1、我們的民族小學(xué)

1、 秋天的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì)表工作單位 汕頭市芙蓉小學(xué) 任教學(xué)科 語文 設(shè)計(jì)者 朱琦英 課題秋天的圖畫1403期一、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)科語文適用年級二年級教學(xué)內(nèi)容介紹基本內(nèi)容（教材版本、章節(jié)、課題和主要內(nèi)容簡介）我選擇了人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第一單元第一課秋天的圖畫。這個單元以秋天為線索，讓學(xué)生感受秋天的美好，體會美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造，領(lǐng)略大自然的神奇。 分析作用或意義體會對秋天美麗景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。使學(xué)生喜歡秋天，鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。學(xué)習(xí)觀察身邊的事物，特別是秋天的景物和氣候特點(diǎn)；積累描寫秋天的詞句，為以后寫作打好基礎(chǔ)。深入挖掘（此教學(xué)內(nèi)容中可以促

2、進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的相關(guān)內(nèi)容）1、讓學(xué)生獨(dú)立默讀課文，找出感觸最深的句子，自我感悟。可以激發(fā)學(xué)生的主動參與積極思維，升華對課文的理解，2、讓學(xué)生個別讀、男女生對讀、分角色朗讀，以讀促悟，感受文中對秋天及勤勞人們的喜愛、贊美。3、反復(fù)品讀后圈點(diǎn)批畫，寫出自己的感受，并質(zhì)疑探究。調(diào)動了學(xué)生的眼、口、心，思維得到了鍛煉。4、與小伙伴策劃秋游，制作樹葉書簽、賀卡等環(huán)節(jié)讓學(xué)生接近自然，更培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和動手能力。二、前期分析1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：（此處插入學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖，與模塊二的學(xué)習(xí)目標(biāo)分析相同）2. 學(xué)習(xí)者特征分析：（從起點(diǎn)能力水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機(jī)及態(tài)度四個方面分析）1）起點(diǎn)能力水平

3、學(xué)生都是8歲左右的兒童，思維較活躍，對語文學(xué)習(xí)有一定的興趣。2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)低年級學(xué)生，形象思維能力已有較大發(fā)展，生活空間逐步擴(kuò)大，聽說讀寫能力也進(jìn)一步提高。3）學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生有一定的協(xié)作能力，在與同伴合作交流的過程中渴望得老師和同學(xué)的贊許4）學(xué)習(xí)動機(jī)及態(tài)度學(xué)生對于直觀的事物更容易接受，圖文音并茂的多媒體教學(xué)能夠更有效的吸引他們的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有一定的閱讀興趣，在閱讀中能理解文章表達(dá)的內(nèi)容，感受到文章傳遞的思想。三、教學(xué)策略（此處詳細(xì)描述教學(xué)策略）1、 創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)策略 2、 以讀促悟的教學(xué)策略 3、 自主-合作-探究策略四、教學(xué)過程構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思你準(zhǔn)備分 六 個環(huán)節(jié)來完成你的教學(xué)

4、過程，這些教學(xué)環(huán)節(jié)分別是： 談話導(dǎo)入，揭示課題 、閱讀體會，感悟課文 、 品讀課文 ，重點(diǎn)感悟 、 了解課文，受到啟發(fā) 、 拓展學(xué)習(xí)，感悟升華 、 發(fā)表感言，總結(jié)全文文。 、 、 、 、 、 學(xué)生活動構(gòu)思活動學(xué)生通過這些活動實(shí)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生小組交流課前自己準(zhǔn)備的秋天圖畫、樹葉。2、讓學(xué)生獨(dú)立默讀課文，找出最喜歡的句子，反復(fù)朗讀。3、和小伙伴共同交流交流喜歡秋天的什么，品讀最后一句話，體會意思。1、活動1實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)：課外動手與課前學(xué)習(xí)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力。2、活動2實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流重點(diǎn)句子，理解句子的意思。背誦課文，積累好詞好句。3、活動3實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際感悟秋天

5、的美好，體會勞動創(chuàng)造美。教師活動構(gòu)思活動內(nèi)容教師具體的做法創(chuàng)設(shè)什么樣的學(xué)習(xí)情境：談話導(dǎo)入，揭示課題。交流自己印象中的秋天，引入課題，進(jìn)入學(xué)習(xí)。如何組織學(xué)生進(jìn)行活動：小組交流-班級交流。 自主讀文，畫出自己喜歡的句子，先在小組里交流 朗讀并說說自己為什么喜歡，展示自己搜集的樹葉、圖片。選擇比較有代表性的作品在班上展示。如何為學(xué)生的活動提供指導(dǎo)：按“讀-畫-悟-讀”的方式自主學(xué)習(xí)。 自主讀文，畫出自己喜歡的句子想想喜歡的原因。集體交流，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：質(zhì)疑-釋疑質(zhì)疑：怎樣才能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛？反思要善于觀察。（

6、注：模塊三作業(yè)完成至此處即可按作業(yè)指引中的步驟3、4提交）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（可根據(jù)教學(xué)策略需要自行增加教學(xué)環(huán)節(jié)的數(shù)目）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的活動教師的活動此環(huán)節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)持續(xù)時間談話導(dǎo)入揭示課題學(xué)生小組交流課前自己所收集到的有關(guān)秋天的圖畫、樹葉。1、談話導(dǎo)入：教師有感情表述并讓學(xué)生欣賞秋天的美麗圖片。2、揭示課題：請同學(xué)們齊讀課題。課外動手與課前學(xué)習(xí)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力。3分鐘閱讀體會感悟課文1、選擇自己喜歡的方式讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。2、借助工具書，理解字詞。3、標(biāo)出自然段，正確讀文。4、小組相互指正，交流學(xué)習(xí)體會。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞。2、多媒體展示生字詞，教師鼓勵學(xué)習(xí)

7、小組內(nèi)成員領(lǐng)讀生字詞。掌握8個生字，會寫12個生字，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)讀能力 5分鐘品讀課文 重點(diǎn)感悟1、自主讀文，畫出自己喜歡的句子。2、小組交流匯報。1、課文是從哪些方面來寫秋天的景色。教師引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言概括并相機(jī)板書。2、讓學(xué)生小組交流自己喜歡的句子。1、梳理并感悟課文內(nèi)容。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，理解含義深刻的句子，揣摩期中蘊(yùn)涵的意思。 15分鐘了解課文受到啟發(fā) 1、讓學(xué)生反復(fù)地讀，抽讀，齊讀，男女生讀。2、談體會，個性化朗讀。通過不同的品讀體會秋天的美。3、有感情朗讀。1、交流自己喜歡的句子和重點(diǎn)詞，從中體會到什么。2、學(xué)生按“讀-畫-悟-讀”的方式自主探究學(xué)習(xí)。3、創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀

8、。4、啟發(fā)感悟，品讀體會。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、積累好詞佳句。3、通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生感受語言美、感受秋天的美。 10分鐘 拓展學(xué)習(xí)感悟升華1、讀最后一段，談感悟體會。2、選擇自己最喜歡的句子讀一讀，背一背。1、出示最后一段，齊讀，受到啟發(fā)。2、小組合作交流自己感受深的內(nèi)容，談?wù)勛约簩η锾斓母形?。提升學(xué)生的感悟體驗(yàn)，升華情感。 5分鐘發(fā)表感言總結(jié)全文1、抄寫本課生字詞。2、抄寫自己喜歡的詞句。3、把秋天的景物畫下來。教師布置作業(yè)獲得自己的情感體驗(yàn)，并與別人分享。 2分鐘（注：模塊八作業(yè)從此處開始完成）六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境（在此列出開展學(xué)習(xí)所需要的工具和學(xué)習(xí)環(huán)境）1、教學(xué)環(huán)境

9、：多媒體教室。2、學(xué)習(xí)工具：教師教學(xué)PPT課件，一些與課文學(xué)習(xí)相關(guān)的資料、視頻和圖片。七、課堂學(xué)生自主探究活動安排（可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要確定活動數(shù)量）分組以 6 位同學(xué)為一小組，合作完成以下 4 個自主探究活動任務(wù):任務(wù)任務(wù)內(nèi)容描述呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果任務(wù)要求學(xué)生要進(jìn)行的活動教師提供的指導(dǎo)活動1學(xué)生小組交流有關(guān)圖畫、樹葉及課前對生字學(xué)習(xí)情況。先由各小組整理收集的資料，交流，選代表匯報。組員分工合作收集資料，在小組積極交流料，小組代表做好全班匯報準(zhǔn)備。課前根據(jù)分工自己收集、查閱，與小組交流或咨詢。組織學(xué)生明確任務(wù)；引導(dǎo)介紹查找資料的方法；提出與秋天相關(guān)的問題?；顒?自主學(xué)習(xí)課文，小組交流談體會。以小組交

10、流的形式和書面圈點(diǎn)批畫。通過小組合作，交流自己歡喜的句子和重點(diǎn)詞，并交流從中體會到什么。提出問題與同組成員討論解決。組員交流自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中不懂的問題，討論交流后記錄在書中；自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。1、交流自己喜歡的句子和重點(diǎn)詞，從中體會到什么。2、學(xué)生按“讀-畫-悟-讀”的方式自主探究學(xué)習(xí)?；顒?1、小組閱讀感悟。2、全班交流自己喜歡的句子的原因2，并談體會和感受。3、讀最后一段感悟體會。組員選出代表分別上臺朗讀匯報組員能正確、流利、有感情地朗讀，交流讀后的體會，通過交流，發(fā)表自己的看法，提出問題，與同組成員討論解決。小組內(nèi)交流朗讀。組長負(fù)責(zé)記錄無法解決的問題并交給老師。觀察巡視，反饋出學(xué)生交流閱讀情況。解決學(xué)生無法解決的問題，關(guān)