中班詩(shī)歌夏天的歌一研教案與反思

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我中班詩(shī)歌夏天的歌一研教案與反思活動(dòng)名稱(chēng)：夏天的歌執(zhí)教老師：實(shí)幼朱舜芳活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞詩(shī)歌，感受和體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣。2、能在圖標(biāo)的幫助下 記憶、朗誦、表演詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)詩(shī)歌制作的圖標(biāo)； 配樂(lè)磁帶；錄音機(jī)；蛔蛔、青蛙、知了掛牌各6個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活活動(dòng)觀察1、談話(huà)，引導(dǎo)幼兒講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。1提問(wèn)：春天已經(jīng)過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)到了呢？你喜歡 夏天嗎？為什么？1你們喜歡夏天，小動(dòng)物們也喜歡夏天，它們都出來(lái)唱 歌了，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)2、朗誦詩(shī)歌夏天的歌提問(wèn)：你聽(tīng)到夏天的歌了嗎？有趣嗎？配樂(lè)朗誦詩(shī)歌夏天的歌提問(wèn)：夏天

2、的歌是哪些小動(dòng)物唱的？怎么唱的？配樂(lè)朗誦詩(shī)歌夏天的歌1提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谀睦锍璧?？?什么？還在哪里 能聽(tīng)到夏天的歌？11提問(wèn)：你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？1幼兒第一遍欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的有趣。1幼兒第二遍欣賞詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1幼兒第三遍欣賞詩(shī)歌。1重點(diǎn)講述：動(dòng)物怎么唱歌的？在哪里唱的？1再次感受詩(shī)歌的情趣。3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩(shī)夏天的歌老師逐步收起圖標(biāo)，動(dòng)作提示幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。幼兒脫離圖標(biāo)配樂(lè)記憶朗誦詩(shī)歌。4、分配角色、組織表演提問(wèn)：你想來(lái)當(dāng)詩(shī)歌中的小動(dòng)物嗎?幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ?一找。幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌?；顒?dòng)反思：1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的 制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對(duì)幼兒在活 動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒 每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蛔蛔蛔，在綠綠的草叢中?！?孩子每次都把“中”講成“里。我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方 式，讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣，但 當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)不同的幼兒，教師該如何引導(dǎo) 幼兒通過(guò)圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)，這