中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（教師用）

1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（教師用）老師們：你們好！新課程的實(shí)施，每個教師都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但也充滿著機(jī)遇。你們在新理念、新課程的實(shí)踐中，一定有很多的收獲或體會，也會碰到許多意想不到的困難。為此，我們開展了此次新課程教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究，這是一份調(diào)查問卷，你對以下問題的回答將有助于我們確切了解我校小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，請你如實(shí)填寫，不必考慮如何回答才是正確的回答，也不要反復(fù)推敲。謝謝你的支持與合作！下面各題，選擇符合你情況的答案填在括號里。一、關(guān)于新課程理念1. 你主要是通過什么渠道獲取新課程理念的：（    ）A主管部門組織的培訓(xùn)  B報(bào)刊雜志  C專業(yè)

2、理論書籍2. 你認(rèn)為新課程改革最大的困難是：（    ）A教材偏難              B教師的觀念轉(zhuǎn)變困難 C學(xué)生轉(zhuǎn)變困難          D家長觀念無法轉(zhuǎn)變3. 你認(rèn)為三維目標(biāo)中“情感與態(tài)度”容易培養(yǎng)嗎？（  ）A很容易        B有點(diǎn)困難 

3、     C不好培養(yǎng)4. 你認(rèn)為新課程理念在實(shí)際工作中的落實(shí)如何？（  ）A 落實(shí)容易     B 不易落實(shí)      C 太理想化5. 你所在的學(xué)?；蚰昙壗M現(xiàn)在是否還開展新課程理念方面的討論和交流？（  ）  A經(jīng)常開展       B偶爾開展         C沒有開展6. 你認(rèn)為在新課程實(shí)施中

4、影響教師觀念轉(zhuǎn)變的主要因素是（   ）A舊的教育觀念            B自身的理論水平及思維方式C現(xiàn)行的管理制度、考核辦法和評價制度     D社會觀念7. 你所在學(xué)校教師的新課程理念現(xiàn)狀是（  ）A完全轉(zhuǎn)變    B多數(shù)轉(zhuǎn)變    C少數(shù)轉(zhuǎn)變    D沒有轉(zhuǎn)變8. 實(shí)施新課程以來，你校教學(xué)質(zhì)量有何變化（  ）A

5、大幅度提高      B沒有明顯變化      C有所下降9. 你所在的學(xué)校如何評價教師的教學(xué)業(yè)績？（  ）A綜合評價           B以教學(xué)成績和教學(xué)過程為主 C以教學(xué)成績?yōu)橹?#160;    D只看教學(xué)成績10. 當(dāng)?shù)氐纳鐣罕姾蛯W(xué)生如何評價教師的教學(xué)業(yè)績？（  ）A綜合評價     &

6、#160;      B以教學(xué)成績和教學(xué)過程為主  C以教學(xué)成績?yōu)橹?#160;     D只看教學(xué)成績二、關(guān)于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式1.你在教學(xué)中是否積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，效果如何？（  ）A積極改變，效果很好         B積極改變，效果一般C積極改變，沒有效果         D沒有改變2. 你認(rèn)為“主動參與、合作交流”

7、適合農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生實(shí)際情況嗎？（  ）A很適合        B不太適合        C不適合3. 你是否贊同“主動參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式會使優(yōu)生更優(yōu)，差生更差”這一觀點(diǎn)？（   ）A很贊同       B略有同感        C不贊同4. 你認(rèn)為影響“主動參與、樂于探究、合作交流”學(xué)習(xí)方式的

8、構(gòu)建的主要因素是：（   ）A教師觀念    B學(xué)生習(xí)慣    C評價方式    D家庭教育5. 你在教學(xué)中遇到過讓學(xué)生主動參與、合作交流而影響教學(xué)進(jìn)度的尷尬嗎？你是怎樣處理的(    )A經(jīng)常遇到，以學(xué)生為重      B經(jīng)常遇到，以進(jìn)度為重C偶爾遇到，以學(xué)生為重      D偶爾遇到，以進(jìn)度為重E沒有遇到過6. 你是否有“倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式后學(xué)生的能力強(qiáng)了

9、，但基本知識、基本技能反而差了”的感覺？（   ）A感受很深      B略有同感        C沒有這種感覺7. 實(shí)施課改后，你所在學(xué)校的教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有何變化？（  ）A變化很大      B有一定變化      C沒有變化8. 實(shí)施課改后，你所在學(xué)校的教師是否經(jīng)常研究實(shí)施新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式？（  ）A經(jīng)常討論&

10、#160;           B只在教研活動時討論C討論極少            D沒有討論9. 你的學(xué)生對待新學(xué)習(xí)方式的態(tài)度：（  ）A積極參與    B個別學(xué)生積極    C無動于衷    D反感10. 你的學(xué)生對待新教學(xué)方式的態(tài)度：（  ）A很新鮮、很適應(yīng) &

11、#160;      B很新鮮但不太適應(yīng) C反應(yīng)不明顯       D既不新鮮也不適應(yīng)       E反感三、關(guān)于教學(xué)過程1. 你在教學(xué)中是如何使用教材的？（  ）A只作為一個平臺，經(jīng)常注入其他內(nèi)容B根據(jù)教材編寫思路和實(shí)際情況整合教材C完全按教材上的例題和練習(xí)教學(xué)2. 你認(rèn)為“數(shù)學(xué)生活化”有意義嗎？你在教學(xué)中是怎樣做的？（  ）A有意義，經(jīng)常結(jié)合     &

12、#160;    B有意義，偶爾結(jié)合C有意義，但沒有必要結(jié)合    D沒有意義，沒有結(jié)合3. 在教學(xué)中，你是否結(jié)合教材經(jīng)常組織學(xué)科實(shí)踐活動？（   ）A經(jīng)常組織      B時間緊，偶爾組織      C沒有組織4. 教學(xué)中你是否充分實(shí)現(xiàn)了引導(dǎo)者、組織者、參與者的角色？（  ）A實(shí)現(xiàn)得很好        B一般  &#

13、160;      C不好  5. 教學(xué)中你與學(xué)生的關(guān)系如何？（  ）A非常融洽  B較為和諧  C關(guān)系一般  D關(guān)系緊張6. 你的學(xué)生在教學(xué)中經(jīng)常提出置疑嗎？（  ）A經(jīng)常          B偶爾          C從不7. 當(dāng)學(xué)生向你提出置疑時，你是如何處理的？（  ）A耐心給學(xué)生解釋和引導(dǎo)

14、      B引導(dǎo)學(xué)生自己尋求答案C讓其他同學(xué)幫助他          D不予理睬8.  你喜歡從哪個角度評價學(xué)生？（  ）A看發(fā)展是否全面            B看是否聽話C看思維是否靈活            D看

15、成績好壞9. 為提高教學(xué)質(zhì)量，你認(rèn)為教學(xué)過程重要還是結(jié)果重要？（  ）A過程重要      B結(jié)果重要      C過程結(jié)果同等重要    10.進(jìn)行教學(xué)活動時，學(xué)生對你的課不感興趣了，你是怎樣做的？（  ）A:繼續(xù)講自己的  B:及時反思調(diào)整  C:與學(xué)生產(chǎn)生對立  四、其他1您喜歡哪些形式的新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式？(    )A教材編寫人員分析教材     B先自己獨(dú)立學(xué)習(xí)再組織討論C教研人員（骨干教師）分析教材  D實(shí)驗(yàn)區(qū)教師談實(shí)踐體會2在新課程教學(xué)實(shí)踐過程中，您希望得到哪些支持和幫助？(     )A提供教學(xué)配套材料（如教學(xué)掛圖、投影片、多媒體課件等）B提供新課程教學(xué)設(shè)計(jì)范例C教研人員的聽課指導(dǎo)D組織經(jīng)常性的新課程教學(xué)研討活動3您經(jīng)常參加校外的教研活動嗎？(      )A經(jīng)常