孩子成年前的六個成長階段

1、孩子成年前的六個成長階段前言最近接觸了不少孩子的父母，無論是網(wǎng)上沙龍、面對面的沙龍，都不一而足地反應(yīng)出孩子幼年時期父母對待孩子的養(yǎng)育方式，造成了對孩子的影響。這次去武漢講課，主辦方是武漢洪山區(qū)青少年空間。講座的主題就是“孩子成年前的六個成長階段”生理、心里需求，隨后的兩場沙龍，所遇到的學(xué)員案例，也不例外。因此，將六個階段的孩子成長過程的生理、心理需求之我見，與大家分享。籍此，呼吁，為了孩子的健康成長，父母們需要多做覺察；為了孩子能有個自由快樂的童年、少年，好父母勝過好老師！期盼著更多父母，去做成長！孩子成年前的六個成長階段孩子的成長階段一、依附期（ 0-18 個月）二、探索期（ 18 個月 -

2、3 歲）三、認(rèn)同期（ 3 歲 -4 歲）四、競爭期（ 4 歲 -7 歲）五、關(guān)心期（ 7 歲 -12 歲）六、親密期（ 12 歲 -18 歲）（一）依附期（0 18 個月）1、摘錄：在這一時期，孩子完全依附父母，離開父母他將無法生存。父母不斷地、適時地滿足孩子的生理需求，如：盡力令年幼的孩子感到飽足、干爽、舒適、安全。同時，父母也應(yīng)不斷、適時地滿足孩子的心理需求，如：父母應(yīng)經(jīng)常以柔和平緩的語氣與孩子說話，經(jīng)常對其報以微笑、理解的回應(yīng)，令孩子感受到自己處于安全與關(guān)愛之中。對依附期的嬰幼兒，經(jīng)常擁抱和撫摸肌膚，無論對其生理成長或心理成長都有著特殊的意義。這種直接的肢體接觸，是維系嬰幼兒與母體的連接

3、、傳遞關(guān)愛最有效的手段。依附期良好的親子交流，是奠定孩子在未來世界中具有安全感的基礎(chǔ)。（以上章節(jié)摘自孩子和我更貼心書）2、補(bǔ)充說明： 18 個月前是孩子的完全依賴期。牛、羊、馬、虎、豹等動物，在出生后，就可以走路，是動物世界生存的需要。人類是依賴期最長的生物。在完全依賴期，離開他人的撫育，將無法生存。因此父母（或者原生家庭成員）的照顧顯得十分重要。此時孩子除了自己呼吸，還有吸奶的自發(fā)動作，其他都在成長中。包括消化功能、視覺、聽覺、味覺等，都需要成長，到18 個月后這些功能才成熟。提前剖腹產(chǎn)的孩子，可能會因為母親的乳房供奶不足、吸奶費勁而不愛喝奶 安全感的建立與安全感缺失母體中的溫度、營養(yǎng)、水分

4、、呼吸都是非常適宜的。（母親在懷孕期間有精神刺激、激素刺激、生病用藥、過敏等原因可能導(dǎo)致孩子不適）孩子出生，與生俱來的是恐懼，來到一個陌生世界的恐懼。.因此，孩子首要的是要建立安全感。有品質(zhì)的身體的撫摸，會帶給孩子母體的回憶與連接，既能給孩子帶來安全感，也會給孩子生長帶來巨大幫助。據(jù)實驗， 18 個月前每天接受半小時撫摸的嬰兒，比未被撫摸的嬰兒，會長高 30。通常父母在孩子很小的時候，給孩子的“無條件的愛”會多些，隨著年齡增長，會越來越少。隨之對孩子的要求增加，稍不滿意就代之訓(xùn)斥，而可能讓孩子安全感缺失。安全感缺失的孩子，18 個月后，可能膽小、不自信、粘人、焦慮。會看父母的臉色，或者常常生病

5、。情緒的發(fā)展孩子大約一歲開始，到 3 歲，將是發(fā)展情緒的重要時期，喜、怒、哀、懼，父母特別需要覺察。缺少陪伴、 受忽略的孩子， 可能將來也容易切斷感覺，也很難關(guān)注別人的情緒，而影響情商。情緒不被允許，結(jié)果就可能引起小孩子“愛生病”。因為孩子需要的是父母的重視、允許、愛 父母不要替代、剝奪孩子感官的成長體驗這一段時間是孩子感官成長的最佳時間。如學(xué)習(xí)走路，讓孩子自己從摸爬滾打中學(xué)習(xí)站立、走路，少用學(xué)步車，學(xué)步車雖然能減少孩子摔跤，卻剝奪了孩子身體平衡的體驗，很多孩子往往感官、手指、視覺等身體不能協(xié)調(diào)。需要“感統(tǒng)訓(xùn)練” 。父母過分的呵護(hù)，是對孩子自身權(quán)利的漠視。語言學(xué)習(xí)這期間，盡量讓孩子學(xué)習(xí)父母的母

6、語（主語），如果父母講方言，孩子講方言也無坊。一門語言基本構(gòu)架學(xué)習(xí)掌握后，再學(xué)習(xí)另一種語言，將非常容易，觸類旁通。或許孩子不能給你回應(yīng)，但你對孩子每天親切地說話，眼睛對孩子的直視。此時忌諱多種語言混合，因為孩子的語言學(xué)習(xí)。切忌強(qiáng)迫、暴力、恐嚇、限制此時給孩子的任何強(qiáng)迫，都可能帶給孩子生理感官和心里的永久性傷害。沒有孩子出生就內(nèi)向。如果有內(nèi)向的孩子，或許是沒有安全感，或許是被強(qiáng)迫過，暴力對待過。如：打孩子、恐嚇孩子等。千萬別以為打孩子會讓孩子改變。給孩子回饋父母對孩子的行為，有時不接納是正常的，需要給孩子回饋。回饋內(nèi)容可以是表情、動作、語言，如搖頭、擺手、哭臉等。對你要贊賞的行為，也可以報以微笑

7、、點頭、歡笑聲。讓孩子知道父母的情緒反應(yīng)。對孩子的聆聽是最好的陪伴孩子很舒服，會以微笑來表示。對于不會說話的孩子，難過、痛、害怕等，只有通過哭聲表示。對孩子的哭聲，父母要學(xué)習(xí)如何聆聽。如，想尿布濕了、撒尿拉大便了、肚子餓了、太冷了、太熱了、太飽了、身體受限制不能動了，都可能會以哭聲反應(yīng)出。因此，父母對孩子要盡量學(xué)會聆聽。被聆聽的孩子，會感到被重視。會很安定、安祥、喜悅。.如果你的孩子處于這一時期，你又沒有學(xué)習(xí)過，你一定要早學(xué)習(xí)為人父母之道。這一時期是孩子成長的關(guān)鍵。這一時期沒有照顧好，可能會給你帶來無盡的煩惱。往往很多父母不知道。（二）、探索期（ 18 個月 -3 歲）1、摘錄（摘自孩子和我更

8、貼心）在這一時期，孩子開始好奇地探索周圍的世界，這時孩子心靈方面的唯一渴望，仍是與父母在一起，只要父母在孩子面前，孩子就感到安全，他（她）便會左右走動，大膽探索周圍的一切。探索期的孩子，最需要的是來自父母的支持與鼓勵，需要父母支持孩子的好奇心與探索行為。孩子需要父母觀看與肯定他們所從事的一切探索，父母對他（她）所做出的努力，應(yīng)以面部表情、聲音及各種動作，給孩子以溫暖的回應(yīng)。在這一時期里，孩子口中的“為什么”非常重要。當(dāng)孩子提問題時，父母不可忽略不答或隨便打斷，這意味著孩子在探索的過程中，搜集信息、展開學(xué)習(xí)。對于這個身體、智力尚發(fā)育不全，同時探索欲望又極強(qiáng)的小生命，安全問題顯得十分重要。父母仍要

9、留在他們的身邊，為了保護(hù)孩子免遭身體方面的傷害，各種安全防范措施，父母應(yīng)在此階段考慮周全。2、分享探索是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)未來的世界，需要的是創(chuàng)新人才；很多人說中國為什么沒有諾貝爾獎金獲得者？緣自人才缺少創(chuàng)新環(huán)境。糖丸媽對糖丸探索方面的支持也是相當(dāng)大的，必定會對糖丸在探索科學(xué)領(lǐng)域保持熱忱，起到最大的支持作用?，F(xiàn)在的社會，大學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)于“基礎(chǔ)”教育。本科、碩士，甚至博士文憑已經(jīng)不稀罕，未來的孩子競爭力在哪里？決定于一個人的創(chuàng)新能力與心理健康程度（情商）。這一時期的探索興趣，是一生中的探索的基礎(chǔ)，也就是所謂贏在起點的“起點”。未來是孩子自己探索的話，這一階段父母的陪伴則非常重要。好奇心的保護(hù)與培養(yǎng)愛

10、迪生孵蛋的故事大家都耳熟能詳，成為相信孩子、 肯定孩子、 支持孩子好奇心探索的典范。也給世界帶來數(shù)千項偉大發(fā)明，其中電話機(jī)、錄音機(jī)、電燈、電影等重大發(fā)明影響人類文明的進(jìn)程。孩子在這一階段的好奇、探索，或許在成人看來很幼稚、充滿激情，問起來會不厭其煩，很挑戰(zhàn)父母的耐心。而且孩子的每次探索，甚至與父母生活相關(guān)，是生活中的瑣事。比如孩子會模仿父母掃地、放水、端碗、拿筷子等?？赡軙o父母帶來擔(dān)心、煩躁、不耐煩，因此父母需要耐心回應(yīng)。以保護(hù)孩子的好奇心。真實的示范，知之為知之畫畫媽曾經(jīng)寫過一篇文章，內(nèi)容大約是：孩子問媽媽，蜜蜂為什么在花叢里飛呀飛？媽媽回答采花粉；問：采花粉開什么？答：釀蜜；又問：為什么

11、釀蜜？蜜蜂要吃蜜；再問：為什么要吃蜜？答：肚子餓了；又問：蜜蜂肚子為什么會餓？答：蜜蜂飛呀飛，就餓了 畫畫媽對自己的回答也不滿意，卻不知道該如何回答？我想表達(dá)的是，孩子是好奇心之下提問，未必需要父母都會回答，但父母的答案卻對孩子影.響很大，因此父母不會的，就直接告訴孩子，我也不清楚，再和孩子去新華書店，去找資料，去問專家，去上網(wǎng)查詢 或者跟孩子表明后，還可以引導(dǎo)孩子、擴(kuò)散思維、擴(kuò)展好奇心：那花叢里的花什么顏色？都叫什么花？有多少朵？都有什么香味 知之為知之，不知就不知，千萬別在孩子面前不懂裝懂。和孩子與一起探索父母有時間，盡量陪伴孩子一起探索；無論在家、在社區(qū)、到公園、爬山、外出旅游孩子的好奇

12、心更會被激發(fā)，和孩子一起探索，而不是嫌孩子煩或者打擊孩子。無論體力或者精力，對父母都會是挑戰(zhàn)，如果你能蹲下來和孩子一樣去探索，或許，孩子將帶著你認(rèn)識很多未知的世界。讓你變得年輕。繼續(xù)關(guān)注孩子的情緒1-3歲都是孩子的情緒發(fā)展期，當(dāng)孩子表現(xiàn)出各種情緒時，父母要清晰地去覺察孩子的內(nèi)心世界。孩子探索過程，接觸外界事物，可能會有很多不確定?？赡茈S時產(chǎn)生各種情緒，喜歡時會大叫，或許會尖叫，你不在時，有時也會喊“狼來了” ，可是你到身邊卻又沒有事；如果生氣，表示界限被侵犯；孩子害怕、恐懼，可能他受到威脅，或者面對的環(huán)境、人員，勾起他曾經(jīng)的痛苦經(jīng)歷；難過，表示可能有玩具丟失、財產(chǎn)損失、身體疼痛等與“損失、損害

13、、消失”有關(guān)的事情發(fā)生。改變環(huán)境、增加預(yù)防性安全措施與回饋為了避免孩子探索過程中使用刀具、電器、電插頭、熱水、打火機(jī)以及吞食物品、接觸不衛(wèi)生、甚至有傷害的物品（如藥品、蚊香）等，父母要對家庭環(huán)境做調(diào)整，或者對其他物品放置位置做調(diào)整。曾經(jīng)有父母為了迎接新生的孩子去重新裝修居室，包括不買尖狀物品（使用圓桌、圓角家庭用具）、電源插座孔都隱閉的，并設(shè)在一米多高的位置、給孩子買玩具刀具 等等自我價值感這一階段的孩子，假如被允許、被支持、被重視、被關(guān)注、被關(guān)心，他會越來越喜歡自己的決定，會產(chǎn)生自信，會更有勇氣。認(rèn)同期（ 3 歲 -4 歲）1、摘錄（摘自孩子和我更貼心）在這一時期，經(jīng)歷前面兩個階段之后，孩子

14、已經(jīng)熟悉并習(xí)慣了父母和周圍的環(huán)境，這時，孩子便開始尋找自我，尋求自我認(rèn)同。在前面兩個發(fā)展階段他頭腦中的主要問題是：“你是誰”和“這是什么？”。而這一階段中的問題則是： “我是誰？” 孩子逐漸開始形成自我意識， 經(jīng)過不斷體驗， 學(xué)會一套自我表達(dá)方式。這時，父母對孩子的表現(xiàn)，不應(yīng)該橫加否定或不予理會，父母應(yīng)該成為一個熱心的觀眾與聽眾，與孩子積極互動。同時，父母也應(yīng)該在孩子尋找自我的過程中，以淺顯適宜的方式，與孩子分享一些基本的價值觀。讓孩子既有機(jī)會了解基本的行為規(guī)范，又能讓孩子自由地表達(dá)自我，同時給孩子提供一個充分的自我創(chuàng)造空間。2、分享這一階段，是孩子形成自我界限的最佳時機(jī)。什么是自我？自我涵蓋

15、“身體、情緒、思想思維、心靈”四部分。.通俗地說，自我是孩子皮膚以內(nèi)的部分。這一階段的孩子，正在發(fā)展自我。正在形成自我界限。正在逐步分清“你”和“我” ，“你的”和“我的”，“你爸爸、你媽媽”和“我爸爸、我媽媽” ；也開始認(rèn)識“他、她”是誰，什么是“他”的，開始清楚“他的”既不是“我的”也不是“你的”。并且學(xué)習(xí)如何與別人區(qū)分，對自己與別人，漸漸對個體有認(rèn)識，區(qū)分每個個體，包含數(shù)理。如果過去對一個、兩個不清楚，現(xiàn)在漸漸明白。孩子在意識上與探索期最大不同是， “這是我的” ，他還會繼續(xù)探索。父母感覺孩子變得“小器”了，原來愿意和別人分享的東西，現(xiàn)在不愿意了。父母在這一階段講“孔融讓梨” ，孩子會選

16、擇 “我不讓”，甚至有的孩子會選擇“我八歲再讓” 。但已經(jīng)結(jié)合了自己的生命歷程去探索了。在探索中認(rèn)識自己的價值。這一階段的孩子，有對自我的興趣，可能超過別人。對自己的意見，比較堅持，是正常的。父母不用試圖去改變他的想法，而應(yīng)該學(xué)習(xí)如何“聆聽”。聽懂他要表達(dá)的話，表達(dá)的意思，尊重他的身體感覺，尊重他的情緒反應(yīng)，尊重他的想法。尊重他的存在。這樣，受尊重讓孩子會感到，我是重要的，爸爸、媽媽是愛我的，讓孩子擁有自我價值感。如果說， 前兩階段對孩子的安全感方面有缺失， 你千萬別錯過孩子 “自我價值感方面的保護(hù)、建立。一個有自我感的人，將來在學(xué)習(xí)中，知道自己很重要，也愿意承擔(dān)責(zé)任，而不會推卸責(zé)任。他的價值

17、是自我認(rèn)同的。無論別人如何評價，他知道自己有價值，他不必要犧牲“自我”去“討好”別人，來獲取別人的好評價，來滿足自我的空虛、缺失的自我價值感，因此這樣的孩子會很自信。同時，也不缺乏信任他人的能力。有能力的父母，假如前兩階段沒有好好對待孩子，在這一成長過程，能給孩子“雪中送炭” ，尤其重要。當(dāng)然，父母自己不僅要清楚孩子需要什么， 了解這一階段孩子的特性， 也知道如何陪伴孩子、不限制孩子，知道“尊重”與“關(guān)心”的界限。如果父母沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)， 也可能帶給孩子更多的傷害， 不僅不能彌補(bǔ)前兩階段造成的 “傷害”，還給孩子成長“雪上加霜” 。說極端一點，一個沒有自我界限的孩子，東西可以任由別人拿捏，只會無

18、奈、無力、抱怨，卻無可奈何。被別人欺負(fù)只有找父母“爸爸（媽媽），他又欺負(fù)我了” 父母甚至不知道發(fā)生什么，會繼續(xù)忽略“他們都是你的朋友，他們是和你開玩笑的，不會真正打你”這樣的父母，孩子會更加無助、更加沒有安全感 一個沒有自我價值感的孩子，面對這個世界，常常會忽略自己去迎合別人，常常會看別人臉色來決定自己需求，會過得很辛苦。如何做一個稱職的父母，不帶給孩子傷害；如何做一個貼心的父母，當(dāng)孩子有困擾時，知道如何協(xié)助孩子，撫平孩子的傷痛，完成健康的社會化。如何做一個健康的父母，允許孩子自然成長，讓孩子的天生的潛能不被限制，你不用怎樣教育他，他卻不斷給你驚喜。這就是很多父母感慨的，我的父母都沒有怎么管我

19、，我都這么爭氣，這么努力，為什么我現(xiàn)在這么關(guān)心他，他卻這樣不爭氣？是的，是因為你限制了他。.請不要給孩子的成長踩剎車。競爭期（ 4 歲 -7 歲）1、 摘錄（摘自孩子和我更貼心）在這一時期，孩子的自我意識逐漸形成，新體驗的需求和責(zé)任感的需求，逐漸開始顯現(xiàn)。他開始蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備測試個人對世界的影響力，驗證個人的能力，他會盡情品嘗新體驗的樂趣，勇于體驗任何新事物，敢于冒險與競爭。這時正是孩子進(jìn)入托兒所、幼兒園開始正式學(xué)習(xí)的年齡。孩子會設(shè)法找到自己在孩子群體中的地位，對驗證自己的能力深感興趣，他從此進(jìn)入了競爭與比較的世界。孩子與父母間融洽而親密的關(guān)系，是令他放心大膽測試個人極限的心理基礎(chǔ)。在這一時期

20、，孩子仍然需要父母的熱心鼓勵與協(xié)助，隨時滿足其心理需求，充分支持孩子強(qiáng)烈的好奇心與競爭意識，適時回應(yīng)與認(rèn)可孩子的自我表現(xiàn)。父母對孩子的任何新體驗應(yīng)予以嘉許，對孩子的任何努力應(yīng)予以贊賞，對孩子的任何成就應(yīng)予以肯定。當(dāng)孩子受到暫時的挫折時，父母應(yīng)該讓孩子感覺到絕對的心理安全，以鼓勵孩子再次探索，提高再次體驗的勇氣。關(guān)心期（ 7 歲 -12 歲1、摘錄（摘自孩子和我更貼心）在這一時期， 孩子的生活已經(jīng)逐漸豐富起來， 在原有家庭關(guān)系的基礎(chǔ)上， 又增加了同學(xué)、老師、鄰居等各式各樣的關(guān)系，他們的絕大部分行為表現(xiàn)和成長經(jīng)歷，都在父母的眼界之外發(fā)生。在此之前，孩子一直以“自我”為中心，只關(guān)注屬于自己的世界、自己的想法、自己的感受。而在這一時期，孩子開始在外在世界，發(fā)展自己的社交關(guān)系，在小朋友的世界里，重