二年級升三年級家長會講話資料(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級升三年級家長會講話資料       三年級，在學習上面發(fā)生了很大的變化。一年級的時候天天嘻嘻哈哈，玩的徹底瘋狂，小測試也照樣能拿一百，而每個孩子都是最優(yōu)秀的，一百分在全班能達到一大半以上。二年級了，依舊玩的很瘋，相比一年級而言，學生之間稍微有點差距，但總體看來孩子的成績還是差不多，一百分也照樣可以拿。而三年級了，不一樣了，才短短幾天的時間，就收到了老師很多的短信，都是關于三年級是關鍵、是轉(zhuǎn)折，需要家長用心配合的信息。而且老師在這短短的一個星期也發(fā)現(xiàn)了孩子之間的差距。優(yōu)秀的孩子似乎也不再優(yōu)秀了，差的孩子好

2、象比以前有進步了。這就需要讓孩子知道，優(yōu)秀不是衛(wèi)冕的，優(yōu)秀是需要不斷努力才能達到的。         三年級，將鉛筆換成鋼筆，這是學生時代全新的一個篇章。孩子對鋼筆的認識以及喜好遠遠超過我的想象，由于鋼筆寫錯了字涂改比較麻煩，因此要求他用鉛筆來寫作業(yè)，可孩子根本就不會理會，當然他也會小心翼翼的寫每一個字。用孩子的話來說，鋼筆跟鉛筆寫出來的字就是不一樣，感覺自己已經(jīng)長成大人了，可以跟大人一樣用鋼筆了！或許這就是他人生的一個跨躍！一個空前的跨躍！       

3、 三年級了，孩子對很多事情都處于好奇狀態(tài)，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。有了面子上的認識，“怕丟臉、怕難為情”，在接受批評方面有些叛逆，會頂嘴，會按照自己的意識做事。想的比說的多了，心里裝事了，不再象一二年級那樣單純，有了自己想做什么就做什么的意向。針對孩子的變化，這就需要我們做家長的把握批評的尺度，以及及時的對孩子的錯誤作出正確的評價以及正確的引導。        三年級是一個關鍵的轉(zhuǎn)折點，孩子們已告別低年級，跨入全新的中年級。如何來邁出堅實、成功的一步，希望我們都能彎下腰、俯下身子和孩子們交朋友,走進他們的心靈

4、,悉心培育他們，早日看到他們綻放的笑臉。開學了，升入三年級了。這是孩子的一個轉(zhuǎn)折點！轉(zhuǎn)好了，后面會很省心；轉(zhuǎn)不好，麻煩就大了。  三年級的新要求：第一、習作，不是簡單的寫話。    第二、閱讀的難度增加。第三、要求寫鋼筆字、毛筆字。    第四、要求學生在課前會充分的預習，課后能自覺的復習。第四、會進行階段性小結，會制定詳實的學習計劃。（包括定復習計劃）   相信家長最關心的就是學生的成績怎么樣,有的家長有很多疑問"我的孩子一,二年級成績很好,總是考90分以上,現(xiàn)在三年級了,

5、怎么成績掉下來了,到底是什么原因呢 "還有的家長說"我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時完成,晚上要回家做作業(yè)."其實這是一個必然,一, 二年級內(nèi)容簡單,學生學習很輕松,而三年級內(nèi)容明顯加深,如果沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,成績自然不會有多好.我經(jīng)常跟學生說的就是"一,二年級考95分以上分,不稀奇,如果三年級考95分以上,才是真正意義上的好學生.相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段

6、；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學、英語等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。  (一)孩子的心理      三年級孩子的心理特點主要表現(xiàn)在以下三個方面。1、  個性差別大：、三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興

7、奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。 2、情緒不穩(wěn)定：      三年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從

8、臉上一望便知。 3、自控力不強：          從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。 (二)學習方面        從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然

9、而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考95分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分甚至70幾分，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的

10、，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。        在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給與金錢獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)榻疱X，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是金錢，而不是你對他成績的認可。當

11、孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子?！耙磺凶尳o孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母；但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責；為人父母，我們也有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計地滿足孩子欲望。（三）交往方面：

12、          三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也在發(fā)生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。        針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。每天要檢查孩子的作業(yè)，并在簽字本上如實反映孩子在家的學習情況。有的家長說，我的事、工作太忙了，真的沒時間每天關注孩子的學習，孩子大了，該放手了吧？心理學家對幾千例學生進行調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。 為了孩子讓我們共同努力！有的家長喜歡當著孩子的面貶低