能干的幫手教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載能干的幫手教學(xué)目標(biāo) :1、認(rèn)識各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)， 用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)重難點(diǎn) :抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)準(zhǔn)備 :圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、出示圖片導(dǎo)入。生活中，很多地方都需要這些能干的工程車。二、出示圖片，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)識特點(diǎn)認(rèn)識各種工程車的用途與特點(diǎn)： 請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是什么車， 說說車的外形有什么特別的地方，以及它的用途。課件展示各種工程車的圖片。 畫面先呈現(xiàn)工程車最有特點(diǎn)的局部， 然后呈現(xiàn)工程車整體。三、探究討論1選擇哪個角度( 正面、側(cè)面、半側(cè)面

2、。 )為什么 ?( 充分體現(xiàn)工程車的特征 )2說說繪畫步驟是怎樣的?(1) 確定構(gòu)圖與大的形體特征。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 分塊畫出每個大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位臵。(3) 分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4) 深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。(5) 整理完善，添畫人物和背景等。4怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)?四、大膽描繪，自主表現(xiàn)畫一輛自己喜歡的工程車。五、展示作品，互相欣賞評價，評一評。互相欣賞學(xué)生作品，評價。書包教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用“整體局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)， 同樣憑感覺精細(xì)地表現(xiàn)出來， 訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和

3、表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生習(xí)“整體局部”繪畫原則。教學(xué)教具：書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)觀察：在教壇上擺放幾個書包，讓學(xué)生從各角度進(jìn)行觀察，然后由幾個學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生分別講述各自位臵上所見到的書包的樣子。教師提問：“為什么各人所見都不相同呢？是書包自身的變化嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：不是書包自身的變化，而是因?yàn)樽鳟嬚叩奈慌Z不同，所見到的書包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，準(zhǔn)確地畫出來，看得越細(xì)，理解越深，要畫的內(nèi)容就越多。教師提問：“除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別的地方？有些什么與別的物品不同的細(xì)節(jié)？”待學(xué)生表述觀察的感覺后出示范畫，指點(diǎn)學(xué)生觀

4、看，教師作小結(jié)： 觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時要邊看邊比較，加深認(rèn)識和理解，把對象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細(xì)小的地方都看透，作畫時便會畫得真實(shí)。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認(rèn)真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能力（描繪能力） ，它能把觀察到的感覺畫出來。 表現(xiàn)能力是靠多練習(xí)而取得的， 從三年級開始， 繪畫練習(xí)就是訓(xùn)練“觀察與表現(xiàn)”的能力，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會畫出很好的作品。二、講解書包結(jié)構(gòu)：教師拿出一個立方體方盒向?qū)W生提問： “這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由

5、多個平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：先勾出外形輪廓按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，逐步深入刻畫。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：分四組布臵書包讓學(xué)生寫生。在學(xué)生繪出書包的基本形后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出口細(xì)致觀察書包的某些主要部分的結(jié)構(gòu)、 形狀及外表的細(xì)節(jié)特征， 用流暢的線條作精細(xì)的描寫，如有學(xué)生愿意填上色彩，可同意并鼓勵學(xué)生著色。四、講評：根據(jù)作業(yè)要求評價優(yōu)劣。5. 圖畫文章教學(xué)目標(biāo)：1. 了解給文章配畫的作畫步

6、驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫。2. 大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆。課時安排： 1 課時第一課時（總第課時）教學(xué)過程：一、游戲?qū)?. 出示三篇文章草船借箭、我的媽媽、鄉(xiāng)村傍晚的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。2. 出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容 ?3. 請大家給這些畫找“娘家” ，將畫和文章對應(yīng)起來，并把畫放臵在相應(yīng)的文章片段下面。4. 揭示課題給文章配畫 。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、啟發(fā)引導(dǎo)1. 提問：請大家看這三幅畫， 你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢

7、 ?生：因?yàn)檫@些配畫都畫出了文章中的主要事物。2. 從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進(jìn)行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。三、教師示范方法指導(dǎo)出示文章片段，教師邊講解邊示范。1. 朗讀文章，理解意思。2. 找出要描畫的景物，依次用橫線標(biāo)出。3. 構(gòu)圖布局。4. 逐個畫景物。5. 涂色四、作品欣賞1. 欣賞學(xué)生作品。2. 欣賞畫家作品。3. 欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。五、學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 （出示作業(yè)要求）六、展示交流1. 學(xué)生展示作品。2. 臺下學(xué)生根據(jù)展示的作品看圖說文。3. 看圖說文與原文章的比較對照。彩云衣 ( 活動一 )學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1.

8、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2. 能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。3. 能運(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。4. 能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。一、趣味導(dǎo)入1教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1 一 3 種顏色涂畫。( 提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。)2學(xué)生采用油畫棒任意選2 3 種色彩，自由涂滿白紙。( 學(xué)生嘗試作業(yè)，時間為3 分鐘。 )CAI 課件呈現(xiàn)游戲的規(guī)則、內(nèi)容、方式、時間。二、剪紙游戲，趣味伸入1教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。2學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。( 將方形紙對折剪缺成背心。)教師示范用的紙 ( 已涂滿色彩 ) 和剪刀。三、作業(yè)評析 , 滲透知識1教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。2引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。(1) 有的小背心只用一種色彩也有深淺變化