初中物理力學專題復習資料(50833)

1、第1題第2題初中物理力學專題復習資料專題一力一.力指物體對物體的作用，力的性質有推、拉、提、壓、吸引和排斥等。表示符號:單位： 單位符號： 觀察上圖我們得到給物體施加力會 或。練習：1.如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果.其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生, (b)主要表示了力可以使物體的發(fā)生改變.和摩擦力的示意圖。3 .在水平地面上有輛小車，甲用6 N的力水平向右推車；乙用9 N的力向右上方與水平 面成30°角拉車，在下圖中作出這兩個力的示意圖.4 .如圖，一物體放在斜面上，重15 N,對斜面的壓力為12 N,用力的示意圖畫出這兩 個力。、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別

2、用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變，如果力的大小FiF3F4>F2,-、分析下圖可以的到的結論分別是(D (2) (3) 練習：1.放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力相同的是OA、作用點 B、力的大小 C、力的方向D、力的大小和作用點2.物體問力的作用是相互的”，下列圖中能生動地體現這一規(guī)律的是從圖中可以的出的影響力的作用效果的因素分別是 、能得到此結論的圖像分別是圖、。練習：1 .物體A的質量都是5 kg,畫出圖中A物體受到的重力的示意圖.2 .重20 N的小球正從斜面上加速滾下，所受摩1察力為10 N,在下圖中畫出小球所受

3、重力3.用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施 力物體是()A.手 B .繩子 C .地球 D .水2.小羅同學做探究彈簧長度與所受拉力關系的實驗時，記錄的數據如下表所示，試分 析回答下列問題：4.劃船時，使船和槳一起向前運動的力的施力物體是A.劃船的人對槳的力 B.船槳對水的力 C.河中的水對槳的力 三、觀察右圖中圖甲為捏橡皮泥，圖乙是拉彈簧 總結兩圖的相同之處和不同之處。觀察兩圖還可以的到的 結論有哪些？)D.船對水的推力拉力大小小01234§7S9231U律談長度/國4.55.056#6.313S.0I10.Q14.0分析表中數據，找出其中規(guī)

4、律，并用恰當的物理語言加以表達： 如果用這根彈簧做成了彈簧測力計，那么這個彈簧測力計稱量的有效范圍 是：,此時彈簧的伸長量 L與所受拉力F之間的關系可表示為F=kAL,練習：1.小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系， 利用如圖的實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：050100150200250300350400指針住疊川2345677.57.57.5(1)這項研究在實際中的應用是制成 ;(2)分析實驗數據你可得到的結論 ;(3)該彈簧原長是 cm,若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為 No(4)小李作出了下圖5所示的三個圖像，其中正確的是 (填序號)其中的k=.3 . (1)如圖(b)所示彈

5、簧測力計的量程是 N,它的1大 格表示 N,每1小格表示 No經過調零后測量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是 No(2)使用彈簧測力計前，應先檢查指針是否指在 刻線位置。若不在此處，應請老師調節(jié)后再使用。(3)彈簧測力計上最大刻度值就是彈簧測力計的 用彈簧測力計所測量的力的大小 (填“可以”或“不可 以”)超過這個值。4 .如右圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N,則彈簧秤A和B的示數分別為（）A. 1 N , 0 B. 0, 1NC. 2N, 1N D. 1N , 1N四、重力1、叫做重力。重力的施力物體是 2、重力的三要素重力的大小和物體的質量成 ，兩者的關系為。

6、g=,表示的物理意義是 重力的方向是。重力的作用點稱為。練習：1、建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如題 4圖甲。一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如題4圖乙所示，則這堵墻一定是（）A.向東傾斜B.向南傾斜C.向西傾斜D.向北傾斜7、如上：圖8）所爾是1品牌盒裝牛奶，它的體積為cm。若該牛奶的密度是1.2 X103kg/m3,則該H奶的質量為 g,其所受到的重力為 No若喝掉一半后，此牛奶的密度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）8、如圖9所示，甲、乙兩種體積的相同實心小球，放在調好的天平的左右兩盤，天平 恰好平衡.（1）則甲、乙兩種小球的質量之比是 ,密度之比是.（2）若把甲

7、球從地球移到到月球上，重力將 （變大/變小/不變）2、如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下3、星期天，小雨去逛商場，在她乘坐觀光電梯的過程中，說法正確的是（A電梯勻速上升時，以地面上的樹為參照物，小雨是靜止的B.電梯勻速下降時，以電梯為參照物，小雨是運動的C.電梯勻速上升時，電梯對小雨的支持力大于她自身的重力D.電梯勻速下降時，電梯對小雨的支持力等于她自身的重力4、如圖所示的圖像中，能表示物體所受重力與質量關系的是（9、下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數據測量對象質量m/kg重力G/N比值 g/N - kg 1物體10.10.98

8、9.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實驗中，需要的測量工具是 和 。（2）分析表中數據，可以得出的結 論是（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg 。但經過精確測量，發(fā)現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的 g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g似人小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度.0°23 06'30° 33'31° 12'390 56'40° 40'550 45'90

9、°5、在圖中畫出質量為5kg的物體A所受重力示意圖.6、在圖中作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖.（空氣阻力忽略不計）根據表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是：造成g伯:不同的原因可能是： 。我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質上應該是貨物的 。五、摩擦力1、兩個 的物體，當它們 或 相對運動時，在上會產生一種 的力叫做摩擦力。2、摩擦的種類：、。3、影響滑動摩擦力大小的因素有 和。在 一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小 關4、增大摩擦的方法有 、5、減小摩擦的方法有 、1、如圖所示，用水平力推靜止在

10、水平地面上的大木箱，沒推動。這時，木箱受到的A、推力小于摩擦力R推力和摩擦力大小一定相等G推力一定小于重力D推力和摩擦力的方向相同 2、學校趣味運動會上，體重為他受到摩擦力的大小和方向是（A. 等于600N,豎直向下B. 等于600N,豎直向上C. 大于600N,豎直向下D. 大于600N,豎直向上600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中,3、體重為490 N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（）A.等于490 N,方向豎直向下B.等于490 N,方向豎直向上C.大于490 N,方向豎直向下D,小于490 N,方向豎直向上4、如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在

11、豎直墻壁上.當水平力減小為 F/2時，物體任然靜止在豎直墻壁上.此時物體 A所受摩擦力的大小（A.減小為原來的1/B.和原來一樣C.增大為原來的24 倍KRZAkFZ,- 上D.無法判斷 5、如圖所示，是研究“滑動摩擦力與什么因素有關”的實驗裝置圖。則：（1）如圖a、b、c所示，把長方體木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向 用逐漸增大的拉力拉木塊，但木塊始終保持靜止狀態(tài)，分別記下三種情況下彈簧測力 計的示數。根據實驗可以得出的結論是：木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增 大而。（2）由圖d可知，木塊和水平桌面間的滑動摩擦力為 2M當用彈簧測力計拉著木塊做 勻速直線運動時，如果木塊有1

12、/3伸出到桌面邊緣外，那么，此時滑動摩擦力的大小 為 NoaL I EM h匕工 c帆要出現潸動前的勵同d開始勻速滑動6、如題24圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著 物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于" 或“小于”）彈簧測力計示數。在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是 （選填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與 有關；比較乙、丙實驗，是為 了研究滑動摩擦力大小與 i有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）。（4）小麗同學對實驗裝置進

13、行改動，如題 24圖b所示，重復實驗，發(fā)現效果更好。實 驗中，小麗同學 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。短24菁屯K&k7、摩擦力有靜摩擦力和滑動摩擦力，相互接觸的兩物體間只有相對運動趨勢而沒有相對運動時產生的摩擦力叫靜摩擦力，兩物體間發(fā)生了相對運動時產生的摩擦力叫滑動 摩擦力。小明為了研究摩擦力的特點，做了如下的實驗：把木塊放置在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，如圖 1所示。拉力F逐 漸增大到某一數值F1之前，木塊始終保持靜止，而當拉力 F增大到F1時，木塊恰好開 始運動，且此時拉力突然減小到某一數值 F2 (F1>F2),此后只需用F2大小的拉力，物

14、塊就可以沿拉力方向做勻速直線運動。根據此實驗過程，可知：(1)在拉力從0開始增大到巳之前，物塊與桌面間的摩擦力為 摩擦力(填“靜” 或“滑動”)，其大小在一直 (填“增大”、“減小”或“不變”)。(2)物體要由靜止開始運動，必須克服最大靜摩擦力，在此實驗過程中，最大靜摩擦力 滑動摩擦力(填“大于”、“小于”或“等于”)(3)當物塊開始運動后，若水平拉力繼續(xù)增大，物塊所受摩擦力 (填“增 大”、“減小”或“不變”)。(4)若拉力F從0開始一直增大，在圖2中定性的畫出摩擦力f隨拉力F的變化圖像。8、“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想:A.與壓力大小有關B .與接觸面的粗糙

15、程度有關C.與接觸面積大小有關D.與運動的速度大小有關為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數據如下：序號實驗條件測力計示被N長方際木塊的放置表面情況壓力N1平版木板81.62平放棉122,43平放穆163.24側版棟163.25蹴視R3.26平版木梃上鋪棉布S2.47平就木板上鋪毛巾S4,0(1)實驗除需要長木板、棉布、毛巾、木塊外，還需要的實驗器材是：和 0(2)由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想 (填字母)(3)要驗證猜想B,應選取序號為 的三次實驗.(4)由序號為 的三次實驗，可驗證猜想C是的(填“正確”或“錯誤”)(5)根據表中信息，能否

16、驗證猜想 D?(填“能”或“不能” ).(6)另一組同學在探究過程中，同學正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N,此時摩擦力為 N,若拉力增大到 3N時，摩擦力為 N.(7)實驗探究中，采用的實驗探究方法是()A、類比法B、科學推理法 C、控制變量法.9、以下是研究滑動摩擦力的實驗(1)用彈簧測力計水平向右拉重為10N的物體做勻速直線運動(如圖12所示).圖 13記錄了物體運動的v-t關系圖線，若測力計示數為4N,則物體所受的滑動摩擦力f 的大小為;物體速度 v的大小為.圖13圖14喊叫t/N(2)進一步研究滑動摩擦力f的大小與接觸面受到壓力F壓大小的關系時，雨儀在另一重為2N的木塊上每次增加

17、重1N的整碼，在同一水平面上分別用水平拉力 F拉動木 塊作勻速直線運動.得到了下表記錄的實驗數據：接觸面所受壓力大小F壓/N滑動摩擦力大小f/N20.630.941.251.561.8請在圖14的縱坐標標示分度值，根據表格數據描點，并畫出“ f-F壓”的關系圖線. 根據表格數據或根據所畫“f F壓”的關系圖線，寫出滑動摩擦力大小與接觸面受到 壓力大小的關系10)冰壺表面打磨得光滑11、如圖6所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是A.C.輪胎上做成凹凸不平的花紋 給自行車的后軸上機油行駛的磁懸浮列車不接觸導軌 D .w O匏船上和宜花紋A在曲子中加港味B 圖jO(1)物體具有保持 運動狀態(tài)或

18、狀態(tài)的性質，叫做物體的慣性。(2)慣性是一切物體的固有屬性，慣性的大小只與物體的 :有關，而與其它無關。3.二力平衡1 .平衡狀態(tài)分兩種：一是物體處于(保持)狀態(tài)；二是物體做動。2 .物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為 o當物 體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱作 乎衡。3 .二力平衡的條件是：作用在 上的兩個力，大小>方向,且在 同一,條上。(即> > > ).4 .物體在平衡力作用下保持 運動或狀態(tài)。5. 一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：者B滿足 相等，相反，彳用在立線上，不同點是：一對平衡力是 作用在同一個物體上

19、的，而一對相互作用力是作用在 物體上的。(二)力與運動1.力與運動的關系(1)運動狀態(tài)的改變包括物體的 大小或發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改變，我們就認為其運動狀態(tài)發(fā)生改變了。(2)物體在非平衡力作用下它的 要發(fā)生改變。所以，力是 的 原因，而不是維持物體運動的原因。練習：毛巾殘面福布表面木板表面六、牛頓第一定律1 .牛頓第一定律一切物體在沒有受到作用時，總保持 就是牛頓第一定律，通常又叫做.運動狀態(tài)或狀態(tài),定律。2 .慣性(1)要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究阻力對運動物體的影響，所以小午 讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小午在實驗中是如何 讓小車受到不同阻力

20、的? 。(2)為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同 的，你認為小午是如何做到這一點的? .(3)請將小午在本實驗中的結論填寫完全； 平面越光滑，小車運動的距離越 ,1.古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作 用。而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這 個問題，小午和同學們設計了如圖所示的實驗。說明小車受到的摩擦力越,速度減小得越。（4）根據小午的結論，你能推理出若運動的小車不受阻力，將 2、如圖所示，在車廂中的a是用純拴在底部上的氫氣球，b是用繩掛在車廂頂的金屬 球，開始時它們和車一起向右作勻速

21、直線運動，若忽然剎車使車廂作勻減速運動，則 下列幾個圖能正確表示剎車期間車內的情況是（）3、如圖所示是 小車做變速直線運動時，車內懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況,4、在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個小球 如圖所示，當用剪刀剪斷細線，小球 A將（A.落在B點A,在A的正下方地板上有一點B,B.落在B點上 的前面C.落在B點的后面D.無法確定5、對生括中一些慣性現象的解釋：水平公路上行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行駛一段距離.是因為汽車具有慣性;跳遠運動員跑起跳，是為了增大慣性；小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球受到慣性力的作用

22、.以上四種說法中正確的是（）A .只有B .只有C .只有D .只有6、下列關于慣性的說法中正確的是（）A.在草坪上滾動的足球，滾動得越來越慢，是由于它的慣性越來越小B.高速行駛的汽車即使緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來，這是因為速度越大 慣性越大C.跳遠運動員助跑起跳，是為了利用他自身的慣性來提高成績D.推出去的鉛球能在空氣中飛行，是因為鉛球受到了慣性力的作用7、對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是（）A.一切物體都具有慣性B.物體不受力的作用時，也能運動C.物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變D.物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用 8、下列關于慣性說法正確的是（）A,靜止在草坪

23、上的足球沒有慣性B.高速公路汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大C.殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活D.百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用9、關于慣性，下列說法正確的是（）A.運動的物體由于慣性會慢慢停下來B.物體的運動速度越大，慣性也越大C.司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害D.運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績10、如圖所示，讓小球從 A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小 球會沿 路線繼續(xù)運動，你判斷的依據是 .11、小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a、如圖甲

24、，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小 車在水平面上通過的距離。b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止 滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c、如圖內，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離請針對以上操作回答下列問題:(1)以上操作中錯誤的一次是 (選填"a"、"b”或“c”)(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離tEi勵地*站(3)糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零，它將做 運動12、如圖所示，用彈簧測力計在水

25、平桌面上勻速拉動一木塊，以下說法中屬于一對平衡力的是()A.物體對桌面的壓力和物體所受的重力B.物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力C.彈簧測力計對木塊的拉力和物體所受的重力D.彈簧測力計對物體的拉力和桌面對物體的摩擦力13、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動.其中說法正確的是()A.純拉牛的力小于牛拉繩的力、B.純拉牛的力小于地面對牛的摩擦力IC.純拉牛的力與牛拉純的力是一對平衡力購戶D.純拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力14、小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性純兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離 的兩根柱子上，用來曬衣服。現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖 乙的方法

26、做。關于這兩種做法下列說法正確的是： ()A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小15、如圖甲是小華同學探究二力 平衡條件時的實驗情景.(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在 線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整 來改變拉力的大小.(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片(選填“能” 或“不能)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 .(3)為

27、了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下 一步的操作是：.(4)在探究二力平衡條件時，最好最后驗證 .A.不在同一直線上的二力能否平衡B.不在同一物體上的二力能否平衡C大小不等的二力能否平衡D.方向不相反的二力能否平衡16、如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。(1)小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在 線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 (選 填“相同”或“相反”)，并通過調整 來改變拉力的大小。 所用滑輪起的作用是 。(2)當小卡片平衡時，小東將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡

28、。設計此實驗步驟的目的是 為了探究。(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下， 小東下一步的操作是：0(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同 學們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是 。A.減少了摩擦力對實驗結果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉2.圖3-3中各杯子重均為30N,杯內的水重均為50N,試判斷圖中水對杯子的壓力和 杯子對桌面的壓力的大小。一.壓強1 .壓力(1)大?。旱扔谥亓?填“一定”或“不一定”)；方向：垂直指向;作用效果：。2 .壓強3 1)定義：

29、 上的壓力的大小，計算公式是 ;F指 單位： S 指 單位： 1m 2= cm 2 p指 單位： 下圖1和2中A的重為G,B的重為G,A的底面積為Sa,B的底面積為S,地面的面積為4試判斷下圖1中計算AtB的壓強，其中F二S= (填 “Sa”，“S” 或 0)下圖1中計算B對地面的壓強，其中FS= _ (填 0 ,“SB” 或 V)下圖2中計算AtB的壓強，其中F二S= (填 “Sa”，“Sb” 或"瓦”)下圖2中計算B對地面的壓強，其中F二S=(填0 ,“SB” 或 V)專題二壓強浮力1.下圖均為重20N的物體在F的作用下，在各支撐面上靜止不動。畫出各種情況下物 體對支撐面上的壓力

30、的大小。圖1圖2固體壓強的計算有時也可以用p=p gh但只適用與。 意義：表示壓力 的物理量；2 單包：1Pa= N/m ；(4)應用：通過 壓力、受力面積的方法增大壓強；通過減小、增大 的方法減小壓強；二.液體壓強3 .產生：由于液體受到 作用。液體具有,液體內部朝 都有壓強。4 .特點：(1)對容器的 都有壓強；(2)同一深度各個方向上的壓強都; (3)同種液體，深度越大，壓強 ; (4)同一深度的不同液體，越大，壓強越大。5 .計算公式：p 指 單位： p指 單位：h指 單位：液體的深度指。例1:試計算圖中B點所受水的壓強的大小?I例2:如圖1所示，容器中裝滿水，然后將木塊放入水中漂浮,

31、 將 （填“變大” “變小”或“不變”）例3:如圖2所示，容器中裝入水，然后將木塊放入水中漂浮, 將 （填“變大” “變小”或“不變”）例4:如圖3所示，容器中裝滿水，然后將石塊放入水中沉底, 將 （填“變大” “變小”或“不變”）例5:如圖4所示，容器中裝滿水，然后將石塊放入水中沉底,求此時水對杯底的壓強求此時水對杯底的壓強求此時水對杯底的壓強求此時水對杯底的壓強實驗原理： 實驗原理： 公式：公式：11.觀察圖片總結結論。實驗原理:公式：結論：圖46 .液體對杯底的壓力大小的計算公式：7 .連通器原理：上端 ,下端 的容器。液面總是的。應用：。四.大氣壓強6 .產生：由于空氣受到 作用，氣體

32、具有，空氣內部朝 都有壓強。7 .著名實驗：（1）馬德堡半球實驗：說明大氣壓強的 。（2）托里拆利實驗：測 出大氣壓強的;標準大氣壓Po= cmHg =Pa 。8 .大氣壓的變化：（1）大氣壓隨海拔高度增大而 o9 .液體的沸點隨氣壓的減小而 。10 .大氣壓強的測量方法：（1）吸盤法（2）針筒法（3）托里拆力實驗根據此結論制成： 。練習：1、重為2牛的小球放在水平面上如圖所示，請用力的示意圖作出小球對水平面的壓力 F1和小球所受的支持力F.2。c2、如圖所示，甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長小于乙的邊長，甲 對地面的壓強為P1,乙對地面的壓強為 訪，如果甲、乙物塊的A.B.C.

33、D.密度相等，將甲放到乙上,密度相等，將乙放到甲上,質量相等，將甲放到乙上,質量相等，將乙放到甲上,乙對地面的壓強有可能變?yōu)?甲對地面的壓強有可能變?yōu)?乙對地面的壓強有可能變?yōu)?甲對地面的壓強有可能變?yōu)?、在圖1的實例中，屬于增大壓強的是仍訪仍訪A囪釘架根尖脫B.書包將帶技宣 C.撅軌下鋪設枕木 D.騫河喜板滑雪4、下列說法中錯誤的是()A.小小的蟬可以輕易把口器插入堅硬的樹皮，是因為受力面積小，增大了壓強B.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度而增大C.人用吸管吸食飲料時是靠大氣壓把飲料“壓”進了嘴里D.用力吹氣使硬幣上方空氣流速變大、氣壓變大，硬幣就“跳過”欄桿7、在探究“壓力作

34、用效果與哪些因素有關”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī) 格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：(1)壓力的作用效果是通過比較海綿的 程度來確定的。(2)分析比較圖乙和丙的實驗現象，可以得出結論： (3)分析比較圖 的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大, 壓力的作用效果越顯著。(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：5、如圖，水平桌面上有一質量分布均勻的木板 M ,其右端與桌邊相齊。木板在水平 力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離。在此過程中，下列說法正確的是1.4 t ,每個輪子與地面的接觸面積是0.02(取

35、 g=10N/kg)。9、邵坪高速是連接邵陽市與新邵坪上滬昆高鐵站的重要交通線，全長約34km,預計于今年年底正式通車。通車后，邵坪高速將與滬昆高鐵實現無縫對接，有望實現 1h左右A. M對桌面的壓強變小，壓力不變B. M對桌面的壓強不變，壓力不變C. M對桌面的壓強變大，摩擦力不變D. M對桌面的壓強變大，摩擦力變小6、如圖是a, b兩種不同物質質量和體積的關系圖象，則 a, b兩種物質密度之比為,如果用質量相等的上述兩種物質分別制成甲、乙兩個底面積不 同、高度相同的實心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為8、隨著人民生活水平的提高，轎車已進入百姓人家。某

36、轎車的質量是(1)該車空載停在停車場時對地面的壓強(2)當轎車高速行駛時，對地面的壓力會 小”)。從邵陽抵達長沙。若一輛小車質量為1.5 x 103kg,每個車輪與路面的接觸面積為0.15m2, 如圖所示。請計算（g取1ON/kg）:（1）該小車的重力為多少N?（2）該小車靜止在水平路面上對路面的壓強為多少Pa?（3）若邵坪高速限速1OOkm/h該小車駛完邵坪高速全程最少需多少 hoA . PA< PB< PC B. PA>PB> PC C. PA< PB=PC D. PA=PB=PC8、某同學用如圖的裝置探究液體內部壓強的特點. 容器中間用隔板分成左右兩部分,

37、隔板下部有意圓孔用薄橡皮膜封閉.容器中加入液體后，橡皮膜兩側壓強不同時，其 形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實驗事實的是（）9、將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置.如圖所示, 兩次放置時，水對瓶和底和瓶蓋的壓強分別為 PA和Pb,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為將兩端開口、底部帶有閥門K的三通U形玻璃管10、冰壺運動是2014年索契冬奧會的比賽項目之一，冰壺形狀如圖18所示。比賽時使冰壺沿著冰道的中心線滑行，以冰壺靜止時距離營壘圓心的遠近決定勝負。冰壺是 由花崗巖鑿磨而成，若冰壺的質量約為 19kg,與冰道接觸的底面積約為190cm。請解答下列問題：（1）冰壺受到的重力是多

38、少？（2）冰壺到達營壘靜止在冰面上時，對冰面的壓強是多少？Fa和 Fb,則（）A. Pa> PbFa> FbB. Pa< PbFa=FbC. Pa< PbFa>FbD. Pa=FBFa< Fb10、某同學在測量某液體密度時,倒置在兩個容器中，左側容器盛有密度己知的液體，右側容器盛有待測液體.先用抽圖/如圖所示.下列操作必須的是（A.應保知幽谷 器內液向相 平B.盡可能將管 內空氣抽出1用刻度尺測量h1和h2D.調節(jié)閥門K,改變h1和h2氣機抽出U形管內部分空氣，再關閉閥門K,11、勻速地向某容器內注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖。這個容器可能是

39、（）46、如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（水<鹽水），A、B、C三點液體的壓強分別為PA PR PC它們的大小關系是（）12、如圖所示，質量和底面積都相同的兩個容器，分別裝有質量和深度均相等的甲乙 兩種不同液體，下列說法正確的是（）A.甲液體的密度大于乙液體的密度B.兩容器對桌面的壓強大小相等C.兩容器底部所受液體的壓強大小相等D.兩容器底部所受液體的壓力大小相等13、如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個底面積均為 0.01m2的薄壁空杯, 其中甲圖為柱形空杯，四個空杯子對桌面的壓強均為100Pa,當在其中一個空杯中裝入的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應”的是（

40、）A.木桶的粗細C.最短的一塊木板.那么決定木桶底部受到水的壓強大小B .木桶的輕重D,最長的一塊木板18、如圖5所示，是一個礦泉水瓶，注入部分水后擰緊瓶蓋。如圖甲那樣放置時，水0.9kg的水后，水對杯底產生的壓強為 900Pa；則這個杯子的形狀可能是下圖中的（g對瓶底的壓力和壓強分別是Fi、Pi,瓶子對水平支撐面的壓力和壓強分別是 F2、P2；將 它倒置如圖乙那樣放置時，水對底部瓶蓋的壓力和壓強分別是 F3、R,瓶子對水平支撐 面的壓力和壓強分別是F4、R ,則下列選項合理的是（）取 10N/kg)(A Fi =B、R < RC、F2 >D> P2 = P4h n二 uLJ

41、 H貼F3F414、兩個容器完全相同，分別盛有甲、乙兩種液體，兩個完全相同的小球分別靜止在液體中，所處位置如圖8所示且兩液面相平。下列關于兩種液體對容器底部的壓強 P甲、 P乙以及兩個小球受到的浮力F甲、F乙的大小比較中，正確的是（）A. P甲P乙,F甲F乙B. P甲P乙,F甲=5乙C. PP乙,F 甲519、連通器廣泛應用在日常生活、生產中。圖 1中不是利用連通器原理的是（）乩水壺比自動飲水機 匚下水彎管 0.密度計圉iD. P甲P乙,F甲F乙圖打15、底面積相同的A、B兩個容器，裝有相同深度的水，如圖，比較兩容器中水對容器底部的壓力和壓強大小關系是（）A. Fa= Fb, FA=PbB.

42、Fa > F b, FA=PbC. Fa < F b, Pa > P bD. Fa=Fb ,Pa < P B16、圖6為裝滿液體的封閉容器面的壓強為電壓力為F2,A. Pi = P2 Fi=F2B. Pi > P2 Fi = F2C. Pi < P2 Fi=F2D. Pi > P2 Fi > F217、 著名的“木桶理論”Pi,壓力為R,容器對桌20、如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有高度、質量均相同的不同液體，則 它們的密度和對容器底部壓強的大小關系正確的是A. p甲 p乙P甲>P設液體對容器底的壓強為S51-1（如圖所示）：是指用

43、木桶來裝水,若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短B. p甲 p乙C. p甲 p乙乙D. p甲 p乙P «<PP甲<PP甲"21、如圖所示，兩個完全相同的容器裝滿水，且水深均為0.3m,其中a容器只有水，b容器的水中漂浮著一只玩具鴨，則水對a容器底的壓強是 Pa；若兩個容器的總質量分別為m和mb,則m mb （選填“”、“二”或）.（p水=1.0 x 103kg/m3）.23、如圖4所示，甲、乙兩容器間有一斜管相連，管中間有一閥門K,兩容器內都裝有水，且水面相平。當閥門K打開后，圖中A點壓強Pa與B點壓強P

44、b比較Pa Pb（選填“>"、"=”或），管中的水將 （選填“流動”或“不流動”）， 此時，該裝置相當于一個 （填寫物理專用名稱）。22、為了研究液體內部壓強的特點，小剛將液體壓強計進行了改進。當兩探頭置于空從U型管內向外倒出適量水；拆除軟管重新安裝；向U型管內添加適量水；（3）圖乙、丙、丁表示探究過程中的三個情景.容器中液體的種類、金屬盒插入的深 度以及U形管中的水面情況，都可以從圖上看出.比較圖 可知液體壓強大小 與深度有關；比較圖 可知液體壓強大小還與液體的密度有關.圖17氣中時，U形管液面相平。現將兩探頭分別放在甲、乙容器內密度為 凸和凸的兩種液體中，且兩探頭

45、所處的深度相同時，U形管中的液面位置如圖8所示，則/凸 （填“>” “<”或“二"）；若使U形管中的液面再次相平，應 （填 “增大”或“減小”）乙容器中的探頭在液體中的深度。23、 我國“蚊龍?zhí)枴睗撍鲃?chuàng)造了深潛 7000m的驚人紀錄.我們知道海水的壓強隨 增大而增大.在7000m深處，海水對潛水器的壓強約為 7X107Pa,即潛水器每平方米的表面上受到 N的壓力，相當于在1n2的面積上壓著 t的重物.（g 取 10N7 kg）24、如圖10所示，放在水平地面的容器，側壁上有一開口彎管，彎管內的液面高度 h1=0.8cm；其頂部和底部的面積均為0.1m2,頂部到底部的高度

46、h2=0.6cm,容器中的液 體密度為1.2 X103kg/m3,則液體對容器頂部的壓力為 NN （g=10N/kg）26、 某小組同學研究液體壓強的特點，在橫截面積不同（sa<Sb<&=&=&）的柱形 容器的側壁開口處，用相同的橡皮膜包好，側壁開口情況相同。再注入甲、乙、丙三 種深度相同的液體（p甲< p乙< p丙），如圖7所示。觀察橡皮膜鼓起的情況及相關現 象，歸納得出初步結論。（1）分析圖a、b、c中的現象及相關條件，可得到的初步結論是： （2）分析圖c、d、e中的現象及相關條件，可得到的初步結論是： E1B25、如圖17所示，用壓強計”探

47、究影響液體內部壓強大小的因素”.（1）圖甲所示壓強計是通過U形管中水面的 來反映被測壓強大小的.使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的水面能靈活開降，則說明該裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）.（2）若在使用壓強計前，發(fā)現 U型管內水面已有高度差，通過 （選填序號） 方法可以進行調節(jié).液體 , 甲總體甲液在 圖一 .乙盛丙總體27、使用圖15所示的U形管壓強計時，先要使U形管兩管中液面的 為零,圖（b）、（c）為實驗中的一個情景，此時探究的是液體內部壓強與液體的 的 關系。若利用圖（a）、（b）來探究液體內部壓強與深度的關系，則應在圖 （a）容器中倒 入（選填“

48、水”、“酒精”或“鹽水”），并將橡皮膜置于液體中的深度與C）30、如圖甲所示，底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個質量為100g、 體積為40cmi的小球置于水平桌面上（容器厚度不計）.容器內盛某種液體時，容器和 液體的總質量與液體的體積關系如圖乙所示.求：28、為了探究液體內部的壓強與哪些因素有關，小王同學用兩只相同的封閉小木桶做實驗。他在小木桶內分別裝滿水和鹽水，在小木桶上各插上一根很細的玻璃管。當他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時，實驗的現象如圖8 （a）、（b）、（c）所示。請根據實驗現象及相關條件，歸納得出初步結論。（p 水p鹽水）比較（a）、 （ b）兩圖可知

49、：;比較（b）、 （c）兩圖可知：。/水的液時水面,7鹽水的液面6贏B鹽水未溢出 3）橘破，鹽水溢出水未溢出圖829、在一個重2 N、底面積為0.01 m2的容器里裝8 N的水，容器中水的深度為0.05 m5把它放在水平桌面上，如圖所示.取 g=10 N/kg ,求：（1）水對容器底部的壓強和壓力.（2）容器對桌面的壓力和壓強.（1）液體的密度是多少g/cm3?（2）容器內盛滿這種液體后，容器底部受到液體的壓強是多少Pa?（3）容器內盛滿這種液體后，再將小球輕輕地放入容器中，小球靜止后，容器對桌面31、如圖所示，平底茶壺的質量是 500g,底面積是40cm2,內有0.7kg的開水，水面的高度在

50、圖中已標出，放置在面積為 1m2的水平桌面中央，試求：（g=10N/kg）（1）由于水的重力而使水對茶壺底部產生的壓力（2）茶壺對桌面的壓強32、2012年8月初起，南京軍區(qū)在全軍首個海陸空三軍聯合作戰(zhàn)基地舉行為期20多天的實兵演習，旨在進行兩棲攻擊和登陸訓練。演練中的各種新武器、新裝備，展示了我國人民軍隊的高科技成果。其中的某型號的兩棲步兵戰(zhàn)車如圖18所示，戰(zhàn)車質量為22t ,履帶著地總面積為 4m2。（g=10N/kg, p 水=1.0 x 103kg/m3）（1）該戰(zhàn)車在陸地上運動時，對水平地面的壓強為多少？（不計戰(zhàn)車上人的質量）（2）在一次水上演習中，戰(zhàn)車某處在受到水的壓強為1.5X1

51、04Pa,則該處的深度為多少？圖1833、如圖8所示，A、B是兩個完全相同的薄壁柱形金屬容器，質量為 0.5千克，底面 積為0.01米2,容器高50厘米，分別裝有2.0X103米3的水和3.0 X 10 3米3的酒精，置 于水平桌面上（p酒精=0.8 X 103千克/米3, g=10牛/千克）。求： 水的質量。A容器對水平桌面的壓強。 請判斷：當兩個容器中的液體在增大同一深度h后，容器中的液體對底部的壓強能否達到p水p酒精？請通過計算說明理由。34、近年關于“吸物超人”的報道層出不窮，把陶瓷盤、塑料遙控器、金屬勺等物往“超人”胖乎乎汗津津的身上按一下，物體就被身體“吸”住而不掉下來，下列分析中

52、合理的是（)A.“超人”身上有強磁性，所以能夠吸物B .“超人”身上有靜電，所以能夠吸物C.“超人”身上有汗水，所以能夠粘住物D.“超人”身體吸物是假，大氣壓物是真35、如圖4所示，是物理教材中的演示實驗或示例圖片，用來說明大氣壓強存在的是:圖436、如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（）p?A.將玻璃管稍微傾斜，管內外水銀面高度差將變低B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內外水銀面高度差將變大-60 LC.向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內外水銀面高度差將變小D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內外水銀面高度差將不變37、地球是人類賴以生存的“家園”.大氣層是這個家園的保護傘，沒有它人

53、類將無法生存.請你想象一下，假如地球周圍沒有了大氣層，以下現象不會再發(fā)生的是（）A.用天平測出物體的質量B .水往低處流C,將衣服上的灰塵抖下D .用吸盤掛鉤掛衣服38、大氣壓強在日常生活和生產中有著廣泛的應用，如圖所示的事例中利用大氣壓強 工作的是（）A.飛機的升空B.船閘 C.鍋爐水位計D. 抽水39、在給病人輸液時，為了使輸液過程中，藥液保持勻速下滴，下列裝置中最為合適 的是（）40、如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼.當船在高速航行時，水面下的水翼會 使船體整體抬高從而減小水對船體的阻力.則水翼安裝正確的是（）43、小明想用如上圖（右）的方法測量大氣壓強：將一個面積為Ixi0-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里