小學科學五年級上冊維護生態(tài)平衡學習教案

1、小學小學(xioxu)科學五年級上冊維護生態(tài)平科學五年級上冊維護生態(tài)平衡衡第一頁，共14頁。思考：思考：圖上這些圖上這些生生物之間存物之間存在在著怎樣著怎樣(znyng)的食的食物聯(lián)系？物聯(lián)系？第1頁/共14頁第二頁，共14頁。 生態(tài)平衡是指：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段(jidun)，它的生產(chǎn)者、消費者和分解者數(shù)量和種類能夠保持相對穩(wěn)定；具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)；在各組成成分之間，物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持相對平衡。第2頁/共14頁第三頁，共14頁。 在美國西部落基山脈的凱巴伯森林(snln)中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。 為了這些鹿的安寧，1906年，

2、美國總統(tǒng)決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林(snln)中鹿下降到3000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。材料材料(cilio) (cilio) 第3頁/共14頁第四頁，共14頁。第4頁/共14頁第五頁，共14頁。第5頁/共14頁第六頁，共14頁。第6頁/共14頁第七頁，共14頁。第7頁/共14頁第八頁，共14頁。第8頁/共

3、14頁第九頁，共14頁。森林植被破壞土地沙漠化藏羚羊的呼喚垃圾成災(zāi) 人類對地球(dqi)的 破壞第9頁/共14頁第十頁，共14頁。第10頁/共14頁第十一頁，共14頁。第11頁/共14頁第十二頁，共14頁。A、自然、自然(zrn)保護保護B、環(huán)境污染、環(huán)境污染(hunjng wrn)的監(jiān)測和防治的監(jiān)測和防治（1）十大林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)工程）十大林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)工程（以保護和改善生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)資源可持續(xù)利用為主要目標）（以保護和改善生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)資源可持續(xù)利用為主要目標）（2）建立自然保護區(qū)是自然保護的重要手段）建立自然保護區(qū)是自然保護的重要手段（建立環(huán)境污染監(jiān)測機構(gòu)，貫徹（建立環(huán)境污染監(jiān)測機構(gòu)，貫徹“以防為主，防治結(jié)合以防為主，防治結(jié)合”的方針。）的方針。）第12頁/共14頁第十三頁，共14頁。善待善待(shn di)環(huán)