情；要多讀教育專業(yè)書籍，知 不足，學(xué)方法，品內(nèi)涵，求上進(jìn)；要堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升。其次要堅(jiān)持崗位練兵。全體教師要繼續(xù)以“實(shí) 施有效教學(xué)，構(gòu)建幸福課堂”為主線，以落實(shí)有效課堂為切 入點(diǎn)，做到六個(gè)一：即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個(gè) 課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研

14、討課，撰寫一篇有關(guān)落 實(shí)有效課堂反思類，發(fā)表一篇落實(shí)有效課堂有關(guān)策略的專業(yè) 論文，制作一個(gè)帶有新理念的多媒體或編制一份有一定風(fēng)格 的試卷。第三要積極參與各種教學(xué)研訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，并在各 種活動(dòng)中認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言，讓各種研訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)成為 促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的“沃土”。XX年11月，學(xué)校擬舉辦現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)技能競(jìng)賽；XX年5月，學(xué)校擬開展教師綜合技能 競(jìng)賽，包括教師才藝展示、制作競(jìng)賽、三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽、現(xiàn) 場(chǎng)論文或教育敘事撰寫等，6月開展教師“博客之星”評(píng)選 活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)幫扶，促共進(jìn)。首先是打造名師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將繼續(xù) 根據(jù)“起點(diǎn)高、要求嚴(yán)、選拔準(zhǔn)”的名師培養(yǎng)、評(píng)選和管理

15、辦法，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有名師的管理及潛在名師的培養(yǎng)。從培訓(xùn)、 教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜，為名師 的成長(zhǎng)架橋鋪路，提供施展才華的舞臺(tái)。一是堅(jiān)持多層次、 多渠道、研培結(jié)合及自學(xué)提高相結(jié)合的培訓(xùn)模式；二是建立 名師成長(zhǎng)檔案，掌握名師發(fā)展情況，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；三 是給名師壓擔(dān)子，在教育科研和課堂教學(xué)中歷練；四是實(shí)施 “三優(yōu)”培養(yǎng)工程，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，充分發(fā)揮名師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，以“師徒結(jié)對(duì)”形式，對(duì)有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師 進(jìn)行帶教指導(dǎo)，打造出一支與優(yōu)質(zhì)教育相適應(yīng)的“領(lǐng)軍群 體”，從而促使全體教師向?qū)I(yè)化、專家型教師方向轉(zhuǎn)變。其次是培養(yǎng)青年

16、教師。學(xué)校將努力為成長(zhǎng)中的青年教師 搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺(tái)， 組織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué) 校各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射、示范作 用，以老帶新，促進(jìn)青年教師由“入道”、“悟道”到“得 道”的階段發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教師論 壇、競(jìng)賽展示等活動(dòng)，使青年教師更快地成長(zhǎng)為學(xué)校的中流 砥柱，從而打造一支教藝精湛、教研基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的教師隊(duì)伍， 為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。三、齊抓共管，增強(qiáng)德育實(shí)效更新觀念，營(yíng)造良好育人氛圍新學(xué)年，全體教師要樹立“全面德育，全員德育，全程 德育”的“三全”觀念，根據(jù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“485德育活動(dòng)”

17、工作方案，積極探索研究學(xué)校德育工作新模式，增強(qiáng)德育 工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。以看大抓小想遠(yuǎn) 做近為策略，克服假、大、空、遠(yuǎn)，緊緊抓住真、小、實(shí)、 近，大處著眼，小處著手，突出特色，狠抓重點(diǎn)，努力創(chuàng)新， 扎實(shí)開展德育工作。大力開展“做一個(gè)能講細(xì)節(jié)的人”的活 動(dòng)，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說(shuō)教、大 標(biāo)語(yǔ)的渲染，落實(shí)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的思想 教育工作的艱苦反復(fù)的“細(xì)節(jié)”上。樹立學(xué)校德育無(wú)小事、 事事皆育人、育人要精致、成功在細(xì)節(jié)的思想。推進(jìn)“德育 導(dǎo)師制”，定期舉辦“道德講堂”、德育工作例會(huì)、優(yōu)秀班 主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展教師優(yōu)秀德育論文評(píng)選，鼓勵(lì)教師探 討德育

18、問(wèn)題，從事德育工作研究，及時(shí)把德育研究成果應(yīng)用 到實(shí)際工作中，促進(jìn)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。搭建平臺(tái)，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò)首先，要加強(qiáng)與共建單位、社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，開展多種形式 的共育活動(dòng)。要主動(dòng)與關(guān)工委、退教協(xié)的溝通與聯(lián)系，配合 做好“百萬(wàn)大手牽小手”關(guān)愛(ài)“十大工程”活動(dòng)，充分發(fā)揮 老同志對(duì)青少年的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛(ài)作用。要主動(dòng)爭(zhēng) 取相關(guān)職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營(yíng)造良好的社 會(huì)氛圍。其次，要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，繼續(xù)舉辦“校長(zhǎng)接待日 “教學(xué)開放日”等活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界群眾 對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，接受群眾咨詢，受理群眾 訴求，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)校工作

19、，推 進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦人民滿意的教育。通過(guò)“校長(zhǎng)接待 日”、“教學(xué)開放日”、家長(zhǎng)會(huì)等形式，提升學(xué)校管理部門 的社會(huì)親和力和公眾信任度，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的深層聯(lián)系，攜手共謀學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)第三，通過(guò)“校訊通”家校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、 家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)， 努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校授課形式，切 實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。班主任要重視留守家 庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的 指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。第四，利用義務(wù)教育小片區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，組

20、織城區(qū)的孩子 與葛坑中心小學(xué)的孩子拉手結(jié)對(duì)，邀請(qǐng)葛坑中心小學(xué)的小伙 伴到城里體驗(yàn)城市生活，參加“一次聯(lián)歡會(huì)”、“走進(jìn)家庭 感受城市家庭生活”等，讓小伙伴同吃同住同學(xué)習(xí)，增進(jìn)雙 方的了解，加深彼此間的友誼，促進(jìn)城鄉(xiāng)少年互學(xué)互助，共 同健康成長(zhǎng)。夯實(shí)活動(dòng)，塑造學(xué)生完美人格推行“日行一善”。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，以 道德形成的“知、情、意、行”理論為指導(dǎo)，以誦讀、踐行 弟子規(guī)、三字經(jīng)和論語(yǔ)為載體，遵循“知行合 一”的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默 化，落到實(shí)處，形成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、 世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)該主題實(shí)踐活動(dòng)，以文化影響習(xí)慣， 用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗(yàn)加

21、以實(shí)施，弓I導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善 言、做善事，使學(xué)生在尋善、言善、行善、揚(yáng)善的過(guò)程中感 受“真善美”，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)，從而知榮辱、辨是非、懂 美丑，并逐步實(shí)現(xiàn)“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”，從而達(dá)到“明德為善、誠(chéng)信做人、禮儀立身、 詩(shī)書傳家”的教育目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò) 邙陽(yáng)光愛(ài)心服務(wù)隊(duì)” “小 手拉大手”等活動(dòng)，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一 個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一部分人帶 動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的社會(huì)效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德 育教育，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的。落實(shí)“八好”習(xí)慣。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為 一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生

22、日常行為管理 制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推 進(jìn)文明學(xué)校和文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、 校紀(jì)的形成，努力營(yíng)造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的 下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂(lè)的童年”的和諧育人 環(huán)境，建設(shè)一種體現(xiàn)主體性、民主性、開放性和個(gè)性的學(xué)生 文化。學(xué)校不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)校 在繼續(xù)深入開展“凈化書包還我輕松”、“拒絕零食健康成 長(zhǎng)”、“彎腰撿紙凈化校園”、“失物認(rèn)領(lǐng)減少丟失”、 “日行一善從家做起”、“勤修甲、常洗手、遇見(jiàn)長(zhǎng)輩讓讓座”、 “晨起一杯水、早餐一個(gè)蛋、健康永相伴”、“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少 年成就美好人生”等主題活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)年將

23、進(jìn)一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實(shí)，有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假 丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)注身心健康。生命教育是學(xué)校德育的基點(diǎn)，要貫穿 德育的全過(guò)程，滲透到德育教育的方方面面。新學(xué)年要繼續(xù) 注重教育過(guò)程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓 學(xué)生在教育體驗(yàn)中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健 康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心 理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整 合道德、法制、關(guān)心、感恩等內(nèi)容資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生 命，關(guān)愛(ài)寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識(shí)資源，使學(xué)生 學(xué)會(huì)與自然和諧相處。同時(shí)，結(jié)合健康教育、品德與生活等 學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，多

24、渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題。規(guī) 范心理咨詢室建設(shè)，發(fā)揮聘請(qǐng)的心理咨詢教師作用，及時(shí)幫 助障礙學(xué)生糾正心理偏差、解決心理問(wèn)題，召開心理健康教 育研討會(huì)，開展心理健康教育手抄報(bào)比賽，從而確保學(xué)生身 心健康和諧的發(fā)展。創(chuàng)新傳統(tǒng)活動(dòng)。立足課堂德育教育主陣地，深入挖掘 課程德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終，持續(xù) 開展“三愛(ài)”教育，落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目 標(biāo)。抓主題促教育，利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開 學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，開展愛(ài)國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié) 禮儀、感恩母校、感謝恩師等教育。加強(qiáng)鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)美德等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實(shí)德化縣學(xué)校德育工作流 程圖，依托縣青少

25、年法制教育基地、中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基 地、青少年校外活動(dòng)中心和心理咨詢中心，開展體驗(yàn)式教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、參與“新世紀(jì)海絲文化”建設(shè)，繼承 和發(fā)揚(yáng)閩南文化特色?？茖W(xué)使用網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微電影 等新媒介，使學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐中形成良好的思想道德品 質(zhì)，開展“德育品牌”、“學(xué)校閱讀文化”等評(píng)選活動(dòng)，促 進(jìn)閱讀教育、品德教育、法紀(jì)教育、生命教育、生存能力培 養(yǎng)和生活技能實(shí)踐教育。創(chuàng)新機(jī)制，提升德育育人效果德育處、少先隊(duì)要加強(qiáng)班隊(duì)干部培訓(xùn)力度，在10月份內(nèi)完成大、中隊(duì)干部的選拔工作，并從學(xué)生組織能力、管理 能力上下功夫，加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，嘗試實(shí)施學(xué)生自主管 理策略，學(xué)生會(huì)做的事要讓學(xué)生做，學(xué)生會(huì)

26、管的事要讓學(xué)生 管，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑 造學(xué)生完美的人格。班主任應(yīng)根據(jù)本班特點(diǎn)，開學(xué)初在做好 班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，安排好教育重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。對(duì) 學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、路隊(duì)、紀(jì)律、兩操等方面實(shí)行有力的管 理，并努力開展自主管理、評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生逐步從“要我 這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為 學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。新學(xué)年，學(xué)校擬在少先隊(duì)督查小隊(duì)的基礎(chǔ) 上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、教育特點(diǎn)，在中、高年段搭建“校 園機(jī)會(huì)榜”,嘗試推行學(xué)生自主管理活動(dòng)，把學(xué)校少先隊(duì)工 作推向新的臺(tái)階。新學(xué)年的“機(jī)會(huì)榜”擬從三個(gè)方面給學(xué)生 提供鍛煉的機(jī)會(huì)：方面是常規(guī)性學(xué)生工作。如每周

27、一的升旗儀式司儀、每 天的課間操主持及領(lǐng)操等，新學(xué)年開始，改變過(guò)去一直只是 由一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大隊(duì)委擔(dān)任的情形，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng) 期同樣的主持已經(jīng)沒(méi)有挑戰(zhàn)、沒(méi)有多大的鍛煉意義，甚至還 可能成為他的一種負(fù)擔(dān)。而如果將這樣的機(jī)會(huì)提供給更多的 學(xué)生，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)主持全校性的活動(dòng)，擁有“次” 上臺(tái)的機(jī)會(huì),這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)可能會(huì)有不可估量的幫 助。第二方面是臨時(shí)性工作。 如做運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者、設(shè)計(jì)校服、 校標(biāo)、經(jīng)營(yíng)學(xué)校書店等，學(xué)校把這些機(jī)會(huì)隨時(shí)匯總，隨時(shí)公 布，隨時(shí)招募學(xué)生來(lái)完成，讓學(xué)生參與實(shí)踐，親身體驗(yàn)，并 引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。第三方面是學(xué)校的管理性工作。這些工作過(guò)去都是由老

28、師或?qū)W校管理者來(lái)完成，如學(xué)校花圃的設(shè)計(jì)、體育器械的管 理、圖書購(gòu)買年度計(jì)劃、圖書借閱歸還等，這些工作放手讓 更多的學(xué)生參與其中，孩子一定會(huì)給我們帶來(lái)一些意想不到 的驚喜的。“校園機(jī)會(huì)榜”的機(jī)會(huì)，不能由學(xué)校確定一個(gè)或特定的幾個(gè)學(xué)生去完成，應(yīng)把機(jī)會(huì)讓給更多有興趣的學(xué)生去嘗試 在學(xué)生完成的過(guò)程中，不必苛求盡善盡美，重在引導(dǎo)學(xué)生用 心去實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)。“校園機(jī)會(huì)榜”給學(xué)生提供的不僅僅是 參與學(xué)校日常管理工作的機(jī)會(huì)，更是一種全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)， 是一個(gè)讓更多的學(xué)生展示自我和錘煉能力的舞臺(tái)。四、求真務(wù)實(shí)，提高教育內(nèi)涵進(jìn)一步嚴(yán)格課程質(zhì)量管理其一，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。課程計(jì)劃是國(guó)家根據(jù)教育方針和 各級(jí)各類學(xué)校教育任務(wù)制定

29、的有關(guān)教育和教學(xué)工作的規(guī)范 性文件，體現(xiàn)國(guó)家意志和對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一要求?；A(chǔ)教育 課程的設(shè)置是承載素質(zhì)教育的客觀要求。開齊課程開足課時(shí) 是真正實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念， 把思想從應(yīng)試教育的束縛中解放出來(lái)，把教育著眼點(diǎn)放在全 體學(xué)生的整體素質(zhì)的提高上，對(duì)于課程計(jì)劃中的所有課程， 只有設(shè)置之分，任何時(shí)候都不能有輕重之分、主次之分。嚴(yán) 格執(zhí)行課程剛性管理，不挪用、不擠占國(guó)家或省頒課程，保 證每個(gè)學(xué)科的上課時(shí)間，授完課程的全部?jī)?nèi)容，及時(shí)鞏固學(xué) 生所學(xué)知識(shí)，確保提高各學(xué)科質(zhì)量。其二，強(qiáng)化監(jiān)督管理。學(xué)校將繼續(xù)加大課程剛性化管理 的督查力度，通過(guò)推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨 時(shí)掌

30、握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，要全面深入 教學(xué)線，做到“三堅(jiān)持、三深入”：堅(jiān)持兼課，堅(jiān)持參加教 研組活動(dòng)，堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；深入年級(jí)組 ,深入課 堂，深入學(xué)生。教學(xué)督查小組要進(jìn)一步深入開展“日巡課” 管理活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課、推門聽課制度。重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常 規(guī)“五無(wú)”工作。及時(shí)掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教 師共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與疑難問(wèn)題，引領(lǐng)全體教 師認(rèn)真上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，提升各學(xué)科的教學(xué) 水平和教育教學(xué)質(zhì)量。其三，規(guī)范常規(guī)管理。繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“五規(guī)范”要求， 嚴(yán)禁教師私自為學(xué)生征訂教輔讀物，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué) 生，嚴(yán)禁布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。作業(yè)布置方面，要

31、求精心 設(shè)計(jì)，認(rèn)真批閱，提倡彈性作業(yè)，反對(duì)機(jī)械重復(fù)作業(yè)，禁止 無(wú)效作業(yè)。課外輔導(dǎo)方面，要重視培優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)持集體輔導(dǎo) 和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視個(gè)別輔導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有落實(shí)， 有提高。質(zhì)量考查方面，要嚴(yán)格、精心組織好每一次考試， 考后及時(shí)批閱，及時(shí)質(zhì)量分析。同時(shí)，平時(shí)常規(guī)實(shí)行教研組 “教學(xué)常規(guī)自查互查制度”，著重從備課、批改作業(yè)兩項(xiàng)常 規(guī)進(jìn)行互查互評(píng)、自查自糾，由各備課組長(zhǎng)按要求每個(gè)月組 織組內(nèi)教師自查或互查一次，并負(fù)責(zé)把檢查后的情況，整理 反饋報(bào)送教務(wù)處備案。其四，做好初小銜接。根據(jù)縣教育局工作安排，學(xué)校本 學(xué)年開始將繼續(xù)積極搭建交流平臺(tái)，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，繼續(xù) 扎實(shí)推進(jìn)初小銜接教育工作。畢業(yè)班的每

32、位老師要找準(zhǔn)對(duì)接 點(diǎn)，教學(xué)要堅(jiān)持統(tǒng)一性、連貫性，加強(qiáng)溝通，在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面做好銜接，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)能力等方面加強(qiáng)培養(yǎng)； 要關(guān)注初中、小學(xué)教學(xué)的差異性， 尋找初中、小學(xué)教學(xué)的共同點(diǎn)，在“教”與“學(xué)”的有效性 上下足功夫；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓展 課外知識(shí)，教會(huì)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法。切實(shí)把“初小銜 接”工作做細(xì)、做實(shí)，為德化義務(wù)教育再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)智慧 和力量。進(jìn)一步創(chuàng)新集體備課方式備課方面，各備課組應(yīng)組織教師充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源 平臺(tái)，利用平臺(tái)內(nèi)同步教材資源、名師課堂、教師發(fā)展、精 品試題、科普探究、即時(shí)測(cè)評(píng)、疑問(wèn)解答等在線資源展開備 課、教學(xué)活動(dòng)

33、。各備課組要認(rèn)真總結(jié)近幾年來(lái)集體備課的成 功經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何落實(shí)有效教學(xué)、 構(gòu)建和諧幸福課堂等問(wèn)題，積極探索集體研課的新策略，繼 續(xù)實(shí)行集體研課制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)和提 高青年教師的整體教學(xué)水平。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一集體備 課時(shí)間外，品德與社會(huì)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科也要定時(shí)召 集任課教師，進(jìn)行集體備課，推行“五環(huán)節(jié)、四研究、三統(tǒng) 一、三聯(lián)動(dòng)”集體備課制度。課堂要落實(shí)教學(xué)工作的 “十字” 要求，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教 學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”， 輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，探索高效課 堂教學(xué)模式，

34、促進(jìn)課堂教學(xué)有效、高效。進(jìn)一步培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)天，各 班班主任、學(xué)科教師就要要求學(xué)生認(rèn)真上好節(jié)課，排好次隊(duì)，做好次操，唱好次歌，掃好次地，做好次作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范 學(xué)生課堂、晨讀、午讀等的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、 刻苦學(xué)習(xí)的精神。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課 中專心聽講記筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀 書筆記等習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂 正本的好習(xí)慣；英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英 語(yǔ)家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，采用家 長(zhǎng)簽字和教師檢查形

35、式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。教務(wù)處堅(jiān)持月 工作考核、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、查閱學(xué)生作業(yè)和讀書筆記等手段， 嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題及 時(shí)訂正等書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。德育處應(yīng)將 學(xué)風(fēng)建設(shè)納入“紅旗班級(jí)”的評(píng)比內(nèi)容，引導(dǎo)全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“追星少年”，常督常促，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成。進(jìn)一步夯實(shí)校本研訓(xùn)效果新學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)開展每周主題教研活動(dòng)。在上 一學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“人人上有效課”活動(dòng)。全 體教師要以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn) 練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長(zhǎng)，上好有效課， 爭(zhēng)取今年內(nèi)，全員達(dá)標(biāo)。同時(shí)要善于相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課 至少20

36、節(jié)以上并做好評(píng)課記錄，在教研活動(dòng)中踴躍發(fā)言， 發(fā)表見(jiàn)解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)， 在上課、聽課、評(píng)課、 反思的過(guò)程中提升自我。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合智慧校園建 設(shè)要求及“微課堂”課題研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育手 段。各備課組應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，到網(wǎng)上查找學(xué)科 教學(xué)所需的各種資源，并安排本組教師制作本冊(cè)教學(xué)所需要 的教學(xué)方案、簡(jiǎn)單的教學(xué)、微課堂課例，上傳到學(xué)校教學(xué)資 源庫(kù)，建立富有本校特色、學(xué)科個(gè)性和實(shí)用價(jià)值的資源庫(kù)， 使其成為學(xué)校教育教學(xué)輔助系統(tǒng)的重要模塊。學(xué)校將在建立 教師博客群組的基礎(chǔ)上，嘗試推出“名師博客”或“名師工 作室”，并爭(zhēng)取在德化教育信息網(wǎng)創(chuàng)建鏈接，推出以

37、名師為 代表的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，提升教師整體水平，深化校際共建， 提高輻射能量。進(jìn)一步提升課題研究實(shí)效學(xué)校繼續(xù)以“構(gòu)建幸福課堂教學(xué)”、“夢(mèng)想課程”、“微 課堂”、“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究與實(shí)踐”等省市 縣級(jí)課題為主線，以落實(shí)有效課堂為核心，全面實(shí)施有效教 學(xué)。全體教師要確立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，課堂即實(shí) 踐”的意識(shí)，將課題研究與科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到有 效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建教 學(xué)互動(dòng)、情感交流、合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的幸福課堂教學(xué)模 式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真 正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。各課題組成 員要結(jié)合本課題研究

38、情況，每學(xué)期至少上一節(jié)課題觀摩研討 課，加強(qiáng)課題的評(píng)課交流研討，并做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 等相關(guān)研究工作，促進(jìn)課題組教師向科研型發(fā)展，努力提升 學(xué)校教科研水平?！皦?mèng)想課程”將在上一學(xué)年實(shí)施的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取各方面 有利條件，加大對(duì)教師的培訓(xùn)，吸收更多的老師加入“夢(mèng)想 課程”隊(duì)伍。每一位夢(mèng)想課程的老師，在開展“夢(mèng)想課程” 教學(xué)的同時(shí)，要借助這個(gè)平臺(tái)重新架構(gòu)自己的教育理論，思 考教與學(xué)的關(guān)系，重新定位師生關(guān)系，在讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)的 同時(shí)，也讓自己獲得成長(zhǎng)，使自己逐漸成為一名喚醒者、守 望者、陪伴者、互動(dòng)者、發(fā)現(xiàn)者、洞察者，在實(shí)施夢(mèng)想課程 的過(guò)程中，感受到學(xué)生的進(jìn)步，找到自己的職業(yè)信仰和職業(yè) 尊嚴(yán)，享受到

39、從事這項(xiàng)職業(yè)的幸福指數(shù)。同時(shí)，學(xué)校將根據(jù) 各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合夢(mèng)想課程教材體系，統(tǒng)一編排每 位教師整學(xué)期“夢(mèng)想課程”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)“夢(mèng) 想課堂”的實(shí)施。學(xué)校擬在 11月份，舉辦縣級(jí)“夢(mèng)想課程” 教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“夢(mèng)想課程”的實(shí)施， 讓更多的孩子能自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。五、立足實(shí)際，深化特色教育傳承經(jīng)典，浸潤(rùn)書香。學(xué)校將繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書 香、潤(rùn)情操”讀書活動(dòng)，營(yíng)造更加濃郁的書香氛圍。堅(jiān)持堅(jiān) 持認(rèn)真做好清晨誦讀、每周一讀、路隊(duì)誦讀等特色，并結(jié)合 “一起測(cè)評(píng)”悅讀檢測(cè)平臺(tái)，全面深入開展“悅讀點(diǎn)亮人生” 讀書活動(dòng)，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)理念， 促進(jìn)師生讀書的自覺(jué)性。

40、學(xué)校擬定于12月份開展“冬雪梅天讀書節(jié)”系列活動(dòng)，搭建展示評(píng)臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀書的自覺(jué)性，讓學(xué)生在經(jīng)典中受 益，在書香中成長(zhǎng)，為構(gòu)建書香校園奠定良好的基礎(chǔ)。興趣搭臺(tái)，學(xué)有所長(zhǎng)。繼續(xù)組織并抓好書畫、聲樂(lè)、器 樂(lè)、舞蹈、陶藝、棋類、作文、演講與口才、田徑、球類等 特色項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)校、年段的各種俱樂(lè)部要在總結(jié)上學(xué)年開 展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提前部署，交叉進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地 點(diǎn)、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師，確?；顒?dòng)的有序性和實(shí)效性。每 學(xué)期末，學(xué)校將繼續(xù)以年段為單位，舉辦一次作文擂臺(tái)賽和 一次“趣味數(shù)學(xué)”競(jìng)賽，并于 XX年5月份，舉辦“映日荷 花一一藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，全面檢測(cè)各項(xiàng)活動(dòng)成果，給學(xué)生提供 一次展示自我的舞臺(tái)

41、。藝術(shù)教師要認(rèn)真做好特長(zhǎng)學(xué)生指導(dǎo)工 作，組織學(xué)生參加縣、市舉辦的陶藝、美術(shù)、書法、演唱等 各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并獲得良好成果。強(qiáng)身美體，健康。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù) 院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)，牢固樹立“健康”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展邙陽(yáng)光體育” 運(yùn)動(dòng)，按課程計(jì)劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實(shí)大課 間體育活動(dòng)制度，保證學(xué)生每天 1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)師 生健康知識(shí)、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。開學(xué)后，各 年段各班級(jí)要做好視力檢測(cè)和體檢工作，建立健全學(xué)生衛(wèi)生 檔案。11月份，將舉辦面向全體學(xué)生的“秋高氣爽一一體育 節(jié)”活

42、動(dòng)，春季，舉辦體操比賽，為全體師生提供競(jìng)技展示 的平臺(tái)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣。一筆一繩，提升品位。繼續(xù)深入開展書法“墨香校園” 和體育“繩彩飛揚(yáng)”兩項(xiàng)特色教育活動(dòng)。書法方面，一、二 年級(jí)開設(shè)硬筆由兼職教師相對(duì)集中擔(dān)任，三至六年級(jí)開設(shè)軟 筆由專職教師擔(dān)任，學(xué)校設(shè)置兩間軟筆書法專用教室，四至 六年級(jí)的學(xué)生都到書法教室上課。各班每周安排一節(jié)書法 課，每年段開設(shè)一個(gè)特長(zhǎng)班，努力做到課內(nèi)與課外，普及與 提高相結(jié)合。體育方面，進(jìn)一步推進(jìn)全校群體性跳繩活動(dòng)進(jìn) 程，在普及中跳出花樣。做到 70%的學(xué)生跳會(huì)做2種以上的 跳法，30%的學(xué)生會(huì)3種以上的花樣跳法。競(jìng)賽方面，訓(xùn)練 隊(duì)不少于300人，每名隊(duì)員要精修 5種

43、跳法，能夠承辦花樣 跳繩校級(jí)團(tuán)體表演，形成體育特色項(xiàng)目。學(xué)校擬在XX年6月，舉辦第二屆師生書法、 攝影作品展及花樣跳繩團(tuán)隊(duì)表演， 展示“一筆一繩”教學(xué)成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的興趣，促進(jìn)“一筆一繩”特色活動(dòng)深入開展激發(fā)創(chuàng)新，科技強(qiáng)校。科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育 的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校 要立足實(shí)際，始終堅(jiān)持走科技強(qiáng)校之路，把科技教育當(dāng)作學(xué) 校特色教育的一項(xiàng)工程來(lái)抓。要不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵 的探討，完善科技教育的內(nèi)容構(gòu)成，緊緊抓好教育、教學(xué)、 科研、創(chuàng)新這四個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取學(xué)校的科技教育有新的突破。 學(xué)校擬在XX年4月份將舉辦一年一屆的“春暖花開一一科 技節(jié)”，評(píng)選

44、優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰，并推薦到縣青少年科技創(chuàng) 新大賽參加評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，提升學(xué)生 科技創(chuàng)新水平。藝術(shù)潤(rùn)澤，從小抓起。學(xué)?！靶?lè)隊(duì)”應(yīng)在上一學(xué)年的 基礎(chǔ)上，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升水平。同時(shí)，音樂(lè)組的全體老師， 也應(yīng)結(jié)合學(xué)校器樂(lè)特色活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生參與 進(jìn)來(lái)，至少掌握一項(xiàng)器樂(lè)演奏，培養(yǎng)更多優(yōu)秀器樂(lè)人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將面向全體學(xué)生，擬 組建三個(gè)百人團(tuán)隊(duì)，即：百人古箏隊(duì)、百人葫蘆絲隊(duì)、百人 口琴隊(duì)，做到生生有特長(zhǎng)，人人得發(fā)展，讓學(xué)校的藝術(shù)教育 特色進(jìn)一步凸顯和壯大。六、全面統(tǒng)籌，提升服務(wù)水平深化迎檢創(chuàng)建工作。一是學(xué)校要把深化省級(jí)“文明學(xué)?！?創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建

45、工作成果擺在學(xué)校工作的重要位置。以福建省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法中的文明學(xué)校評(píng)選標(biāo) 準(zhǔn)為依據(jù)，以提高師生文明素質(zhì)和學(xué)校文明程度為目標(biāo)，加 強(qiáng)文明學(xué)校創(chuàng)建的廣度和深度，把文明學(xué)校的創(chuàng)建工作向思 想建設(shè)、制度建設(shè)、民主建設(shè)、師德建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、環(huán)境 建設(shè)等方面進(jìn)行全面拓展。二是要根據(jù)縣“爭(zhēng)創(chuàng)均衡年”工 作要求，把教育均衡創(chuàng)建工作成果擺在學(xué)校工作的重要位 置。以福建省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則中的 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合省檢結(jié)果，認(rèn)真做好各項(xiàng)指標(biāo)的創(chuàng)建、 整改工作，規(guī)范各功能室的管理了使用，把“教育均衡”的 創(chuàng)建工作向思想建設(shè)、制度建設(shè)、民主建設(shè)、師德建設(shè)、質(zhì) 量建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面進(jìn)行全面拓展

46、，提升創(chuàng)建水平，確 保高質(zhì)量順利通過(guò)上級(jí)檢查驗(yàn)收。加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作。一是不斷提高學(xué)校民主管理水平， 做好校務(wù)公開工作；二是進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教職工 師德修養(yǎng)；三是加強(qiáng)工會(huì)工作日常管理； 四是積極開展健康、 和諧、多彩的文體活動(dòng)，豐富廣大教職工的精神文化生活。加強(qiáng)后勤保障工作。本學(xué)年后勤工作的目標(biāo)是三個(gè)確 保、四個(gè)力爭(zhēng)。三個(gè)確保是：確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公 生活用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位；確保 學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、 精細(xì)、帳物相符；確保學(xué)校水電的安全， 杜絕浪費(fèi)和事故的發(fā)生。四個(gè)力爭(zhēng)是：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù) 設(shè)施；力爭(zhēng)進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目； 力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量， 力爭(zhēng)進(jìn)一步

47、提高服務(wù)效益。同時(shí)，要做好各教室、功能室的 設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護(hù)工作，確保正常使用。圖書 室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等各專用教室要按時(shí)開放、便于使用， 提高學(xué)校各種教學(xué)資源的整合和利用率，使各專用館室更好 地為教育教學(xué)服務(wù)。要努力凈化、美化校園，讓全校師生在 潔凈、美好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。要積極籌集資金，努力提 高學(xué)校硬件建設(shè)水平。同時(shí)，緊抓縣路尾巷拓寬改造工程契機(jī)，增加校園西大 門，并籌建文體中心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步改 善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件規(guī)范化，樹立實(shí)驗(yàn)小學(xué)和瓷 都教育新形象。加強(qiáng)校園安全管理。創(chuàng)建安全文明校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù) 雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助。

48、新學(xué)年， 學(xué)校還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù) 實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把安全管理同加強(qiáng)教 師職業(yè)道德建設(shè)、學(xué)生思想道德教育相結(jié)合，探索有效性的 教育方法。繼續(xù)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)師生安全防 范意識(shí)和自救自護(hù)能力。要加大安全宣傳教育力度，加強(qiáng)隱 患排查治理力度，不斷拓寬教育渠道，進(jìn)一步提升學(xué)校安全 教育和管理水平，鞏固和提升“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”暨“平 安先行學(xué)?！眲?chuàng)建成果，推動(dòng)“安全發(fā)展學(xué)?！笔痉缎?chuàng)建 活動(dòng)的深入開展，為建設(shè)“平安德化”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃開支，計(jì) 劃供應(yīng)，專款專用；推行學(xué)?！柏?cái)務(wù)公開”制度，自覺(jué)接受 上級(jí)主管部門和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用 情況，讓財(cái)務(wù)管理在陽(yáng)光下運(yùn)行。 嚴(yán)格執(zhí)行縣物價(jià)局最新 費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不搭車收費(fèi)、超支收費(fèi)。加強(qiáng)現(xiàn)代信息管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教育信息資源的配 置與應(yīng)用工作，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。加強(qiáng)信