英語校本研修活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、英語校本研修活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié) 英語校本研修活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié) 英語校本研修活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié) 釧美慧 我校英語組教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，并通過實(shí)際活動(dòng)，在一定的語言情境中去學(xué)習(xí)體會(huì)。在教學(xué)施行中進(jìn)行英語教學(xué)改革，教學(xué)形式多樣化，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法、記憶方法和語法學(xué)習(xí)技巧，從而促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展。在此次英語校本研修活動(dòng)中，我校英語組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提升。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲： 本學(xué)期我們保持

2、以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生革新精神和施行能力為重點(diǎn)，以新課程改革為依據(jù)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提升教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的努力，并取得了一定的成績。1.強(qiáng)化觀念更新，革新英語教學(xué)。 英語新課程標(biāo)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的綜合素養(yǎng)，才干符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們主要以學(xué)生的發(fā)展為本，革新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教向“學(xué)轉(zhuǎn)變，真正

3、提升課堂教學(xué)效率，革新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與英語課堂相結(jié)合。2.開展各種形式的小課題研究。 我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參加的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定。同時(shí)要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)保持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)改正學(xué)生存在的問題，采納有效方

4、法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。 3.不斷嘗試多種教學(xué)方法，采納靈活多樣的教學(xué)手段。在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采納靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加合適學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以具體記錄，包括方法的具體實(shí)施狀況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體，讓學(xué)生如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲。 4.把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過頭來反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什

5、么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與革新之處，尋找問題與不夠，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改善的切入口。有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地強(qiáng)化缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，保持做到“五有：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì)。保持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到網(wǎng)上搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。5.集體備課，促進(jìn)交流溝通 我校英語

6、組每周星期二下午二三節(jié)課進(jìn)行集體備課活動(dòng)，讓教師針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和疑惑各抒己見、暢所欲言。這種思想的交流促進(jìn)了教師間的了解與溝通，取長補(bǔ)短，也有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝集力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動(dòng)方式。 總之，在此次校本研修活動(dòng)中，我校英語組做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的效果。提升英語的教學(xué)能力。 擴(kuò)大閱讀：英語校本研修活動(dòng)總結(jié) 英語校本研修活動(dòng)總結(jié) 我校英語組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提

7、升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提升。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：一：全員參加各種校本教研活動(dòng)： 其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了34個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過程中，全校的英語教師依據(jù)具體狀況，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依。二：開展小課題研究。 我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參加的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定研修內(nèi)容。三:備課、上課、反思 要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟

8、悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話，請(qǐng)兩位老師之間互相或每個(gè)備課組認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)保持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范準(zhǔn)確到位。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。上課形式多樣，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，不要把自己限制

9、在七尺講臺(tái)上，在課堂上不要把矛盾激化，碰到突發(fā)事件時(shí)，一定要理智，要化干戈為玉帛，要保護(hù)自己，也不要傷害學(xué)生。多一些關(guān)愛和激勵(lì)，可能會(huì)改變他的一生,課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。 四：注意總結(jié)出具有有用價(jià)值的教學(xué)方法 在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采納靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加合適學(xué)生的教學(xué)方法與手段，具體實(shí)施狀況以及教學(xué)效果等通過教學(xué)筆記的形式作以具體記錄.在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、

10、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)慢慢進(jìn)入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于優(yōu)良的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最正確的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的聽力和英語語音語調(diào)。 五：常反思，勤體會(huì)。 把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教

11、學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與革新之處，尋找問題與不夠，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改善的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地強(qiáng)化缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不夠，再由大家共同探討改善自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，保持做到“五有：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。六：集體備課，促進(jìn)交流溝通 我校英語組每周組織一次集體備課活動(dòng)，讓教師針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和疑惑各抒己見、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通，互相取長補(bǔ)短，也有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝集力。新時(shí)期的教育要求