部編一年級上冊語文5.影子(導(dǎo)學(xué)案)

1、1111影子導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、認識11個生字“前、后、走、他、左、右、朋”，通過觀察、分析、評議等多種形式，能規(guī)范書寫“在、 后、 我 、好”四個生字。2、聯(lián)系實際，學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位，能運用“前、后、左、右”說話。 3、結(jié)合生活實際了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受“影子”帶來的樂趣。學(xué)習(xí)重點：練習(xí)朗讀、認字和理解句子。學(xué)習(xí)難點：初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。知識鏈接：1.影子的形成直線傳播的光被遮光物體擋住,從而在物體的背面形成了影子.光可透過透明物體,所以透光物體不形成影子.光

2、照射角度不同,影子的形狀就不同.我們常說的醫(yī)學(xué)上用的無影燈,是利用一組多盞燈從各個角度照射,把物體的影子沖淡從而形成"無影"的效果,事實上還有影子的.我想只有能使光完全通過的物體才可形不成影子。2. 手影。找影子。 小熱身：猜謎語  你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口 。今天讓我們走進影子這篇課文，和影子交朋友。         第一課時一.影子花。1.我能借助拼音讀準字音。 yng qián h&

3、#242;u hi gu zu yòu t ho péng yu  影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 讀完一個字獎給自己一個“”2.我會讀詞。 影子   前后    朋友    他們   左右  小黑狗    左手    右手    走一走讀完一個詞

4、獎給自己一個“”3.我會借助漢語拼音讀順課文。 讀得通順（ *  ） 字音咬得準 （*  ） 讀得有感情（*  ）4.藍天藍，白云白，生字寶寶生出來。  在課文里勾出要學(xué)的字，會認的字。  全部勾出的（*）  部分勾出的（*） 一個沒勾出的（    ）休息  聽故事杯弓蛇影二.影子樹。1.我們一起讀課文。比比看誰讀得生動。（學(xué)伴檢查）   讀準字音（）  讀

5、得流暢（） 讀得有感情（）2.讀完這篇課文，我知道了              ，我還想知道                。3.我知道在          可以找到影子。三. 形影相隨。1

6、.我們會讀生字寶寶。2.我們會讀詞。3.我們會讀課文。4.我們知道了                  ，我們還想知道                。 請同學(xué)幫幫我們。5.我們在這里找到了影子。 過程中可學(xué)著評價休息 ：我來做手影。6.書

7、寫“在  、 后  、 我  、 好”。溫馨小提示：注意它們在田字格中的位置喲。 四.繪聲繪影。1.我知道。  前  前面 我前面是        ，  后  后面 我后面是        ，  左  

8、;左面 我左面是        ，  右  右面 我右面是        。    太陽在東，影子在       ，  太陽在西，影子在       。2.做“踩影子”或“捉影子”

9、的游戲。   說教材。這首兒歌淺顯易懂有趣，它能幫助學(xué)生了解生活常識，積累語言材料。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主探究的欲望，鼓勵學(xué)生自主識字、讀書，培養(yǎng)學(xué)生自能識字，讀書的能力。且聯(lián)系實際，超越文本，引導(dǎo)學(xué)生走出書本方寸天地，拓展文本內(nèi)容、空間，體現(xiàn)大語文教學(xué)觀。說學(xué)生。學(xué)生是認知的主體，但作為一年級學(xué)生，其主體意識、主體能力還不是很強，必須創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，引導(dǎo)學(xué)生用“心”去思考語言文字，體味課文語境，在交流中增進理解，豐富體會。說教學(xué)思路。本案按獨學(xué)，對學(xué)群學(xué)，展示，拓展與應(yīng)用五步來設(shè)計，在實現(xiàn)的過程中進行檢查，力求落實每個環(huán)節(jié)，

10、調(diào)動每個學(xué)生每個細胞，感受詩歌，感受閱讀的樂趣，主動參與閱讀。作為起始階段的閱讀教學(xué)，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑，也是進一步感受文章所蘊涵的情感的常用方法。本課以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點。課中利用多種讀的途徑，進行朗讀訓(xùn)練。多種形式貫穿始終，讀中悟，悟中讀，使學(xué)生參與到讀中來，收到以讀帶講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果。“主動探究型”閱讀教學(xué)，就是從尊重學(xué)生的精神需要出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，主動探索知識，發(fā)展自我認識、自我教育和自我管理的能力，實現(xiàn)個性的自主發(fā)展?！皩W(xué)貴有疑”，疑問使學(xué)生的思維得到了真正的運轉(zhuǎn)，疑問讓