中班語言《整條街最胖的媽媽》教案反思

1、中班語言整條街最胖的媽媽中級語言整條街最胖的媽媽教學反思反映了活動的設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，理解了故事的內容，并能充分講述故事，初步理解該人由母親懷孕。出生了， 知道了人的來歷， 適合幼兒園老師去中班語言活動課， 來看看 整條街最胖的媽媽的教案?；顒釉O計背景整條街最胖的媽媽該語言故事取材于重慶出版社幼兒發(fā)展課程的中級兒童語言活動的下一階段教學參考。它位于大型手持式小型手持設備的主題中。該單元基于對“愛”的教育，敘述，關懷，反應能力，適應性，對普通單詞的獨立閱讀和學習是該模塊的主要內容。目的是讓孩子們了解這個人是母親所生的，這樣他們才能感受到母親的

2、辛勤工作，激發(fā)孩子對母親的愛，激發(fā)孩子講故事的興趣，幫助孩子孩子學會使用語言，并培養(yǎng)孩子完全講故事的能力?；顒幽繕?. 了解故事的內容，并完整地講述故事。2，初步了解孕媽媽所生的人，知道人的來歷。3. 培養(yǎng)孩子的良好習慣，從不同角度思考問題。并知道為什么豬媽媽會發(fā)胖，感受到媽媽的辛勞，從而激發(fā)孩子們對媽媽的愛。4. 通過語言表達和動作的結合，充分感受到故事的童趣。5. 理解故事的意義和哲學。教學重點，難度活動重點：可以更完整地講故事，對講故事感興趣，并知道為什么豬媽媽會體重增加?；顒又械睦щy：了解人們是從母親那里出生的，并且知道人們的來歷?；顒訙蕚?. 制作一個這個故事的動畫卡通，制作豬媽媽的

3、動畫卡通形象，并為小豬寶寶， 豬媽媽， 豬爸爸， 雞媽媽和鴨媽媽分組準備一套手偶玩具。2，給小豬，豬媽媽，豬爸爸，雞媽媽，鴨媽媽畫畫3，上課前，請聽媽媽講懷孕的故事，并與同齡人溝通。活動程序（ 1）對話介紹，質疑興趣興趣是幼兒學習的動力和來源。在課堂開始時，老師將與孩子們進行親切的交談： “班上的孩子們特別喜歡聽這個故事。今天，老師想向每個人講一個故事。故事中的誰？ “（顯示豬媽媽的動畫）老師以豬媽媽的可愛卡通形象說： “豬媽媽正在發(fā)胖，每個人都對此表示祝賀，但豬寶寶并不這么認為。為什么？隨著問題的出現(xiàn)，孩子們總是很興奮， 并期待著聽這個故事。（ 2）動畫展示，整體感在教學活動中，教師深入地講

4、故事，同時有效地使用多媒體課件重現(xiàn)故事情境，使故事變得乏味，抽象為具體，并以靜態(tài)為動態(tài)，從而使孩子對聆聽更感興趣。故事。故事結束后，老師再次建議“豬媽媽變胖了，每個人都在恭喜，但豬寶寶卻不這樣認為。為什么？''我相信孩子們會戰(zhàn)斗并且愿意回答。同時，老師的相機幫助幼兒學習閱讀“豬”的發(fā)音。（ 3）圖片復制，學習語言學習語言，專注于語言，我讓孩子們在聽故事的同時聽故事，并根據(jù)故事的內容提出問題：豬媽媽胖了，誰祝賀他，如何祝賀？您如何看待兩只小豬？他們晚上發(fā)現(xiàn)了什么？你做了什么？這個決定合適嗎？為什么？這個問題一一提出，有效地調動了孩子們學習的興趣，讓他們在討論和交流中班習課文： “

5、恭喜，豬媽媽” “謝謝！ ”太糟糕了！我們的母親太貪婪了，她成了整條街上最胖的母親。'' 可憐的是，我父親將沒有地方睡覺和其他角色對話，并隨機學習了 ''壞，世界，床上 一詞的正確發(fā)音。該圖片是幼兒最喜歡和最熟悉的材料。為了幫助孩子理解豬肥大的原因并了解豬的決定，我使用了老師的操作圖片，孩子故事的形式，以便老師和學生有效地互動，讓整個故事成為現(xiàn)實。再次，孩子將能夠理解故事并幫助孩子記住故事。同時，通過與社會學科的融合，有效地動員了學前信息的收集和交流，使孩子們可以初步了解我們每個人都是母親出生的， 從而母親的辛勤工作， 在這一點上， 老師的攝像頭引導孩子： 這時

6、，豬寶寶對媽媽說什么？ “孩子們，你想對媽媽說什么？在這一刻，對母親的愛不免在幼兒心中浮現(xiàn)。（ 4）角色表演，重述故事角色表演是孩子們喜歡看的游戲活動。在孩子們對故事的進一步理解和理解的基礎上，我使用角色扮演方法來幫助孩子們重復故事。在重述故事中，我用錄音來演奏，孩子們跟隨錄音來自由地講述表演。老師和孩子們合作使用手偶玩具來講故事和講故事。該小組合作使用手偶玩具進行兒童愿意參加的角色扮演和其他游戲活動，并反復練習復述故事，從而達到娛樂和娛樂的效果。教學反思在本次活動中，我遵循了“玩中班，學習中國音樂”的概念，結合班上孩子們的實際情況，作為支持者，合作者和向導，通過游行示威，情境移交，教學方法，有效利用多媒體課件的動態(tài)顯示，生動的圖像演示和最喜歡的角色表演，為孩子們說，敢說，有發(fā)言權并獲得積極回應的學習環(huán)境創(chuàng)造了條件；以及使孩子成為主體，使孩子的潛能得到最大發(fā)揮，使孩子們可以在輕松愉