教師讀書筆記大全20篇.doc

1、教師讀書筆記大全20篇教師讀書筆記篇一你能成為優(yōu)秀教師教師讀書筆記人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假 期有幸讀了你能成為優(yōu)秀教師一書，我又一次享受到了閱讀帶來 的樂趣。作為教師只有時刻持續(xù)學習的心態(tài)， 學習先進的教育教學理 論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結構得到及 時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢， 不斷激發(fā)勤奮工作 的熱情，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下 素養(yǎng)：對工作敬業(yè)-竟也是創(chuàng)造價值的基礎；對學校忠誠-忠誠是信賴 的前提；對領導服從-服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對自己信任-自信是成 長的基點；對他人欣賞-欣賞是快樂的

2、源泉；對社會奉獻-奉獻是卓越 人生的境界。我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而 就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當 中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人 生價值的最佳場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱 情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀， 我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入 自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸 福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自 己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應時刻嚴

3、格要求自己和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考 問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都 是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處， 盡 可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺， 時刻用用心樂觀的心態(tài)應對 工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的， 你快樂所以我快樂！我們努力工作是為了更好地實現(xiàn)人生價值， 所以要努力讓敬業(yè)成為一 種習慣，從小事開始，堅持天天把簡單的事情做好，把容易的事情十 分認真的做好，學會欣賞他人，多向同事學習與同事之間相互合作， 相互欣賞。有句話叫 成功不必在我，團隊的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的

4、地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩！做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道 才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才 有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的 不足，守住自己的道德準則，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我 們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到 那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有 誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。由 整理最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應 感激我們的學生，我們成績的取得是應為我們有這幫優(yōu)秀學生的表 現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你

5、們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學 習，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們 一齊加油！教師讀書筆記篇二第56號教室的奇跡教師讀書筆記第56號教室的奇跡一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩 子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先 做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認 識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很 聰明，必須會識破的。這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越 高，其榜樣作用也就越強。 欲齊其家，先修其身?！弊鳛榻處煟?/p>

6、就應 經(jīng)常反思自己在學生心目中的形象。學校大力倡導和發(fā)揚禮貌禮儀教育，以星級”獎勵制度鼓勵學生進步，要求學生進出校門、校園內(nèi)看見老師主動打招呼；進出教師辦公室，主動敲門，征得同意，方可進入；用心認真地參加學校組織的課 外活動;上學不得遲到，有事提前請假或事后補假 。對學生的一 系列鼓勵措施，大部分學生用心參與。學生是認真執(zhí)行了，但教師是否為學生做了榜樣呢早上進校門， 學生 有禮貌地敬禮并問聲 老師好"學生認真打掃保潔區(qū)，。我們的 教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢！學生有會怎樣想呢有一位學生對我說起過：有的老師我主動與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部 表情，以后我再也。當然，這只是一種

7、極個別的現(xiàn)象，但每每看 到或聽到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。我自己也以前在無意中沒能主動與學生打招呼， 而被學生質(zhì)問。有一 學生很認真地問我： 老師啊，上次我叫你，你沒回我！為什么"我一 臉茫然，怎樣都想不起來，也許是我真的沒看見或聽見。但不管怎樣 我已傷了學生的自尊，我主動對學生道歉，說聲：對不起！”學生還是很開心地走了。對我來說是一件微不足道的小事，但對學生來說是 大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置， 對你老師的教育我 就愿意理解，融洽了師生關系，無意中也縮短了老師和學生的距離， 對老師的教育教學工作就應都是有所幫忙的。從此我無論走在哪兒， 還是在校園內(nèi)外，無論我是否教過他

8、們，只要是學生我主動與他們打 招呼，融洽師生關系。此刻有的學生站在教學樓走廊中，看到了也要 與我招招手，我也主動回應?？梢姡處熒⒉ヒ环N榜樣，收獲的是一種目標。有人說：播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣， 收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運?！币髮W生做到的老師 首先就應做到，讓學生心服口服，讓學生直接從老師身上學到好作風、 好品德。這樣，才能到達育人的最終目的。教師讀書筆記篇三做不抱怨的教師教師讀書筆記當我拜讀完做不抱怨的教師這本書，我心里為之一顫。為自己以 前對工作的不滿而懈怠；對學生的不滿而憤怒；對他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過。

9、但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈， 我將用它的理論在 今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：好工作不如好身體，好身體不如好情緒?！钡拇_，愉悅 快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁 眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也 是徒勞無用的。因為他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣， 自然就會 怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們沒 有好情緒，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢高爾基以前說過： 工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如

10、果 是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作， 往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕， 而是因為他沒有用一種 良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得 自己暈頭轉向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學 校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動，這個年級學生的 基礎剛打好又被調(diào)到另一個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一 下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂， 讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能 夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了，也

11、不感覺累了， 原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。常常聽到周圍的同事抱怨說： 某某同學真笨，這么簡單的問題都搞 不懂?！奔议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！边@屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當 然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的， 也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂 巴所不欲，勿施于人教 師不僅僅要教授學生知識，更就應教學生做人的道理?？赡苣硞€學生 學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如 某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性，培養(yǎng) 其組織勞動潛力。某某生在音

12、體美方面有特長，可為其帶給他的展示 機會等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲， 健康成長。 不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍 覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關鍵 在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心 應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展?；蛟S我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說，人不是萬能的， 七情六欲在影響著我們，教師是不就應唉聲嘆氣的。我覺得，我們就 應更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另

13、一份財 富。如果用心，是能夠教給學生很多東西的，不光光是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的快樂 ！不以物喜，不以己悲，時時注意持續(xù)快樂的情緒，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起, 放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上 的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上， 讓我們以書中 的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方 法為思路，做一個不抱怨的踐行者。讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工 作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風景；煩了，想想人 生是多么的完美，活著真好；厭了

14、，我家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠 從此隨風而去我們要正確應對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài) 度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自己 精彩的人生。如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作 為，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本 職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長, 不抱怨自己的選取！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成 長教師讀書筆記篇四閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 一書，受益匪淺。其中 教給兒童利用自由支配的時間”一建議給

15、我印象深刻 盧梭的 寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生 在學習中感到快樂，在快樂中學習呢 微觀今天背負著 升重點，考大 學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀 ！個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間 工雖然減負已 不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學生埋怨的聲音， 細問 起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若 干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不 例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么江蘇正卷、課外補 充閱讀題等習題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必 過來問我，細看一下整本習題集

16、，無非是些常見的題目，好些題目與 學校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥 寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年 時光。最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。每每想到這兒，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的 家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝 帶著她認識大 自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減 負?，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀， 如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題， 欣賞

17、他們童趣十足的 舉動，多給他們 最寶貴的財富工我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的 教師讀書筆記篇五讀書筆記一一不會說話的孩子想說"什么最近，我在閱讀一本書名字叫不會說話的孩子想 說"什么。其中 有一個章節(jié)談到培養(yǎng)快樂、負責、有潛質(zhì)孩子的 5個訣竅”。（分開 的時候）在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼： 好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。訣竅1,允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼（盡可能不讓孩子 的情緒受到壓抑）。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密 碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情 緒密

18、碼。訣竅2,盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼（盡可能讓正 面情緒充分發(fā)揮，及至最大）。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志， 開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看 看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反 應?；蛘吣憔蛻獟行淖詥?，孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然 后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：這本雜志很棒，對不對？上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。"如果你不想 讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說：這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩?！痹E竅3,排除引起苦惱的因素（盡可能設法消除因其負面情緒的因由）。 有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表 現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白 他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來 越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人， 也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子 玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。訣竅4,用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小