2016年秋人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一二單元練習(xí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一二單元練習(xí)題班級(jí)_ 姓名_ 評(píng)分_一、基礎(chǔ)積累1、詩(shī)文默寫(xiě)（1）曹操觀滄海中表明自己闊大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)的四句詩(shī)是：_，_；_，_。（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。_，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）潮平兩岸闊，_。海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）（4）_，小橋流水人家_。_，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（5）_，_。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白峨眉山月歌）（6）母親??！你是_，我是_，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，_？（_荷葉母親）（7）謝太傅看到大雪問(wèn)：_？他的侄子謝朗說(shuō)_。而謝道韞卻說(shuō)：_。（_世說(shuō)新語(yǔ)詠雪

2、）（8）“_”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。“_”，剛起頭，有的是_，有的是希望。（朱自清春）(9)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中用“_，_”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣也在次北固山下中用“_？_”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。B.他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我的心頭回想。D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使泰安的空氣更加清新。3、根據(jù)釋義，寫(xiě)出相應(yīng)

3、的成語(yǔ)（填寫(xiě)序號(hào)）A.各得其所B.自作主張C.絮絮叨叨D.不可抗拒（1）每個(gè)人或事物都得到了合適的安頓。（ ）（2）說(shuō)話(huà)啰嗦，來(lái)回反復(fù)地說(shuō)。（ ）（3）任何力量都不能阻擋。（ ）（4）做事不與別人商量，擅自處置。（ ）二 綜合性學(xué)習(xí)。寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。今天，就讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，一起去看風(fēng)景！(1)請(qǐng)各用一個(gè)四字短語(yǔ)描寫(xiě)春夏秋冬四季景色。(2分)春：_夏：_秋：_冬：_(2)請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。_(3)請(qǐng)你仿照下面的例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。(2分)第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。第二環(huán)節(jié)

4、：_第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié)：四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽。三、閱讀下面的文段，完成后面的題目。（一）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。4、解釋加點(diǎn)的詞（1）太丘舍去：_ （2）尊君在不：_（3）下車(chē)引之：_ （4）陳太丘與友期行：_（5）去后乃至：_ （6）相委而去：_5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。與人期行，相委而去。_日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則

5、是無(wú)禮。_6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A文中第一句話(huà)點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 B“元方入門(mén)不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進(jìn)去了。 C本文選自世說(shuō)新語(yǔ)，是由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。 D“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙詞，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。7、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?_（二）秋天的懷念 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著

6、我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她

7、高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子

8、和那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活8、“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。_9、已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。_10、文章最后一段詳寫(xiě)菊花的用意是什么？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話(huà)，有什么深意？_11、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜?！睂?duì)這句話(huà)的含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子