蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《北大荒的秋天》課堂實(shí)錄

1、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，背誦課文。2 、學(xué)習(xí)第 4 自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式。3 、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，了解北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、練習(xí)背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)流程：師：上節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了北大荒的秋天一課。下面請(qǐng)小朋友們拿出手指，和老師一起工工整整、認(rèn)認(rèn)真真地書寫課題。（師生共同書寫課題，齊讀課題。）師：秋天的北大荒給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用課文中的一句話來(lái)回答。生：啊，北大荒的秋天真美呀！（全班學(xué)生齊讀）師：如果有機(jī)會(huì)，小朋友們想不想親自去北大荒看看？（孩子們齊聲喊： “想 ”！并且睜大了好奇的眼睛。

2、）師：下面就讓我們收拾行裝，帶著我們心中的向往，走進(jìn)北大荒，用我們的眼睛聚精會(huì)神地看吧！ 請(qǐng)自由讀 2 到 4 節(jié)。一邊讀課文一邊想象，你看到了哪些畫面？（生自由朗讀課文2 4 節(jié)）師：老師從小朋友們讀書時(shí)那投入的表情、 激情的動(dòng)作深深感受到你們已經(jīng)陶醉于北大荒迷人的美景之中。 誰(shuí)能告訴老師， 課文從哪幾方面概括地介紹北大荒的秋天真美呀？生 1：天空一碧如洗 師： “一碧如洗 ”什么意思？生 1：天空藍(lán)藍(lán)的，象洗過(guò)一樣。師（指著窗外的天空）：小朋友們，你覺(jué)得今天的天空怎樣？生 2：藍(lán)藍(lán)的，沒(méi)有一點(diǎn)云彩！師：讀讀這個(gè)詞語(yǔ)告訴老師?。ㄉ?2 有感情的朗讀 “一碧如洗 ”這個(gè)詞語(yǔ)。）（生 1 接著讀

3、 “只有在傍晚，西邊的天空才會(huì)有幾縷流云。 ”）師：中午和早上有嗎？（生齊說(shuō)沒(méi)有。）師：再讀讀告訴老師?。ㄉ?1 重讀，注意突出了 “只有 才 ”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。師：對(duì)于天空的美，我們可以結(jié)合課文中的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行感受，找到了嗎？生 1：一碧如洗。生 2：五彩斑斕。師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解？從課文中的哪些地方可以看出？（生 2 讀“這些流云 - 的錦緞?！苯處熛鄼C(jī)出示對(duì)應(yīng)的多媒體畫面?！睅煟骸般y灰、橘黃，血紅、絳紫 ”都是表示顏色的詞語(yǔ)，我們班有的小朋友穿的衣服就是絳紫色的。（孩子們立刻睜大好奇的眼睛尋找，最后目光落在一位女孩子身上，并用手指著。）師：對(duì)，王晗玉穿的就是絳紫色上衣。 “銀灰

4、、橘黃，血紅”這三個(gè)詞語(yǔ)我們可以這樣解釋，像白銀一樣的白色，像橘子一樣的黃色，像血一樣的紅色！你還能列舉出一些同樣形式的詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生列舉出許多同樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：瓦藍(lán)、草綠、金黃-）師：小朋友們，再讀讀這一節(jié)，邊讀邊想象這美麗的畫面，體會(huì)西天的晚霞除了顏色多，還有怎樣的特點(diǎn)呢？生 1：顏色變化快！師：怎么知道的？生 1：從 “轉(zhuǎn)眼間 ”這個(gè)詞可以讀出來(lái)！師：請(qǐng)通過(guò)讀告訴老師。（學(xué)生讀時(shí)，語(yǔ)速較快。）師：老師聽(tīng)出來(lái)了，顏色變化果然是快！北大荒的天空一碧如洗，天空中的流云五彩斑斕，驗(yàn)證了北大荒的秋天真美呀。北大荒的秋天還美在什么地方呢？生 1：小河清澈見(jiàn)底。師：你能具體的講一講嗎？生 1：如同一條透

5、明的帶子！生 2：可以看見(jiàn)河里的水草！師：還可以看見(jiàn)什么？生 3：小魚在水里自由自在地做游戲！師：誰(shuí)能用連貫的一段話進(jìn)行介紹呢？（多名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。）生 1：原野熱鬧非凡！也能體現(xiàn)北大荒真美呀。師：能把你讀書時(shí)看到的、感受到的通過(guò)讀告訴老師嗎？（生 1讀第 4節(jié)。）師：小朋友們，大豆發(fā)出了 “嘩啦啦 ”的笑聲，為什么笑呢？ 高粱在 “樂(lè)呵呵地演唱 ”，會(huì)唱些什么呢？（學(xué)生自由想象，并進(jìn)行敘說(shuō)，主要圍繞豐收進(jìn)行。）生 1：老師，為什么說(shuō)榛樹(shù)葉 “紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人的心也給燃燒起來(lái)了。 ”是真的燃燒嗎？師：這個(gè)問(wèn)題提得好！小朋友們，假如現(xiàn)在你就是北大荒的人，當(dāng)你看到眼前這情景，你的心情怎樣？

6、生 1：高興、興奮、激動(dòng)。師：此時(shí)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？生 1：啊，今年又是一個(gè)豐收年！生 2：太好了，我的大豆能多收幾麻袋！師：你現(xiàn)在認(rèn)為是真的在燃燒嗎？生：不是，是獲得豐收后的高興！師：現(xiàn)在我們就是北大荒人， 讓我們大聲誦讀第 4 節(jié)，以此表達(dá)我們豐收的喜悅吧！師：你們能夠仿照第五節(jié)，用下列句子說(shuō)一段話嗎？操場(chǎng)上真熱鬧！我的媽媽很愛(ài)我?。▽W(xué)生仿照第四小節(jié)的總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，寫完后，全班交流。）師：下面就讓我們來(lái)看看真正的北大荒人對(duì)自己的家鄉(xiāng)又是怎么說(shuō)的吧！（出示課文第 5 節(jié)）師： 請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊思考，這一節(jié)中，你有什么地方不懂？（學(xué)生自由讀之后指名學(xué)生讀）生： “大豆搖鈴千里金 ”是什么意思？生 1：大豆豐收了可以賣很多錢！師：可以這么理解。老師聽(tīng)說(shuō)在北大荒還有這么一句俗語(yǔ) “棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里！ ”說(shuō)的就是扔出棍子就可以打到狍子，用瓢在小河里就可以舀到魚，野雞會(huì)飛到家里來(lái)。你覺(jué)得北大荒怎樣？生：北大荒是個(gè)富饒的地方，是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方！師：就讓我們齊讀第5 節(jié)?。ㄉR讀第 5 節(jié)）師：這節(jié)課我們用心去讀，從哪幾個(gè)方面感受到北大荒的美？（結(jié)合學(xué)生的敘說(shuō)列出課文提綱。）師：這節(jié)課馬上結(jié)束了。我們也要離開(kāi)美麗的北大荒了。此時(shí)，