汽化和液化習題含答案

1、初中物理試卷第1頁，共12頁汽化和液化 習題（含答案）、單選題（本大題共 6 6 小題，共 12.012.0 分）積并升高溫度3.在 探究水沸騰時溫度變化特點的實驗”中，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了水溫與時間關(guān)系的圖象，下列說法正確的是（）A.水在沸騰前氣泡從杯底往上越來越 大B.由圖可知水的沸點是97 CCK沸騰時溫度不變，持續(xù)吸熱蕙驗中可以通過減少水量的多少來提高沸點4.在觀察水的沸騰”實驗中，下列說法正確的是（）BK沸騰時，繼續(xù)對水加熱,CK沸騰時，停止對水加熱，水仍能繼續(xù)沸1.小麗同學在公園里游玩，看到園藝師傅利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示.師傅們把細水管插入樹下的土壤里，可以減慢水分的

2、蒸發(fā)，這是因為（）A.減少了水在地表的表面積 面 動2.A.度C.加快了地面D弱了地面上方空氣的流動 以下措施中，無法使氣體液化的是（使氣體溫度降低到足夠低C.氣體體積壓縮到足夠小蘑大了水在地表的表i上方空氣的流畦縮氣體體積并降低氣體溫D大氣體體5.A.冰沸騰時，大量氣泡上升、變大，至水面破裂 下列各種現(xiàn)象形成的過程中，需要放出熱量的是（）春天，冰雪消融B夏天，灑水乘涼D寒冬，雪人變小炸食物時燒開的油濺到身上往往比燒開的水濺到身上傷害得更嚴重， 油的熱量比水C秋天，濃霧環(huán)6.A.度 比水的沸點高得多的熱量多C.的比熱容比水的比熱容大其原因是（）度小于水的密D.的沸點A.當水溫達到100 C時，

3、水一定會沸騰 水的溫度會升高ST初中物理試卷第2頁，共12頁二、多選題（本大題共 1 1 小題，共 3.03.0 分）7.下表是研究水的沸騰實驗中記錄的數(shù)據(jù)表格，下列說法中正確的是（）時間/min012345678溫度/C8086929394999999 99A.開始99 C記錄時，水的溫度為C.一定是從第80CB水的沸點為6分鐘開始沸騰的冰沸騰時需要吸熱，但溫度保持不變初中物理試卷第3頁，共12頁三、填空題（本大題共 5 5 小題，共 10.010.0 分）8.如圖1所示是探究水沸騰特點實驗裝置，其中明顯錯誤 的是;糾正錯誤后進行實驗，水沸騰時溫度計的示 數(shù)如圖2,此時水溫是C,說明實驗時的

4、大氣壓（填大于”、等于”或小于”）標準大氣壓.9.寒冷的冬天，小芳坐在擠滿了乘客的公交車上，她發(fā)現(xiàn)車玻璃上霧蒙蒙的， 請你幫她解釋這種現(xiàn)象形成的原因：玻蹇100100叫-o o o oo9o9璃上附著的是 （選填 水蒸氣”或 小水珠”），它是車 （選填 內(nèi)”或 外”） 空氣中的（填物質(zhì)名稱）發(fā)生了 這種物態(tài)變化附在玻璃上形成的.10.小琳同學學了 物態(tài)變化”一章的知識后，做了如下實驗：她把酒精反復涂抹在溫度 計的玻璃泡上，用扇子去扇，發(fā)現(xiàn)溫度計的讀數(shù) （選填 變大”、變小”或 不變”）, 這是因為酒精在 時要吸熱造成的.11.祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲存或攜帶，常溫下可采用 的方法

5、使其.12.如圖所示，拿兩支同規(guī)格的溫度計，用棉花把甲溫度計的玻璃泡上，并 用溫度跟室溫相同的酒精把棉花浸濕.這時，可看到甲溫度計表示的溫度比 乙溫度計的.這現(xiàn)象說明，液體蒸發(fā)時要從周圍的物體熱.四、實驗探究題（本大題共 7 7 小題，共 42.042.0 分）13.在做 觀察水沸騰”的實驗時：（1）小全同學用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一 處明顯錯誤，請指出該錯誤是.（2）B、C兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中b、c所示.如果操作及實驗器材均無問題，則分析圖象可知：水的沸點是 ，當時的大氣壓（選填 大于”、小于”或等于”）1個標準大氣壓；B、C

6、組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同.（3）水的沸騰條件是：.（4）水沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡上升時如何變化？.14.探究水沸騰時溫度變化的特點：時間/min01234567溫度/C90939699100100100100請利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點法畫出水的溫度隨加熱時間表格圖象變化的圖象.結(jié)論水沸騰過程中，不斷述實驗中水的沸點為熱，但溫度,這個溫度叫做水的沸點，上初中物理試卷第4頁，共12頁初中物理試卷第5頁，共12頁17.某小組在做 數(shù)據(jù)如圖所示：探究水的沸騰”實驗時， 實驗裝置和實驗時間01/min2345678-溫度919395979999999999 -(4)改正數(shù)據(jù)后，

7、小濱根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為 當?shù)氐拇髿鈮?選填 大于”、小于”或 等于”)-(5)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取的措施是T沸點/ c35778的性質(zhì)制成的.為了完成本次實驗，由表格知,(2)如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗， 如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見表)，4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為C,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為C.由此可:判斷實驗時的5弋氣(等于、小于、大于)1標準大氣壓.時間/min012345678溫度/C8890929497989898(4)根據(jù)

8、表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象(5)從圖象可知，水沸騰時的特點是.15.下面是小濱同學探究水的沸騰”實驗的過程：(1)安裝實驗器材時，小濱應(yīng)按照 (選填 自上而下”或自下 而上”)的順序進行；(2)安裝好器材開始實驗后，小濱的操作如圖所示，請指出小濱的錯 誤之處：.(3)下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小濱由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是據(jù)是 .時間min -8溫度/C10111213969798989598,你這樣判斷的理論依1498_ G1標準大氣壓；:.(一條即可)可能的原因是測溫物質(zhì)凝固點/C水銀-39酒精-117(1)所用的液體溫度計是利用應(yīng)選用測溫

9、物質(zhì)為 的溫度討初中物理試卷第6頁，共12頁/c(1)圖中甲、乙、丙三名同學讀溫度計示數(shù)的方法正確的是 .(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是C,水的沸點低于100C,可能的 因是水上方的氣壓 (大于/小于/等于)1標準大氣壓.(3)水沸騰時有大量的 白氣”冒出，白氣”是水蒸氣形成的(汽化/液化/升華).(4)實驗收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是 (只填字母).A.只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論B取平均值，減小實驗誤差C.得到物理量的關(guān)系更接近實際(5)另一小組將水加熱到沸騰時共用30min,導致加熱時間過長的原因是(寫 一個).18.如圖甲所示，是探究 水沸騰時溫度變化 特點”的裝置圖.(1

10、)當水沸騰時，從杯底產(chǎn)生的氣泡在水中 上升過程中越變越.(2)表是A組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可判定該地水的沸點為 C.(3)通過實驗可知，水沸騰時，溫度停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程需 要 .時間/min 01234567819.小紅和小明用如圖所示的裝置探究水的沸騰”實驗：(1)小紅操作裝置如圖甲所示，小明說她的操作存在錯誤.請你指出錯誤之處：.(2)他們觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖乙丙所示，圖中(選填(3)他們倆所用酒精燈火焰一樣大，如圖丁中溫度/C909294 9697 9898 9898(4)如圖乙中的實線和虛線，分別是 度隨時間變化的圖象.由圖分析可知

11、：A、B兩組同學用相同實驗裝置做實驗, 組加熱的水較多.得出的溫乙”或芮”)是水沸騰時的情況.a、b是他們倆分別繪制的沸騰圖象，由iztT初中物理試卷第7頁，共12頁圖象可知實驗中他們所用水的 不同.五、計算題(本大題共 1 1 小題，共 8.08.0 分) )20.在 “觀 察 水 的(1)如圖所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度.1A圖中操作的錯誤是;2按B圖的方法讀數(shù)結(jié)果會;（選填 犒大”、偏小”、*?！保?若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是C.除了圖D中所給的實驗器材外，完成本實驗還需要添加的器材有.（2）小

12、明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因.（寫出兩種即可）1; .（3）如圖E中甲乙圖中，圖所示是水沸騰時的情況.如圖F是小明做 探究水 的沸騰”實驗后所繪制的圖象，由圖可知水的沸點是.汽化和液化習題（含答案）【答案】1.A2.D3.C4.D5.C6.D7.ABD8.溫好的玻璃泡碰到燒杯底；98;小于9.小水珠；內(nèi)；水蒸氣；液化10.變?。徽舭l(fā)（汽化）11.壓縮體積；液化12.低；吸13.溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；97 C;小于;質(zhì)量；達到沸點，繼續(xù)吸熱;氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到水面處破裂14.吸；不變；100C

13、15.自下而上；讀數(shù)時視線未與溫度計液柱的液面相平；95;水沸騰過程中吸熱溫度不變；98;小于；減少水的質(zhì)量16.液體熱脹冷縮；水銀；水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象；96; 98;低于；繼續(xù)吸熱，溫度保持不變17.乙；99;小于；液化；C;水量過多18.大；98;保持不變；吸熱；B19.溫度計玻璃泡接觸了容器底部，視線沒有與溫度計管內(nèi)液面齊平；乙；質(zhì)量20.溫度計的琉璃泡碰到了杯底；偏大；48;秒表；水量太多；水的初溫太低；甲;初中物理試卷第8頁，共12頁98 C【解析】1.解：A、圖中的做法減少了水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā).故A正確.B、增大了水在地面的表面積，可以加快水

14、分的蒸發(fā).故B錯誤.C、加快了地面上方空氣的流動，從而加快了液體的蒸發(fā).故C錯誤.D、圖中的做法并不能減弱地面上方空氣的流動.故D錯誤.故選A.根據(jù)題意要尋找把細水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，從而減慢了水分蒸發(fā)的原因，就要從影響液體蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液體 表面上方空氣的流動這三個方面去考慮，那么減慢水分的蒸發(fā)可采取的措施是降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上方空氣的流動，本題把細水管放入果樹下 的土里，減小了液體的表面積從而減慢了水分的蒸發(fā).此題主要考查減慢水分的蒸發(fā)采取的措施，要尋找減慢水分的蒸發(fā)的原因，必須知道減慢水分蒸發(fā)的方法有哪些，

15、從而對癥下藥.2.解：使氣體液化有兩種方式：一是降低溫度，例如霧、雨、露等；二是壓縮體積，例如 液化石油氣.故選D.物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，使氣體液化有兩種方式：降低溫度或壓縮體積.本題考查氣體液化的兩種方式，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單.3.解：A、水在沸騰前氣泡從杯底往上遇到溫度偏低的水會發(fā)生液化，體積越來越小；故A錯誤；B、 水沸騰時吸收熱量，溫度不變，由圖象可知，水的沸點是98C;故B錯誤；C、 水沸騰時溫度不變，需要持續(xù)吸收熱量；故C正確；D、水的沸點與水的質(zhì)量多少無關(guān)，實驗中減少水量的多少只能縮短加熱水至沸點的時 間；故D錯誤.故選：C.1液體沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象.沸騰前

16、氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失； 沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，氣泡在上升過程中體積增大，最后破裂；2沸騰的特點：吸收熱量但溫度保持不變.本題是探究水的沸騰實驗， 主要考查了水沸騰的特點、沸騰圖象以及實驗中注意的問題等知識，這些都是該實驗中應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容.4.解：A、 液體沸點與氣壓有關(guān)，因此水的溫度達到100C時不一定沸騰，故A錯誤；B、 根據(jù)液體沸騰的特點可知，水沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度保持不變，故B錯誤；C、沸騰的條件：溫度達到沸點，并且能不斷吸熱；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，故C錯誤；D、水沸騰時由于水劇烈汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣，以氣泡的形式在水中上升、變大， 至水面破裂，故D

17、正確.故選D.初中物理試卷第9頁，共12頁(1)液體沸騰的條件：溫度達到沸點，并且能不斷吸熱；(2)沸騰的特點：不斷吸熱，溫度不變；(3)液體的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高，氣壓越低沸點越低.此題考查了學生對液體的沸點、沸騰的條件、沸騰時的現(xiàn)象及沸騰時特點的掌握，考查 得比較全面，也很典型.5.解：A、春天，冰雪消融屬于熔化，熔化時要吸熱；B、夏天，灑水乘涼屬于汽化，汽化吸熱；C、秋天，濃霧環(huán)繞屬于液化，液化放熱；D、寒冬，雪人變小，屬于升華，升華吸熱.故選C.(1)在一定條件下，物體的三種狀態(tài)-固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就 是物態(tài)變化；(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)

18、由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)?液態(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.(3)六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、 液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華.分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后， 物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識.6.解：在相同條件下，油沸騰時的沸點比水的沸點高，所以沸騰的油濺到身上比沸水濺到身上時燙傷的更嚴重，由此可知選項D是正確的原因；故選D.不同的液體沸騰時的溫度不同，溫度越高對身體的燙傷越厲害.此題主要考查液體的沸點，要會用物理知識

19、解釋生活現(xiàn)象.7.解：A、由表格記錄數(shù)據(jù)知，開始記錄時，水的溫度是80C.符合題意.B、 水從第5min開始不斷吸收熱量， 溫度保持99C不變，所以此時水的沸點是99C.符 合題意.C、水從第5min開始沸騰.不符合題意.D、水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變.符合題意.故選A、B D.(1)實驗表格上是從0min開始記錄溫度的.(2)水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水的沸點.(3)由表格數(shù)據(jù)知水是從第5min開始沸騰的.本題考查學生處理實驗數(shù)據(jù)的能力，同時考查了學生沸點、沸騰的條件等.8.解：(1)細心讀圖可看出，溫度計的液泡接觸了燒杯的底部，這是不允許的；(2)溫度

20、計的分度值是1 C ,溫度計的示數(shù)是98C；1標準大氣壓下水的沸點是100 C,沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低，又因為此時水的沸點是98C，所以此時小于1個標準大氣壓.故答案為：溫度計的玻璃泡碰到燒杯底；98;小于.(1)要掌握溫度計的使用規(guī)則，使用時溫度計的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.(2)明確溫度計的最小分度值，讀出示數(shù)；液體沸騰的條件是液體溫度達到沸點、繼續(xù)加熱，沸騰時液體的溫度不變， 在一個標準大氣壓下， 水的沸點是100C,氣壓越低， 沸點越低.溫度計的使用規(guī)則與讀數(shù)，是我們學習該實驗的基本要求.同時，學會觀察和分析水溫 與時間的變化圖象，初中物理試卷第10頁，共12頁是我們學

21、習該實驗時應(yīng)掌握的重點內(nèi)容.9.解：冬天，公交車內(nèi)溫度高于外部，車內(nèi)的水蒸氣遇到冷的玻璃會放出熱量，發(fā)生液化 現(xiàn)象，變成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面.故答案為：小水珠；內(nèi)；水蒸氣；液化. 空氣中的水蒸氣遇冷的玻璃會變成小水珠，這種由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程成為液化，液化放出熱量.本題考查了學生對液化現(xiàn)象的理解，明確是溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的物體發(fā)生液化現(xiàn)象，小水珠應(yīng)該出現(xiàn)在溫度較高的那一側(cè).10.解：把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇的時候，加快了酒精的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，所以溫度計的示數(shù)降低.故答案為：變?。徽舭l(fā)(汽化)物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，汽化吸熱.本題

22、主要考查學生對蒸發(fā)吸熱的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題.11.解：“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲存或攜帶，常溫下可采用壓縮體積的方法使其液化，便于儲存或攜帶.故答案為：壓縮體積；液化；要解答本題需掌握：液化的方法有兩種，降低溫度和壓縮體積.本題主要考查學生對：液化方法的了解和掌握，比較簡單.12.解：甲溫度計的玻璃泡上有酒精浸濕后的棉花，棉花上的酒精會快速的蒸發(fā)為蒸氣，此 過程中從周圍物質(zhì)吸熱，使溫度計周圍的溫度降低，溫度計的示數(shù)就會減小.故答案為：低；吸.在一定條件下，物體的三種狀態(tài) -固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化(分蒸發(fā)和沸騰兩種形式)，汽

23、化時吸熱.分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識.13.解：(1)圖甲所示裝置中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；(2)水沸騰時吸收熱量，溫度不變，由圖象知，水的沸點是97 C;水的沸點是97 C，低于100C,說明都是的大氣壓小于標準大氣壓；由圖象還可以看出，b、c兩種圖象的沸點相同，c加熱時間長，所以c的質(zhì)量較大.(3)水沸騰條件是：達到沸點，繼續(xù)吸熱；(4)水沸騰時有大量氣泡生成，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到水面處破裂.故答案為：(1)溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；(2) 97C;小于；質(zhì)量；(3

24、)達到沸點，繼續(xù)吸熱；(4)氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到水面處破裂.(1)用溫度計測液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；(2)液體沸騰時的溫度叫沸點；液體的沸點與大氣壓強有關(guān)，在標準大氣壓下，水的沸點是100C,氣壓越小沸點越低；根據(jù)水的加熱時間不同，可以得出加熱時間長的原因是水是質(zhì)量較大.(3)液體沸騰的條件是：達到沸點，吸收熱量；(4)水沸騰時有大量氣泡生成，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到水面處破裂，溫度保持不變.此題考查的是探究水的沸騰實驗，包括溫度計的使用、沸點與氣壓的關(guān)系及利用圖象反映沸騰的特點等，都屬于基本技能的應(yīng)用，難度不大.初中物理試卷第11頁，共12頁14

25、.初中物理試卷第12頁，共12頁(2)觀察圖象和表中數(shù)據(jù)可知，水沸騰過程中，不斷吸熱熱，但溫度不變，這個溫度4min至7min分鐘，水的溫度為100C,吸收熱量，溫度不變，所以水的沸點為100C.故答案為：(1)如上圖；(2)吸；不變；100C.(1)繪制圖象時要找準關(guān)鍵的溫度點和時間點，依次畫點描線；(2)液體沸騰須同時滿足兩個條件：溫度達到沸點，吸熱.本題考查了水的沸騰實驗掌握情況，要能繪出水沸騰的圖象，要看懂沸騰圖象中各段的含義，這些都有助于我們實驗?zāi)芰Φ奶岣?15.解：(1)酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度； 而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和

26、容器底，所以先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度；(2)讀數(shù)的時候，視線要與液柱的上表面保持相平，而圖中讀取溫度計示數(shù)時，視線 沒有與液柱上表面保持相平；(3)水沸騰時溫度的特點是： 雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變.因此可以判斷第12min的溫度95C是不正確的；(4)水在沸騰過程中溫度保持不變，由表格中數(shù)據(jù)知，水從第10min開始沸騰，沸騰 過程中的溫度是98C，而第12分鐘的溫度為95 C,所以是此數(shù)據(jù)記錄錯誤；由上分析知，水的沸點為98C, 1標準大氣壓下水的沸點為100C，所以當時氣壓小于1標準大氣壓.(5)為了減少從開始加熱到沸騰的時間，可以采取提高水的初溫、減少水的質(zhì)量等措施.故答案為：

27、(1);(2)讀數(shù)時視線未與溫度計液柱的液面相平；(3) 95C；水沸騰過程中吸熱溫度不變；(4) 98;小于；(5)減少水的質(zhì)量(提高水的初溫)(1)實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調(diào)整好鐵圈的高度，然后根據(jù)溫度計的 使用規(guī)則固定好其位置；(2)讀數(shù)時，視線要與液柱上表面保持相平，不能俯視或仰視.(3)水沸騰的條件是溫度達到沸點并且繼續(xù)吸熱，吸收的熱量全部都用來由液體變成 氣體的變化，所以溫度是不變的.(4)根據(jù)水沸騰過程中溫度保持不變的特點分析出表格中錯誤的數(shù)據(jù)； 液體的沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓越大，沸點越高，氣壓越低，沸點越低；(5)為了縮短水加熱的時間，可考慮從減少水量和提高初溫等方

28、面著手.在探究“沸騰的規(guī)律”的實驗中，應(yīng)學會觀察水沸騰時的現(xiàn)象，并能通過讀取圖象，獲 得有用的信息，知道如何有針對性地對實驗進行改進，還要了解水的沸點與氣壓的關(guān)系.16.解：(1)溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.在標準大氣壓下，沸水的溫度是100C，酒精的沸點是78C，水銀的沸點是357 C,水解：(1)由表格數(shù)據(jù)描點連線，圖象如圖所示:00009898963:963:92920000LLL1FJZr叫做水的沸點；上述實驗中第初中物理試卷第13頁，共12頁銀的沸點高于沸水的溫度，所以測沸水的溫度要選水銀溫度計.(2)將熱水倒入燒杯中，水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出

29、 現(xiàn)了一層小水珠，所以很難看清示數(shù).(3)零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表 一個小格代表1C,示數(shù)是96C.2由表格數(shù)據(jù)知，水在第6min開始，水不斷吸收熱量，溫度保持98C不變，所以此時水的沸點是98 C.沸點的高低和氣壓有關(guān)，氣壓降低，沸點降低.3一個標準大氣壓下，水的沸點是100C，此時沸點98C低于100C,所以氣壓低于一個標準大氣壓.(4)(4)從圖象可知，水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變.故答案為：(1)水銀；(2)水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠；(3) 96; 98;低于；(4)如上圖所示；(5)繼續(xù)吸熱，溫度

30、保持不變.(1)液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；液體溫度計所測溫度應(yīng)高于 溫度計內(nèi)液體的凝固點，低于液體的沸點.(2)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，水蒸氣遇冷的物體時會發(fā)生液化現(xiàn)象.(3)溫度計的讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表 的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字.2液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點.3沸點的高低和氣壓有關(guān)，氣壓升高，沸點升高，氣壓降低，沸點降低.(4)在時間和溫度圖象上，描出溫度和時間的對應(yīng)點，并把各點用光滑的曲線連接起來.(5)根據(jù)水沸騰的條件：達到沸點并繼續(xù)吸熱.此題主要考查的是溫度計的構(gòu)造和原理以及不同物質(zhì)沸點

31、的比較.主要考查學生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，同時考查了液化的概念. 這些都是該實驗中應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容.體現(xiàn)物理來源于生活，服務(wù)于社會的新課程理念.17.解：(1)讀取溫度計的讀數(shù)時，視線要和溫度計中水銀柱的上表面相平，乙正確；(2)由表格中數(shù)據(jù)知，水在沸騰過程中保持99C不變，所以水的沸點是99C,在沸騰 過程中溫度雖然保持不變，但要不斷吸熱；由于沸點小于100C,所以此時水上方氣壓小于一個標準大氣壓；(3)白氣是由大量的小水珠組成，是由水蒸氣遇冷液化形成的；(4)在此實驗中，屬于兩個量之間關(guān)系的定量探究，所以多次實驗的目的是為了 “得 到兩物理量的關(guān)10C,每在時間和溫度圖象上描出

32、(0, 88) (1, 90) (2, 92) (3, 94) (4, 96) (5, 97),用光滑的曲線連接各點.如圖.初中物理試卷第14頁，共12頁系更接近實際”，故選C;(5)另一小組的加熱時間過長， 可能是因為水的質(zhì)量大或水的初溫太低等原因造成的.故答案為：(1)乙；(2) 99;小于；(3)液化；(4) C; (5)水量過多.(1)溫度計的讀數(shù)方法視線要和水銀柱的上表面相平；(2)根據(jù)水在沸騰過程中溫度保持不變的特點結(jié)合表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論；一個標準大氣壓下水的沸點是100C,并且水的沸點隨氣壓的增大而升高；(3)要正確寫出物態(tài)變化的名稱，需了解白氣的組成；(4)實驗中需要多次實驗，

33、但是不同性質(zhì)的實驗多次的含義不同；(5)影響加熱時間的因素：水的多少、水的初溫、酒精燈火焰的大小等；根據(jù)其判斷 加熱時間過長的原因.此題是探究“水的沸騰”實驗，考查了相關(guān)的測量儀器及對數(shù)據(jù)的分析，掌握水沸騰的特點是解決此題的關(guān)鍵，同時考查了沸點與氣壓的關(guān)系， 在實驗過程中，為了節(jié)省時間， 應(yīng)適當減少水量和提高水的初溫，減少時間和能源的損耗，有關(guān)溫度計的選擇，需注意 的是被測溫度不能超過溫度計內(nèi)液體的沸點.18.解：(1)水沸騰時，由于液體壓強隨深度的減小而減小，并且沸騰時各水層的水都在劇烈汽化，氣泡上升過程中不斷得到補充，所以沸騰時，氣泡上升的過程中逐漸變大；(2)由表格中數(shù)據(jù)知，水在沸騰過程

34、中，溫度保持98C不變，所以沸點為98C；(3)由圖象知，水在沸騰過程中溫度保持不變；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程需要吸熱；(4)根據(jù)Q=cKt,水升高的溫度相同， 質(zhì)量越大，所需熱量越多， 則加熱時間越長，由圖乙知，虛線所用時間內(nèi)較長，所以B組加熱的水較多.故答案為：(1)大；(2) 98; (3)保持不變；吸熱；(4) B.(1)水沸騰時，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，內(nèi)部壓強變??；(2)根據(jù)沸點的概念由表格中數(shù)據(jù)判斷出沸點；(3)水沸騰的特點：吸熱但溫度保持不變；(4)根據(jù)熱量的計算公式進行分析，不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多，需要加熱時間越長.本題是探究水沸騰特點的實驗，考查了水沸騰現(xiàn)象和特點的掌握及影響加熱時間的因素，是一道中檔題.19.解：(1)從圖甲中可以看出，讀數(shù)時沒有平視，溫度