藏書(shū)票教學(xué)設(shè)計(jì)

1、藏書(shū)票教學(xué)設(shè)計(jì)藏書(shū)票被譽(yù)為“版畫(huà)珍珠”、“紙上寶石”，是貼在書(shū)的首頁(yè)或扉頁(yè)上帶有藏書(shū)者姓名的小版畫(huà)。以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！藏書(shū)票教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材依據(jù)】藏書(shū)票屬于人民美術(shù)出版社八年級(jí)下冊(cè)的第六課，是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的第一課。一、設(shè)計(jì)思路為了更好的上好本課，我對(duì)本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。1、教材分析藏書(shū)票是微型實(shí)用的版畫(huà)作品，集觀賞性與實(shí)用性為一體，一枚優(yōu)秀的藏書(shū)票作品，不僅具有形式美，還應(yīng)具有豐富的內(nèi)涵。藏書(shū)票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好，對(duì)閱讀的喜愛(ài)，對(duì)藏書(shū)的興趣，以及對(duì)個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用。2、學(xué)情分析在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)

2、習(xí)過(guò)了單色版畫(huà)和一版多色版畫(huà),學(xué)生已經(jīng)對(duì)版畫(huà)藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了版畫(huà)的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)藏書(shū)票奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)藏書(shū)票,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解藏書(shū)票認(rèn)識(shí)藏書(shū)票,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其創(chuàng)作藏書(shū)票的興趣。藏書(shū)票的內(nèi)涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)讀過(guò)的書(shū)籍的感受，啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路，將自己的作品表現(xiàn)的有內(nèi)涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書(shū)票作品，并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書(shū)票。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。3、教學(xué)目標(biāo)作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識(shí)與能力、方法與途

3、徑、情感與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征;學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜愛(ài)的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。方法與途徑:欣賞作品,了解藏書(shū)票的歷史和意義;在討論與交流過(guò)程中,了解設(shè)計(jì)藏書(shū)票的方法,能用吹塑紙版畫(huà)形式制作藏書(shū)票。情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評(píng)價(jià):感悟藏書(shū)票的藝術(shù)美,體驗(yàn)藏書(shū)票中的文化,提升閱讀興趣,培養(yǎng)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用具體的，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)用語(yǔ)，多激勵(lì)，多引導(dǎo)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：微課視頻，實(shí)物展臺(tái)。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準(zhǔn)確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行必要的分析與敘述。教學(xué)重點(diǎn)：

4、藏書(shū)票的概念、內(nèi)容構(gòu)成和內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意的藏書(shū)票。教學(xué)難點(diǎn)：底版上的文字反寫(xiě),刻版痕跡深淺適宜,印制清晰潔凈。二、教學(xué)準(zhǔn)備查看版畫(huà)圖書(shū)版畫(huà)藏書(shū)票簡(jiǎn)明教程和從版畫(huà)出發(fā)，整體系統(tǒng)了解版畫(huà)藏書(shū)票相關(guān)知識(shí)。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的藏書(shū)票作品、藏書(shū)票的歷史、藏書(shū)票的大賽和展覽，并作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明，梳理制作多媒體課件。安排學(xué)生課前備齊所需材料（吹塑紙、素描紙、2B鉛筆、版畫(huà)油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇）；安排學(xué)生課前查找藏書(shū)票相關(guān)的資料并在課上用PPT的形式做簡(jiǎn)要匯報(bào)；提前制作吹塑紙版畫(huà)藏書(shū)票作品；明確制作過(guò)程及相關(guān)步驟（錄制藏書(shū)票制作過(guò)程及方法的微課視頻）、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題（如文字的反寫(xiě)和

5、刻痕的深淺）并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。教學(xué)方法：欣賞法、演示法、小組合作探究法課時(shí)數(shù)：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、播放藏書(shū)票新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書(shū)票？藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成及藏書(shū)票的內(nèi)涵?！局v授】欣賞感知，合作探究1、什么是藏書(shū)票?(課件展示)藏書(shū)票是用以表明書(shū)的所有權(quán)的圖案標(biāo)志,通常貼在書(shū)籍的扉頁(yè),多采用版畫(huà)形式,有“版畫(huà)珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書(shū)票刺猬書(shū)票和中國(guó)第一枚藏書(shū)票關(guān)祖章藏書(shū)票（8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò)查找的資料,派代表做簡(jiǎn)單的口頭匯報(bào)）2、欣賞優(yōu)秀藏書(shū)票作品思考并回答藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)（1）、藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成文字：EX

6、LIBRIS票主姓名畫(huà)面要素：圖畫(huà)（簡(jiǎn)潔、優(yōu)美）畫(huà)面大小:810cm左右（2）、藏書(shū)票的特點(diǎn)小而精美，有“紙上寶石”、“版畫(huà)珍珠”的說(shuō)法。構(gòu)圖形式多樣，外形不拘一格。了解藏書(shū)票的各種制作方法。3、制作步驟(多媒體課件展示和微課程)（1）、設(shè)計(jì)構(gòu)圖:文字和圖畫(huà)（2）、刻版:在吹塑紙上用2B鉛筆刻下深深的刻痕,文字反寫(xiě)。（3）、印稿:用版畫(huà)油墨進(jìn)行單色拓印。【練習(xí)】小組合作練習(xí)用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜歡的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。構(gòu)圖：合理飽滿(mǎn)圖案：簡(jiǎn)潔優(yōu)美文字：制版需反寫(xiě)印稿：整潔清晰【展示與評(píng)價(jià)】1.組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。2.鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)并講述自己的創(chuàng)作思路。3.小組互評(píng)選出

7、本組最優(yōu)秀的一幅作品，再進(jìn)行組與組之間的互評(píng)，選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品，和老師的藏書(shū)票作品進(jìn)行交換?！究偨Y(jié)】鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么，教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透?！菊n后作業(yè)】1.讀一本好書(shū)。（寫(xiě)200字以?xún)?nèi)的讀后感）2.將同學(xué)、朋友或親人設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。3.為自己喜歡的一本書(shū)精心制作一枚既有形式美感又有豐富內(nèi)涵的藏書(shū)票。以上內(nèi)容三選一。四、教學(xué)反思為了上好藏書(shū)票這節(jié)課我做了非常充分的準(zhǔn)備，從理論知識(shí)到實(shí)踐過(guò)程，我都認(rèn)真鉆研。上完這節(jié)課后，我深刻的體會(huì)到這些準(zhǔn)備是我能夠上好這節(jié)課的前提條件。也讓我認(rèn)識(shí)到，一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多方面

8、涉獵，掌握美術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力，不僅能教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。與此同時(shí)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的方法用于課堂教學(xué)，使45分鐘的課堂更高效。最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作完成自己的藏書(shū)票作品，集中展示學(xué)生的作品,提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的藏書(shū)票談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路及制作感受,強(qiáng)化創(chuàng)作藏書(shū)票的快樂(lè)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好，對(duì)閱讀的喜愛(ài)，對(duì)藏書(shū)的興趣，提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版畫(huà)珍珠藏書(shū)票的藝術(shù)形式,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。藏書(shū)票教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征;學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書(shū)票，為自己喜歡

9、的圖書(shū)設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、解析名家作品，了解藏書(shū)票的藝術(shù)特征和制作方法。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書(shū)票，體驗(yàn)制作藏書(shū)票的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認(rèn)識(shí)與書(shū)籍收藏有關(guān)的藏書(shū)票藝術(shù)，培養(yǎng)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的樂(lè)趣，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書(shū)票。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課課件展示一本沒(méi)有名字書(shū)籍，并且展示書(shū)籍的扉頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小偵探”。從“扉頁(yè)”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測(cè)圖案的含義?引出課題藏書(shū)票。(二)欣賞作品，感受魅力1.展

10、示藏書(shū)票作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問(wèn)同學(xué)們知道關(guān)于藏書(shū)票的歷史嗎?藏書(shū)票對(duì)于藏書(shū)來(lái)說(shuō)又有哪些意義呢?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：藏書(shū)票起源于15世紀(jì)歐洲，它是小型、以藝術(shù)的方式標(biāo)明藏書(shū)是誰(shuí)的書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標(biāo)志，貼在書(shū)籍扉頁(yè)上，通常是小幅版畫(huà)的形式，增添書(shū)的珍貴和美感，成為讀書(shū)人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱(chēng)，畫(huà)面邊長(zhǎng)一般不超過(guò)15厘米。2.教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書(shū)票，請(qǐng)學(xué)生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書(shū)票中隱藏著哪些奧秘?學(xué)生回答，教師總結(jié)：世界上最早的藏書(shū)票是德國(guó)一位名叫勒戈?duì)柕娜税l(fā)明制作的。這張名為刺猬的藏書(shū)票畫(huà)面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻

11、”作者用了幽默的方式提醒大家要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。(三)交流探索，深入了解1.多媒體展示關(guān)祖章藏書(shū)刺猬，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考問(wèn)題：藏書(shū)票由哪幾部分組成?分別有哪些內(nèi)容?圖案有怎樣特點(diǎn)?教師總結(jié)：藏書(shū)票是由圖案與文字構(gòu)成。文字是由EX-LIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時(shí)間組成，而圖案體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容、風(fēng)格和特點(diǎn)，以人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象畫(huà)為題材。2.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品并小組討論：藏書(shū)票的畫(huà)面內(nèi)容與藏書(shū)有何關(guān)系?學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：圖案表現(xiàn)了藏書(shū)人的喜好，或通過(guò)一定的形象表達(dá)思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。3.設(shè)置情境：老師是個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的人，在我家有很多書(shū)籍，我想每本書(shū)上都要貼上藏書(shū)票，同學(xué)們覺(jué)得“風(fēng)車(chē)”“冬雪”“魚(yú)”藏書(shū)票更適合用于哪類(lèi)書(shū)籍?(小組討論)4.展示不同版種的作品：李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的版畫(huà)作品引導(dǎo)學(xué)生觀賞。(四)示范操作，體驗(yàn)樂(lè)趣1.示范漏印藏書(shū)票的作畫(huà)步驟：構(gòu)思畫(huà)稿拓稿(按色彩不同把稿拓印到三張版上)制版(用刻刀在透明卡片紙上將圖案刻掉)印刷(用海綿均勻施墨，先淺后深)在畫(huà)面下方依次簽名2.為自己喜愛(ài)的書(shū)設(shè)計(jì)一枚藏書(shū)票，學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)