幼兒園小班科學(xué)：讓蛋寶寶站起來(lái)

1、幼兒園小班科學(xué)：讓蛋寶寶站起來(lái)設(shè)計(jì)意圖：幼兒經(jīng)常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。隨著活動(dòng)的深入，他們對(duì)蛋充滿了好奇，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動(dòng)旋轉(zhuǎn)雞蛋時(shí)嘗試著讓蛋站立。本次活動(dòng)，就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過(guò)程，讓孩子快樂感知的同時(shí)，進(jìn)行有目的的操作、探索，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述、交流，以獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進(jìn)行分類。2、 探索蛋站立起來(lái)的多種方法，激發(fā)好奇心。3、 能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。2、 藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏

2、雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。3、 母雞、鵪鶉的家各一個(gè)和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、在游戲情景中，進(jìn)一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點(diǎn)。1、與蛋寶寶“捉迷藏”進(jìn)一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。（1）今天，我們班來(lái)了許多蛋寶寶，它們都躲起來(lái)了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會(huì)藏在哪里呢？（幼兒相互討論）我們來(lái)一起找一找吧?。ㄓ變簩ふ业皩殞殻┟總€(gè)小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個(gè)，有的找到兩個(gè)或更多，并講述找到了什么蛋寶寶。2、 在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來(lái)幫蛋寶寶洗一洗吧?。úシ畔丛枰魳罚﹦偛艓偷皩殞毾丛钑r(shí)，覺得它的身體是怎么樣

3、的？ （光溜溜 圓圓的 硬硬的）二、在寬松的氛圍中，探索使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。1、幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位讓蛋寶寶站起來(lái)。（1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會(huì)摔倒，你有什么辦法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎？我們來(lái)試試看。（提醒幼兒愛護(hù)蛋寶寶）誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來(lái)的？（創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述、交流）小結(jié)。剛才小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來(lái)了，有的用手一托蛋寶寶就站起來(lái)了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來(lái)了 2、幼兒嘗試?yán)酶鞣N材料讓蛋寶寶站起來(lái)。（1）老師為你們準(zhǔn)備了許多材料朋友，它們也想來(lái)幫助蛋寶寶，我們請(qǐng)材料朋友來(lái)幫助蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？師：蛋寶寶都站起來(lái)了嗎？好，別動(dòng)，我們坐下一起來(lái)講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來(lái)的。小結(jié)。我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來(lái)了，有的用積木讓蛋寶寶站起來(lái)了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的 三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類，體驗(yàn)成功的喜悅?？?，誰(shuí)來(lái)了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）他們來(lái)找自己的寶寶了，看清楚你拿的是誰(shuí)的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說(shuō)一句什么話呢？（根據(jù)