2017-2018學(xué)年度高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2013-2014 學(xué)年度高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以人教版高中數(shù)學(xué)教材為依托，以高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和安徽省高考數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下計(jì)劃，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，基本技能和基本方法的掌握；2.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的挖掘、滲透和訓(xùn)練，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，多角度對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，形成整體性的數(shù)學(xué)認(rèn)知框架；3.注重能力（特別是創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力）的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。二、時(shí)間安排：2013 年 7 月初-2014 年 3 月末三、

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：（遵循的幾點(diǎn)原則：先易后難原則；知識(shí)的銜接性原則；知識(shí)的相關(guān)性原則）序 時(shí)間號(hào)復(fù)習(xí)內(nèi)容            課 備注時(shí)17 月初到 7 月中 集合與常用邏輯用語在高考中往往以客旬8觀題出現(xiàn)；注意控制難度27 月中旬到 7 月 基本初等函數(shù)末38 月中旬到 8 月 函數(shù)的應(yīng)用下旬48 月下旬到 8 

3、月 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用末59 月初到 9 月下 數(shù)列旬69 月末到 10 月上 三角函數(shù)旬710 月下旬到 10 三角恒等變換月末811 月初到 11 月 解三角形中旬2  在復(fù)習(xí)中，要對(duì)函0  數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)逐一梳理4 重點(diǎn)關(guān)注二分法解決零點(diǎn)問題在導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的綜8  合題上多花點(diǎn)功夫1  是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，在8  復(fù)習(xí)中，對(duì)求數(shù)列

4、的通項(xiàng)公式、等差數(shù)列、等比數(shù)列、特殊數(shù)列求和、數(shù)列的綜合應(yīng)用等方面的內(nèi)容要講慢講細(xì)1  重點(diǎn)關(guān)注三角函數(shù)2  的圖像和性質(zhì)106 以三角形為載體，考察三角函數(shù)的綜合知識(shí)，是最近幾911 月中旬到 11 平面向量月末10 12 月初到 12 月 不等式中旬年高考題的熱點(diǎn)1  充分發(fā)揮向量作為0  解題工具的功能，注重向量與三角、與數(shù)列、與不等式。與圓錐曲線的綜合1  線性規(guī)劃與基本不2  

5、等式為重點(diǎn)11 12 月中旬到 12 直線與圓1客觀題為主月下旬12 12 月下旬到 12 橢圓月末13 1 月初到 1 月上 雙曲線旬14 1 月中旬到 1 月 拋物線下旬15 2 月初到 2 月底 立體幾何46 高考?？嫉亩吻€，要求掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、性質(zhì)；直線與橢圓中涉及到的韋達(dá)定理、弦長公式、點(diǎn)差法等4 客觀題為主6 同橢圓2

6、  三視圖；體積，表16 3 月初到 3 月中 概率與統(tǒng)計(jì)；算法旬17 3 月中旬到 3 月 推理與證明；復(fù)數(shù)底4  面積的計(jì)算；平行與垂直的判定與性質(zhì)為重點(diǎn)144四、具體措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和安徽省高考數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明，研究近幾年安徽省及其他省份的高考數(shù)學(xué)試卷，熟悉高考題型，提高復(fù)習(xí)效率。2.高質(zhì)量備課：努力完善集體備課制度，每一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃，均應(yīng)集體討論，要發(fā)揮每個(gè)教師的特長和優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充、完善；充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)、集思廣益。3

7、.高效率上課：重視通性、通法的落實(shí)，要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上；既要注重縱向深入，又要體現(xiàn)橫向聯(lián)系，以便更好地抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。4. 暢通反饋渠道，了解學(xué)生通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。5. 強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題能力數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，要讓學(xué)生

8、逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序，做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。6. 注重學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。五.復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題1.第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)而實(shí)，統(tǒng)籌計(jì)劃，切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松，前松后緊的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)點(diǎn)到為止，草草了事的現(xiàn)象，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，才能真正達(dá)到夯實(shí)雙基的目的。2. 注重教學(xué)反思：反思總結(jié)解題過程的來龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循；反思總結(jié)此題還有無其它解法