《動手做做看》聽課報告

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_動手做做看聽課報告 動手做做看這是一個發(fā)明帶齒孔郵票的故事，一個發(fā)明家阿切爾身邊小事引發(fā)的發(fā)明的故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。實(shí)習(xí)生李澤玫老師講授的這篇課文，現(xiàn)結(jié)合師生的表現(xiàn)說說自己的看法。 一、初讀課文，整體感知初讀課文，想一想課文講了一件什么事，大家都積極思考。孫士軒起來說的時候基本上是在講故事,復(fù)述全文，沒有總結(jié)出來。然后李澤玫老師繼續(xù)引導(dǎo)，大家繼續(xù)思考。這節(jié)課楊方行總結(jié)的最好，說這篇課文告訴我們要動

2、手動腦。但是呢，少了課文的介紹，還不是很完整，郭翰聰繼續(xù)總結(jié)，這篇課文講了朗志萬提出一個奇怪的問題，伊琳娜通過動手做懂得了科學(xué)家的話也不一定都是對的。在大家的共同努力下，同學(xué)們慢慢總結(jié)出來了。李老師提醒同學(xué)們在總結(jié)的時候要注意人物、故事、情節(jié)。二、觀察字體，認(rèn)真寫字同學(xué)們觀察漢字在田字格中的位置時，都非常仔細(xì)。關(guān)于漢字的起筆、落筆的位置還有結(jié)構(gòu)，大家非常注意，總結(jié)的非常好。在老師示范的環(huán)節(jié)，同學(xué)們也擦亮眼睛，認(rèn)真著看老師寫字，指出老師的'不足。同學(xué)們觀察的仔細(xì)，寫的也很認(rèn)真，尤其是本來寫字潦草的同學(xué)，都有很大的進(jìn)步。三、再讀課文，明晰道理以“動手做做看”是誰給我們的建議引入課文，引導(dǎo)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)課文。從伊琳娜一開始的質(zhì)疑，動腦思考，動手做為主線，學(xué)習(xí)課文。在課文最后的問題是，伊琳娜懂得了這個道理，開心地笑了，她會說些什么？一開始舉手的同學(xué)不多，然后李老師又接著鼓勵，大家要向伊琳娜學(xué)習(xí)，動腦思考，勇敢發(fā)言。孫伯梁總是很有自己的想法，這次總結(jié)的很好，他說伊琳娜不隨便聽從別人的話，這點(diǎn)很好，李老師在講課的時候忘了總結(jié)。根據(jù)他的發(fā)言板書在黑板上。四、精讀課文，朗讀感悟?qū)W習(xí)課文，要多朗讀感悟，體會課文中的情感。全班同學(xué)讀書一直很好，抑揚(yáng)頓挫，能領(lǐng)悟課文所表達(dá)的感情?！鞍パ健北憩F(xiàn)了伊琳娜的驚訝，同學(xué)們讀的很有感情。課文中有很多表現(xiàn)感情的詞，如“哈哈大笑”、“高興”、“生氣”，同學(xué)們也都注意到了。在朗讀這一方面，李老師指導(dǎo)很到位。五、不足之處第一課時，時間安排不合理，內(nèi)容安排有點(diǎn)少，時間稍有剩余。第二課時，剛一開始時，同學(xué)們的情緒不高，課堂氛圍也不是很熱烈。也許是因為這節(jié)是上午的第四節(jié)課的原因，學(xué)生表現(xiàn)不太積極。課堂上，同學(xué)們都非常積極，回答的問題都在點(diǎn)子上，李老師的評價和鼓勵沒有跟上，在這一方面，課堂上隨機(jī)應(yīng)變的還是不夠，以后要多多注意。第 3 頁 共 3