冀版英語四年級1-3單元

1、冀版英語四年級1-3單元課題 Lesson1 Skirt and trousers 課型 新授課 課時1教學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：This is a  These are 3.學(xué)生能聽懂、會說句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述） 情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 2.

2、找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標(biāo)12 難點運用wear一詞進(jìn)行說話和交流 教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣的圖片 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實物，以便有真實的例子供學(xué)生練習(xí)。                           教  學(xué)  過

3、60; 程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞 課文導(dǎo)入Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路Ｄ泻ⅰ⑴⒋┦裁匆路?。什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙） 新概念New concepts： 1.This is a red skirt. 介紹本課單詞。出示單詞卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt，利用句型Whats this/What are these? This is a  These are學(xué)習(xí)新詞。同時要說明：當(dāng)談?wù)搹?fù)

4、數(shù)事物時要用These are句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個復(fù)數(shù)單詞），也要用These are句型。 板書：This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt.       These are shirts, trousers,pants. 將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說：a red skirt,the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt 讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。 2.Lets do it! 課件分別出示a red T-shir

5、t, black trousers, a green shirt圖片, 圖1（a red T-shirt）：讀句子：This is a T-shirt. Its red. 將兩句話合并成一句：This is a red T-shirt. 同理：This is a a green shirt. These are black trousers. 3.What is he/she wearing? 看書討論每個人穿的衣服，針對每幅圖提問What is he/she wearing?讓學(xué)生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.聽錄音

6、跟讀并練習(xí)背誦。 根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對話。 4.Lets play! 和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？ 活動手冊 結(jié)束課堂教學(xué)：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 Goodbye,class!  教學(xué)反思 板書設(shè)計Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt. These are shirts, trousers,pants.          

7、0; 課題 Lesson2 New and old 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is,are,new,old,it,they 2. 學(xué)生能聽懂、會說句子：This is a new sweater. These are old trousers.  Is it new? Yes.  Are they new? No. Theyre old. 2 / 28能力目標(biāo) 1.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述） 2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試

8、著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實物，以便有真實的例子供學(xué)生練習(xí)。                           教  學(xué)  過  程   二次備課 開始

9、上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? This is a  These are 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f法。 新概念New concepts： 1. New or old? 看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書：new，old 課件出示新舊衣服圖片，問：Is this a new/an old sweater?  Are these new/old trousers? 出示四幅圖的句子：T

10、his is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.領(lǐng)讀2遍，學(xué)生看書播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。 練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對話 Whats this? Its a sweater. Is it new? Yes. Its a new sweater. 再指向褲子：What are these? These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers. (2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己

11、穿的衣服進(jìn)行問答：Whats this? Its a/ Theyre 2.Lets do it! 看書討論每幅圖的新舊問題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。 3.I like your skirt. 看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習(xí)讀背課文。 游戲：向右移動  學(xué)生面對面站成兩排，與他對面的學(xué)生對話： I like your skirt. Is it new? Yes/No.Its new/old. 4.Lets chant. 領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。 鞏固檢驗：活動手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒?，也學(xué)習(xí)了如何

12、贊美他人的衣服（I like your Its nice.）  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson2 New and old new，old This is a new sweater. These are old trousers.  Is it new? Yes.  Are they new? No. Theyre old. 課題 Lesson3 Coat and scarf 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：coat, cap, Miss 2. 學(xué)生能聽懂、會說句子：What is she we

13、aring? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves? 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點 理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發(fā)音 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves，scarf 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實物，以便有真實的例子供學(xué)生練習(xí)。          

14、;                 教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? This is a These are  I like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue

15、,black,yellow,green,orange,brown 課文導(dǎo)入Lesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。 新概念New concepts： 1. What is she wearing? 課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問： Whats this? Its a What colouris it? Its 問手套：What are these? They are gloves. This is my coat, cap，gloves，scarf 再看女孩穿著冬裝圖片，問：What is she wearing?

16、She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Its nice. 練習(xí)：角色扮演 Whats this? Its a I like your Is it new? No.Its old. Its nice. Thanks. 2. Lets do it! Read and draw.讀一讀方框中的句子，并畫出相應(yīng)顏色的服裝。 3.Is this your cap? 播放光盤兩遍，逐句理解句意。this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習(xí)熟讀。 練習(xí)：角色扮演 S1:Is this your cap?  S2:No.Its non my

17、_. S1:Is this your cap? S3: Yes. Its my_. Thanks. 4. Lets play!  先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。 鞏固檢驗：活動手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問、答穿著？  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson3 Coat and scarf What is she wearing? She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Is this your cap? No. Are these your gloves? Yes. Tha

18、nks.                    課題 Lesson4  Shoes and socks 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not 2.學(xué)生能聽懂、會說句子：Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes,

19、 it is. 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點 this與these 的區(qū)別及在句中的應(yīng)用 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress，shoe, sock, shorts 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實物，以便有真實的例子供學(xué)生練習(xí)。                     &

20、#160;     教  學(xué)  過  程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? This is a These are  I like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。 新概念New concepts

21、： 1. What are they wearing? 課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。 看教科書第一部分：Who wears dresses/shorts? Can you see the difference between a dress and a skirt? When do we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes? 請穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)： He is wearing shorts.He i

22、s cool.   She is wearing a dress. She looks nice. 播放兩遍第一部分的錄音。 2.Lett do it! Look and write. 說明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。 3.Are these his shorts? Is this her dress? 先復(fù)習(xí)物主代詞：Imy，youyour，hehis，sheher，theytheir，weour 例如：I am wearing a sweater. This is my sweater. 讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)。 看書

23、第三部分，通過對話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is. 示范展示： T: Is this your_? S1: No. (指物品主人)T：Is this his/her_? S1:Yes. T: Yes.Its his/her_.Say it ,please. 4. Lett do it! Look,read and tick. 游戲：“Simon Says” : Simon Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt. 結(jié)束課堂教學(xué)

24、: 這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞? 教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson4  Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is.            課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, t

25、oday, week 2.學(xué)生能聽懂、會說句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點 表示星期的七個單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。   

26、                        教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? I like your dress, Ling Ling.

27、Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day

28、 is it? 全班：Its_.  (2)同伴練習(xí) 2. Lets sing!  He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問：Whats Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun   叫志愿者讀單詞，再看圖片理

29、解每個單詞的意思。 鞏固檢驗：活動手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思  板 書 設(shè) 計 Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week?            課題 Lesson6 Bettys Clothes 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目

30、 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。 2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。 3. 學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)1 難點 理解第8幅圖的句子的意思 教具 教學(xué)光盤                          

31、 教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識。 課文導(dǎo)入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！ 看圖片預(yù)測。 新概念New concepts：Story time: Bettys Clothes 讀前活動：看圖討論 看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl?  

32、Whats the girl doing?  What clothes are in the pictures?  What are they talking about? 閱讀活動：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。 Panel 1: Whats the girls name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are th

33、e trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8:

34、What do you want to wear at the party? 大聲朗讀： 1.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。 2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。 讀后活動： 1.用漢語復(fù)述故事。 2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學(xué)生一些時間來練習(xí)語言和動作，然后在全班展示。 結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye!  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Bettys Clothes On Monday       shorts On Tuesday  &

35、#160;    trousers and T-shirt On Wednesday     sweater On Thursday       shirt and skirt On Friday         scarf On Saturday       dress     

36、;       課題 Again, please! 第一單元復(fù)習(xí)課 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生將完成四項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。 2. 學(xué)生將完成一個表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評價表。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2. 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。 3. 學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 重點 同知識目標(biāo)1-2 難點 識記本單元的四會單詞及所學(xué)句型，并能熟練運用。 教具 教學(xué)光盤  &#

37、160;                        教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識。 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們對第一單元所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。 1.Listen

38、 and talk. 看書討論，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？ 播放錄音，學(xué)生跟讀。請幾名學(xué)生復(fù)述故事大意。 回答問題：Whose cap is this? ( Its Kims.) 最后角色扮演。 2. Listen and match. 將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學(xué)生聽后問：Is everyone ready? Okay, lets listen and match. 3.Read and match. 解釋活動內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。 4.Look and write. 看教科書第四部分，根據(jù)示例仿寫句子。 This is an o

39、ld cap. This is a _ _. (new coat) This is an _ _.(old sweater) These are _ _.(new trousers) These are _ _.(old socks) 5.How am I doing? 自我評價：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實際涂上星星。 1012顆星為A,79顆星為B，16顆星為C。 結(jié)束課堂教學(xué)。 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時我們的聽、說、讀、寫各方面將會更好。  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Again, please! Clothes： This is a

40、shir/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress. These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 課題 Lesson 7 Homework 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：do, my, homework, read, book 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：In the evening,I 3.學(xué)生能

41、理解并口頭運用下列用語和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 2.找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點 同知識目標(biāo)13 難點 理解并運用動詞短語進(jìn)行說話和交流 教具 教學(xué)光盤、寫有動詞短語do my homework, read a book, write a story, draw a pict

42、ure 幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂                           教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞 課文導(dǎo)入Lesson hook：我

43、們一周五天上學(xué)，但我們在家度過的時間更多。今天我們學(xué)習(xí)一些談?wù)撛诩彝セ顒訒r要使用的單詞和句子。 新概念New concepts： 1.What do you do in the evening? (1)談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？ (2)解釋homework的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work：工作、學(xué)習(xí)。Homework的含義：從學(xué)校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。 (3)看書討論第一部分四幅圖：What does Li Ming do in the evening? 板書：Homework： do my homework/ read a book

44、/ write a story/ draw a picture (4)播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。討論：What do you do in the evening? (5)說和做Say and act： I READ MY BOOK. I WRITE A STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK. 2.Lets play! Act and guess. 看書，解釋活動要求，再練習(xí)。 3.Lets sing! This is the way I wash my clothes (1)出示Jenny從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：What does

45、Jenny do everyday? (2)l朗讀歌詞，理解詞義。 (3)播放光盤錄音，學(xué)生跟唱。 4.Ltes play! Group work. Act and say. 讀一讀，解釋游戲內(nèi)容：第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增加一句話。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson 7 Homework Homework： do my homework read a book write a story draw

46、a picture            課題 Lesson 8 Tv and phone 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：watch,TV 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句子：I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the computer. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的

47、英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點 單詞watch，computer的讀音、意義理解和識記。 教具 教學(xué)光盤、TV，computer，phone的卡片或課件。                           教  學(xué)  過  程 

48、0; 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  What do you do on Monday? 課文導(dǎo)入Lesson hook： 我們在家可做很多事情，如寫作業(yè)、讀書。我們今天來學(xué)習(xí)更多的在家能做的事情。 新概念New concepts： 1. What do you do at home? (1)課件出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞TV，computer，phone 問：Whats this? 出示每幅圖片及相應(yīng)單詞， 板書短語：watch TV, play on the computer, talk on the phone 領(lǐng)讀幾

49、遍。 (2)看書討論：Whats Jenny doing at home? (3)播放錄音跟讀。 (4)小組討論并練習(xí)：What do you do at home? 盡量用英語表達(dá)。 2. Ltes do it! (1)Look and write.看圖片完成句子。 a. The phone is _ the chair. b. The _ is _ the box. c. The _ is _ the desk. (2) Pair work. Ask and answer. Then tick. 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page20. 結(jié)束課堂教學(xué)C

50、lass closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動作，學(xué)生猜短語： watch TV,  play on the computer,  talk on the phone  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson 8 Tv and phone What do you do at home? I watch TV. I play on the computer. I talk on the phone. I help my mum and dad.         

51、0;  課題 Lesson 9 In the bedroom 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bed, clean, listen 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：I play with  I listen to 3.學(xué)生能理解并口頭運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom.  I play with my teddy bear. I listen to music. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

52、 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點同知識目標(biāo)12 難點 運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 教具 教學(xué)光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊                       

53、;    教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  What do you do on Monday? 課文導(dǎo)入Lesson hook： 我們今天來學(xué)習(xí)討論人們睡覺的場所，并認(rèn)識一個小動物泰迪熊。你喜歡它嗎？ 新概念New concepts： 1. What do you do in your bedroom? (1)學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen： 卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed.

54、 三個單詞都依次處理。 (2)看書22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 領(lǐng)讀3遍，指幾名讀，練習(xí)做動作，說出英語。 播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。 (3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句： I make my bed.H    I clean my bedroom. I play with my teddy bear. 

55、60; I listen to music. 2.Lets chant! 看書討論：How many teddy bears? Where are they? Whats the girl doing?(making a phone call) 朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page22 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動作，學(xué)生猜短語： make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music  &#

56、160;板書設(shè)計 Lesson 9 In the bedroom What do you do in your bedroom? make my bed clean my bedroom play with my teddy bear listen to music            課題 Lesson10 Brush and Wash 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：wash, face 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：

57、What do you do in the_? 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點同知識目標(biāo)12 難點 運用下列用語和句子：I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 教具 教學(xué)光盤，牙刷、梳子實物、brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes的圖片       

58、                    教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  What do you do in your bedroom? 復(fù)習(xí)(1)時間詞：morning ,afternoon, evening   (2)79課在家庭所做事情的短語。

59、展示床、打掃、聽音樂卡片等，讓學(xué)生說出單詞。 課文導(dǎo)入Lesson hook：我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。 新概念New concepts： 1. What do you do in the morning? 課件分別出示brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes的圖片，問： T：What do you do in the morning? 第一幅圖brush my teeth：領(lǐng)讀短語后，出示實物牙刷、梳子，教學(xué)brush、teeth。教師做出夸張的動作表示刷牙、梳頭，讓每個人邊做動作邊說：I brush my

60、teeth. 其余三幅圖都以此方法進(jìn)行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動作，然后念句子，并讓學(xué)生跟讀。 播放錄音，學(xué)生看書跟讀課文。 練習(xí)：耳語游戲 四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個短語brush my hair告訴第一名志愿者，讓他做動作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個志愿者。重復(fù)游戲，把新學(xué)短語練完為止。 2. Ltes do it! (1)Pair work. Ask and answer. 同桌討論，問答：What do you do in the morning? I (2)Read and match. 大聲閱讀句子，回答：Whats Je

61、nny doing in picture1-11? 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page24 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing Good work today,class.Now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.  教學(xué)反思  板書設(shè)計 Lesson10 Brush and Wash What do you do in the morning? I brush my teeth. I wash my face. I b

62、rush my hair. I put on my clothes.            課題 Lesson11 Toys 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays wit

63、h her toys. 3.學(xué)生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。 能力目標(biāo) 會用所學(xué)新句型進(jìn)行語言交際 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標(biāo)12 難點 play with與play with的區(qū)別與應(yīng)用 教具 教學(xué)光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy, ball, kite的圖片及實物                       

64、    教  學(xué)  過  程   二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting  What do you do no Saturday? 卡片復(fù)習(xí)一星期七天的詞匯，并談?wù)撔瞧诹幕顒印?出示圖片，復(fù)習(xí)前一課短語內(nèi)容：brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)與玩耍有關(guān)的英語短語及句子。 新概念New concepts： 1. What do

65、you do no Saturday? (1)學(xué)習(xí)新詞toy, ball, kite。利用卡片或?qū)嵨飭柎穑篧hats this? Its a _. 板書單詞：toy, ball, kite，讓志愿者拿出實物（玩具、球、風(fēng)箏）與單詞相匹配。 (2)學(xué)習(xí)play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。 Lets play with this ball. Lets play with these toys. (3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：What day is it? What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last? Practice 練習(xí)：4人小組學(xué)習(xí)，一名學(xué)生問：What do yo