下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、掌握攝影三要素精確拿捏藝術(shù)尺度很多朋友(攝影愛(ài)好者)第一次接觸攝影三要素的概念,可能都是從紐約攝影 學(xué)院教程中習(xí)得。我也不例外。因?yàn)楹茈y找到比這更為準(zhǔn)確更為簡(jiǎn)練,和更為 好用的法則系統(tǒng),所以我決定借用一下美國(guó)人的這套理論, 不過(guò)遵照小學(xué)語(yǔ)文老 師的要求一一盡量用自己的話來(lái)說(shuō)。(事實(shí)上我是過(guò)分地做到了)攝影三要素為 主題、主體和減法”,三者的關(guān)系可以用一句話來(lái)概括:運(yùn) 用減法手段,讓主體最佳地為主題服務(wù),我們不妨稱之為攝影公式”。攝影三要素可以作為我們判定一張照片的美學(xué)高度和藝術(shù)價(jià)值的尺度工具, 、也可以作為我 們?nèi)绾蝿?chuàng)造精益求精的影像作品的指南,方法就是用上面的攝影公式”進(jìn)行檢驗(yàn):最佳的主體是
2、否在最佳的減法手段的應(yīng)用下,最佳地為主題服務(wù)了?主題主題的作用多說(shuō)都是廢話,反正沒(méi)有藝術(shù)作品是可以不需要一個(gè)主題的,(小學(xué)生寫記敘文也要中心思想)一張照片也一樣。如果一張照片的主題非常鮮 明,而且與主流的價(jià)值觀緊緊相扣,一下子就撼動(dòng)人心,那么它毋庸置疑是一張 成功的照片,從藝術(shù)的角度評(píng)判,直接稱之為 美”也未嘗不可。這種美叫做 主題 美”。主題赤裸,直指人心的照片,是 典型主題美”照片,這類照片的鑒賞較為有 跡可循,甚至不需要用到攝影公式做檢驗(yàn),譬如說(shuō)卡帕的諾曼底登陸(一般情況下那甚至算不上是照片,但在那個(gè)特定的環(huán)境下,能按下快門顯影成像已經(jīng) 足夠偉大)。不過(guò)顯然并非所有的攝影作品都是 典型主
3、題美”照片,所以我們的 公式不至于被置之高閣。更多的照片,其主題纓么是 廣義概念”的,要么是模糊隱晦的,要么是 節(jié) 絕對(duì)不可替代性”的八(這里刪除了第一稿中大篇幅關(guān)于主題概念的討論,因過(guò) 分發(fā)散了,這部分的討論連同上述幾個(gè)提法的定義, 我們將在第二章冷暖紀(jì)實(shí) 主題美和形式美中再展開(kāi))在這個(gè)時(shí)候,主題”的高低可能并不能直接決定一張照片藝術(shù)價(jià)值的高低,而更多地需要看這張照片的主題是否通過(guò)某種形式 被正確地表達(dá)出來(lái)。即是說(shuō),鑒賞一張照片的藝術(shù)價(jià)值,一是看其主題本身,而 更重要的是看該主題的展現(xiàn)過(guò)程和展現(xiàn)結(jié)果,匹配 公式”的話,就是 主題”是否 得到了最佳服務(wù)”。此時(shí),我們的檢驗(yàn)公式將派上用場(chǎng)。主體主
4、體說(shuō)直白了就是照片中的具體內(nèi)容,其對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)實(shí)中的被攝對(duì)象。主 體是主題表達(dá)的物理載體,主題通過(guò)主體在照片上的物理排布外具象化。有些理論(包括紐攝)另立一個(gè) 陪體”的概念,以和 主體”區(qū)分開(kāi)來(lái)。這種 區(qū)分的意思大致和電影的主角配角一樣:主體是表達(dá)主題最重要最有力的載體, 在一張照片中充當(dāng)核心角色正面角色; 陪體是輔助性的,具有一定的襯托和渲染 意義,有時(shí)候作為主體的對(duì)比面或強(qiáng)化面, 作用比較大,但有的時(shí)候則無(wú)關(guān)痛癢 可有可無(wú)(猶如花瓶),另有時(shí)候反而對(duì)主題的表達(dá)帶有干擾性和危害性,需要 剔除和處理。(由于攝影高度依附于現(xiàn)實(shí)景象的非純粹創(chuàng)作特點(diǎn),”一些多余甚至有害的景象元素有時(shí)很難完全屏蔽,形成
5、 無(wú)法修正的藝術(shù)瑕疵”,這也是攝影和 其他藝術(shù)體例的差異之一。)在我們的討論里,主體指的是一張照片中的全部?jī)?nèi)容(元素),相對(duì)獨(dú)立 的各元素單元即不同的主體,其 主”字并無(wú)主次”之意。(這和民法里面的主體 概念類同,譬如說(shuō)每一個(gè)獨(dú)立法人是一個(gè)特定主體),為什么不考慮將照片元素 劃分為 主體“和陪體”,是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,并不容易對(duì)一張照片上不同元素單元 就其對(duì) 主題”作用的次重程度進(jìn)行強(qiáng)制性的劃分,尤其是一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的藝術(shù)照 片和環(huán)境要素極其重要的紀(jì)實(shí)照片。事實(shí)上如果一張照片是無(wú)瑕疵”照片,那么它上面每一個(gè)元素單元都應(yīng)對(duì)主題的表達(dá)有積極貢獻(xiàn),缺一不可,硬要讓它們分出高下來(lái)一容易牽強(qiáng),二來(lái)沒(méi)有意義。在
6、紐攝里,對(duì)攝影三要素中 主體”的要求是 工張好照片必須有一個(gè)能 直接有效地吸引觀片者注意力的主體”,故此主體”和陪體”的區(qū)分是必須的。(其 實(shí)這種定義存在較大的局限性,在很多傳世佳作上也難以完全適用, 這在后面章 節(jié)我們?cè)儆懻?,是關(guān)于局部興奮點(diǎn)和整體視覺(jué)平衡的問(wèn)題)這里我的觀點(diǎn)略有出 入,我認(rèn)為多個(gè)主體在一張照片上獨(dú)特的, 符合美學(xué)原則,并且有利于展現(xiàn)主題 的排布狀態(tài)”,才是形成一張好照片的條件。正因?yàn)槲宜鶑?qiáng)調(diào)的是主體(元素) 之間的分布和組合”關(guān)系,因此區(qū)分 主體“和陪體”就變得無(wú)關(guān)痛癢了。(從多元 的美學(xué)構(gòu)圖法則來(lái)看, 重要的”一定要居中, 次要”的不一定占比小,而關(guān)鍵 在于整體的和諧性和
7、特定主題的表達(dá),所以劃分元素間的次重性,意義不大。)事實(shí)上不同的主體(元素)之于一張照片,只有有益于主題表達(dá)和無(wú)益于 主題表達(dá)兩種類型,前者的地位可以無(wú)需分高低,后者則本應(yīng)彈精竭慮地將之剔 除在照片之外(前期和后期等各種手段),而無(wú)將其視作照片主體”之說(shuō)。所以, 對(duì)于主體”的檢驗(yàn),我們面對(duì)一張照片(別人的或者你自己拍的)時(shí)可以問(wèn)兩個(gè) 問(wèn)題:1.照片上每一主體(元素單元),是否都與'主題”有關(guān)且有益于 主題”的 表達(dá),有無(wú)多余不雅之物;2.照片各主體間搭配的整體畫面效果,是否和諧而富 有美感。另一個(gè)層面是,如前面提到的,由于對(duì)現(xiàn)實(shí)景象的高度依賴,' 攝影藝術(shù)很難實(shí)現(xiàn) 無(wú)瑕疵”。現(xiàn)
8、實(shí)景象具有客觀的不可分割性,很多時(shí)候你為了拍攝到一個(gè)主體, 則不得不讓另外一個(gè)主體進(jìn)入鏡頭: 前者可能是你心儀的,后者則可能對(duì)主題的 表達(dá)無(wú)益無(wú)關(guān)甚至有害。除卻蒙太奇等剪裁拼接的處理橋段,要拍攝到一張僅有 對(duì)主題表達(dá)有益的主體而無(wú)其他旁節(jié)的照片, 難度是很大的。如何讓你的照片的 主體(內(nèi)容)變得更加純粹”,配搭組合更趨完美,這時(shí)候就需要 減法”的指導(dǎo) 思想。減法減法”作為攝影三要素之一,和前述的 主題”和主體”有所不同:它并非一 種獨(dú)立要素,而是一種理念和技法,是一種攝影方法論,包括減法原則”和減法 技術(shù)”。前面我們下過(guò)定義,攝影是關(guān)于選擇的藝術(shù),而 減法”在選擇理論”里最為核心。 從技術(shù)層面
9、說(shuō),選擇理論”有兩個(gè)大方面,第一是在 要還是不要”之間選擇(攝 影第一選擇:主體棄留選擇),第二是在 這樣還是那樣”之間選擇(攝影第二選 擇:主體屬性選擇),減法原則主要在第一選擇上起基礎(chǔ)指導(dǎo)作用(第二選擇主 要由對(duì)比原則 指導(dǎo)。選擇“、減法"和對(duì)比”是Raison最核心的幾大攝影觀點(diǎn))。 減法的重要性,再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò),甚至可以說(shuō)攝影的本質(zhì)就是減法:/現(xiàn)實(shí)景 象是客觀存在的,其屬性為 有而全”,故以現(xiàn)實(shí)景象為載體的攝影的藝術(shù)創(chuàng)造形 式在于 減”(而非無(wú)中生有的 增”)o 一張攝影照片的獨(dú)特魅力在于,雖然它反 映的無(wú)非是人肉眼所見(jiàn)的客觀景象, 但是運(yùn)用特定的鏡頭和角度,將某一現(xiàn)實(shí)景
10、 象進(jìn)行提煉和框定,并在底片上將之呈現(xiàn)為二維的畫像,/這時(shí)候,現(xiàn)實(shí)景象被 刪 減彳馬只剩下一個(gè)奇特的局部造型”,迫使觀賞者依從攝影師的獨(dú)特視角,將全部 的注意力和興趣點(diǎn)集中在現(xiàn)實(shí)景象(人、物、事件、場(chǎng)面)這一 局部造型”之上, 使人驟然發(fā)現(xiàn)到平日呼吸般普通的一般景象中(的某個(gè)局部)竟然蘊(yùn)含驚人的美態(tài)!這種高于常規(guī)眼光所見(jiàn)的奇妙景象,能給人以超越現(xiàn)實(shí)感受的感嘆和聯(lián)想, 啟迪人的心靈,這就是減法的神奇作用。減法原則的不完全定義是通過(guò)攝影技術(shù)手段,減除掉一切對(duì)主題表達(dá)無(wú)益 的主體(即使之不呈現(xiàn)在照片之上),以實(shí)現(xiàn)照片的全部(或盡量多)主體,最 優(yōu)服務(wù)于主題的純粹性。需要注意的是,減法原則并不意味著簡(jiǎn)
11、單。有些攝影理 論(包括紐攝)認(rèn)為,減法原則要求照片盡量簡(jiǎn)潔,畫面充分簡(jiǎn)化。這和我的理 解有若干出入。一如中國(guó)畫既有簡(jiǎn)練至極的寫意畫, 也有紋理豐滿的工筆畫,簡(jiǎn) 潔無(wú)疑是一種重要美學(xué)表達(dá)法,但不是全部。一張耐看的好照片不應(yīng)該是空洞無(wú) 物的,有時(shí)為了闡明豐富的故事情節(jié)或隱喻主旨,畫面上主體”的眾多”是必須的,片面追求畫面簡(jiǎn)化是一刀切的做法。 而在主體間搭配組合的形式上, 也不見(jiàn) 得非得講究 簡(jiǎn)潔”可,譬如目前歐美流行的時(shí)尚攝影,就以元素復(fù)雜和結(jié)構(gòu)華 麗著稱。事實(shí)上,減法原則應(yīng)只體現(xiàn)一種目的,就是減去無(wú)益”之物,而不代表某一固定的美學(xué)形式,如簡(jiǎn)潔"。'接下來(lái),我們談一下減法技術(shù)(
12、這是我們首次談到技術(shù)問(wèn)題)。減法技術(shù) 是減法原則的一個(gè)引中概念,即減法原則的實(shí)現(xiàn)手段。有些朋友認(rèn)為,減法技術(shù) 就是選景”,即不讓那些 無(wú)益”主體入鏡,這種理解較為機(jī)械和片面。事實(shí)上, 減法技術(shù)是多元的,而且貫穿攝影前后期的全程。 從狹義上說(shuō),減法技術(shù)即 主體摒棄”技術(shù),其目標(biāo)是使無(wú)益主體完全不呈 現(xiàn)在照片上,這主要通過(guò)前期 選景”實(shí)現(xiàn),輔助手段也包括利用軟件和暗房技術(shù) 在后期將無(wú)益主體 處理掉”,譬如用橡皮工具把電線桿 擦去”。而從廣義上說(shuō), 減法技術(shù)除了主體摒棄”以外,還包括主體改造”。主體改造”要求將無(wú)益主體 完全摒棄,而是通過(guò)技術(shù)手段 修改”其幺般屬性”(現(xiàn)實(shí)景象屬性),目標(biāo)是降 低其對(duì)
13、主題表達(dá)的干擾性,或者將其改造成為 有益主體"。/舉個(gè)簡(jiǎn)單例子,我們平時(shí)常掛在嘴邊的 背景虛化”就是典型的 主體改造” 減法技術(shù):大多時(shí)候,雜亂的背景對(duì)我們的糖水照主題(突顯模特兒的青春靚 麗?)是無(wú)益的,可惜我們很難不讓一丁點(diǎn)背景進(jìn)入鏡頭 (絕對(duì)純凈的現(xiàn)實(shí)背景 也不多見(jiàn),除非在影棚里),后期用圖章橡皮把背景抹成白板也非常idioro此時(shí)我們最常用的技法,莫過(guò)于憑借全畫幅大光圈長(zhǎng)焦段,將背景虛化成奶油股的 色塊,使美人兒和齷齪的人行道垃圾桶實(shí)現(xiàn)有效分離。 在這里,我們通過(guò)改造 背景這一主體的 工股屬性”(使之虛化簡(jiǎn)化),使之從無(wú)益主題的雜亂事物,變成 了既能烘托氣氛突顯美女,又能交代
14、環(huán)境元素增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感的有益主體”,從而提高了主體服務(wù)主題的純粹性,體現(xiàn)了攝影的減法原則。(這就是為什么大尺寸傳 感器的單反相機(jī)要比小數(shù)碼相機(jī)更容易在人像攝影上拍出藝術(shù)味道的原因。)背景虛化”是一種典型的減法,有利于主題表達(dá)。要注意我們此時(shí)并沒(méi)有把 背景”完全摒棄在照片之外,而是通過(guò)改變其 工般屬性”(清晰度),將其由 無(wú) 益變成有益”。這是廣義減法技術(shù)的其中一種應(yīng)用。由此我們可以看到,從減 掉無(wú)益”主體的目標(biāo)上說(shuō),很多時(shí)候我們并不一定非要把該主體排除在照片框框 之外(由于現(xiàn)實(shí)景象的不可分割性,這不一定總能做到)一一事實(shí)上哪怕它仍在 在照片之中,只要令它的某些屬性改變(如 可視度”的大幅度降低),
15、也可以達(dá) 到類似的效果。在下面的表格中,我們匯總了一些減法技術(shù),供大家參考:觸類IE室 騰也按術(shù)痂#內(nèi)容屬性曷注"金律 餐并途卻不讓包上悻人虞二上則蟒除西翔舟技暗孱披聿,讓無(wú)益主體東賦片上消失不見(jiàn)一可ft性”后期1單就存無(wú)熱L體部分4底H上牲閩饒上建春由貶生 中。存在性中12杷后露其自由其可小且過(guò)前劃速后市木奇可一利用與困、西朝.忖淡等手及,只律怖為豆壬性隹為素時(shí),蕓克隹至體,量新闊建區(qū)面一存在府庫(kù)夫提饞非套持珠,石以型片”的底村料作反抑或百,后面昔中西展產(chǎn),至休RI期體蛆于尖尾狀在,陶保式苻曬度,洗受 具性狀.而至于王版-刷便.我常次苣"虛伉"妙臭好市好H曰“壬
16、體沙造”得蚪不好一前斯,能沙用坨遂益主律賄1繇不足范志,減沙捆守而快fit在里暗用限U對(duì)主題國(guó)近的干就產(chǎn)宓歸多影蝴斛影八Rifffl 粕境曝元,亡無(wú)石 體對(duì)曝光世度壯慰曷沙抽中度化為一團(tuán)研,隆佰沽主教表位的千代*,史節(jié)J亨為高尚稗影前期二抖動(dòng)4丁無(wú)埼王M.卜干科加工節(jié)釵UDA村毛法毒,際低工盤格度.改芟其性狀,而立于笆頑活嗡序中但招追冏F勒、H廳焉斃,1CRK掰考條后斷剪裁4通過(guò)而重再靜.電變主體的出刊人,;狗在紀(jì)H上 邛對(duì)他工,從而近千工期。比禮也 意有利手'主體排弄”的“哂 車斷 市韋整海無(wú)益三林的金部就營(yíng)掉的 古幅加訓(xùn)整工體占比,和”位置萼屬性,從而使其從“無(wú)益受”彩益” 1a,足加員震口寸比度)減少主體中色罰攤節(jié),讓無(wú)益局部純西光不足 皿黃狀態(tài)|里叱主體"印靠性、降低時(shí)去超 表達(dá)的干比,鈣,計(jì)比寅時(shí)調(diào)整是日“瘋法角則”指導(dǎo) 的,同科愷和"對(duì)比原則-有關(guān),選后融薛頻至1對(duì)比母1 喻由主伴鼠憑裒弓力,便現(xiàn)片者將注意士柒申花有前主怙上,面干現(xiàn)表達(dá).2挑黨聯(lián)引力后期一好,1轉(zhuǎn)呈育1*土除比降帳)無(wú)益上WM恒石吸弓1力,使現(xiàn)片 考卷注堂力第四在有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃
- 中學(xué)歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本
- 2025年度大學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人工作計(jì)劃范文
- 2025年音樂(lè)教研員個(gè)人工作計(jì)劃范例
- 幼兒園后勤工作計(jì)劃024年
- 醫(yī)院弱電系統(tǒng)工程施工勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)與需求計(jì)劃
- 小學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃
- 2025員工個(gè)人年終工作總結(jié)及計(jì)劃
- 《塑膠模具知識(shí)》課件
- 《塑料模具與設(shè)備》課件
- 儲(chǔ)罐制作安裝預(yù)算書
- NUDD新獨(dú)難異失效模式預(yù)防檢查表
- NUDD_Definition新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 - 審查跟蹤記錄
- 關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范保健食品原料管理規(guī)定
- 搓、滾絲螺紋前的毛坯直徑
- 多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)
- Y3150齒輪機(jī)床電氣控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)雙向細(xì)目表
- 讀《讓兒童在問(wèn)題中學(xué)數(shù)學(xué)》有感范文三篇
- 陳述句改成雙重否定句(課堂PPT)
- 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論