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文檔簡介

三上語文園地六教學設計及教學反思教學要求：1在交流平臺上鍛煉流利語言，學會寫作。2了解本課新學生字有什么共同特點。3在詞句段運用中擴大見識、開闊視野。4在背誦中積累，增長知識。教學重難點：1學會圍繞一句話，寫一段話。2加深對偏旁相同的生字的理解。3學習ABB式詞語，根據(jù)詞語寫句子。學會圍繞一句話寫一段話。4背誦古詩。課前準備：生字卡片、掛圖、照片。教學時間：1課時教學過程：一、激情導入。1出示幾個偏旁相同的生字詞語：蝌蚪、飛蛾、螃蟹2生自由輕聲讀詞語，注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)？二、引導學生。1請幾個同學上臺講述自己的發(fā)現(xiàn)。2老師點評。3揭示發(fā)現(xiàn)：每一行兩個詞語中帶點字偏旁相同，讀音不同，意思也不同。三、導入。1課件播放ABB式詞語。2生自由輕聲讀詞語，讓學生思考。3讓學生自由朗讀課件上面的詞語。4指名讀。四、引導學生。1生自由選擇兩個詞語造句。2師指名講述。3老師點評。4齊讀鞏固。五、擴展知識。1課件展示句子開頭，讓學生自由發(fā)揮說一段話。2老師點名，根據(jù)開頭說一段話。3老師點評。六、日積月累1師范讀古詩。2師引導。3生模仿讀。4比賽讀。5師生合作、表演。6競賽背誦。教學重難點：本次在教學識字加油站時我特地把帶有“蟲”和“魚”的'生字的動物圖片放出來給同學們看，讓他們自己說說這些圖片都有哪些動

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