課程___醫(yī)學(xué)免疫學(xué)___專業(yè)_臨床醫(yī)學(xué)、心理、法醫(yī)、口腔、檢驗(yàn)

1、遵義醫(yī)學(xué)院教案課程 一醫(yī)學(xué)免疫學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)、心理、法醫(yī)、口腔、檢驗(yàn)?zāi)昙壗處煖t英職稱、學(xué)位講師部系、教研室2008一一 2009學(xué)年 第 二 學(xué)期課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課年級 及專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)班級14班課程類型必修課公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（* ）；專業(yè)課（）選修課限選課（）；任選課（）學(xué)生層次研究生（） 本科生（*）專科生（）成教生（本科（） ?？疲ǎ┦谡n方式理論課（*）;實(shí)踐課（*）考核方式理論60%；實(shí)踐30%；綜述10%課程教學(xué) 總學(xué)時數(shù)60學(xué)時學(xué)分?jǐn)?shù)3.3學(xué)時分配課堂講授40學(xué)吋；實(shí)踐課20學(xué)時教材名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)作者金伯全出版社及 出版時間人民衛(wèi)生出版社2008年6月

2、參考資料1、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)陳慰峰人民衛(wèi)生出版2004年8月2、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)龔非力科學(xué)出版社2004年7月3、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)孫萬邦科學(xué)出版社2002年3月4、roitt免疫學(xué)基礎(chǔ)（影印版）ivan. roitt高等教冇出版社2004年4月5、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指南免疫學(xué)教研室自編授課時間2009. 2 2009. 6注：1、表中（）選項(xiàng)內(nèi)請打“*”； 2、教案按授課次數(shù)填寫，毎次授課均應(yīng)填寫一份；空格大小可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整; 重復(fù)班授課可不另填寫教案；此教案填寫并打印后須教研室主任審査、簽字；3、教案首頁只填寫一次，其他內(nèi)容須按課堂 教學(xué)次數(shù)填寫。任小你莎:了缽繇皆希掙薯關(guān)的垢業(yè)2007級屮炳尿慶字戶周遞、牛

3、苑苗潮十繼預(yù)赫欷課2009年2月23日n i發(fā)京節(jié)名稱第一章免疫學(xué)概論；提授課方式課堂講授(* );實(shí)踐課()教學(xué)時數(shù)2.0問教學(xué)1、掌握免疫的概念、免疫系統(tǒng)的組成及功能。2、了解免疫學(xué)的發(fā)展簡史。目 外的 語及 要要 于求 inacimmim ityimmune systemmunological survei1 lance aptive immunity教重點(diǎn)：1、免疫的概念；重點(diǎn)和 難 小點(diǎn)段j、丿l* 丿艾力、口 jijc t囁酣書鐫參發(fā)後醤費(fèi)統(tǒng)的組成及功能，了解免疫學(xué)發(fā)展簡史，熟悉其中經(jīng)典階段和科學(xué)階教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段結(jié)1、2、3、4、第一章免疫學(xué)發(fā)展簡史及其展望免疫的概念及

4、討論；免疫系統(tǒng)的組成與功能；免疫應(yīng)答的類型及特點(diǎn)；免疫學(xué)的應(yīng)用；約2學(xué)時15/05，慮、 考 與 練 習(xí) 題免說了藐庭昵幾的概念；2、免疫系統(tǒng)的組成及功能；4亍以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。下次 課 預(yù) 習(xí) 耍 點(diǎn)1、免疫組織和器官2、抗原的概念及特性；3、抗原的特界性與界物性；4、影響抗原免疫應(yīng)答的因素；5、抗原的種類；6、非特界性免疫刺激劑；參考資料為指疋參考書 及文獻(xiàn)資料教研宗或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字： 年月li課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第1、2周，第2、3次課2009年2月26-27 h章節(jié)名稱第二章免疫紐織

5、和器官 第二章抗原授課方式課堂講授（*）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、學(xué)握抗原、半抗原、免疫原性、免疫反應(yīng)性、抗原決定基、異嗜性抗原；2、掌握決定抗原免疫原性的條件；3、掌握抗原的種類及其醫(yī)學(xué)意義；4、熟悉超抗原、佐劑及有絲分裂原的概念。5、熟悉中樞及外周免疫器官及功能。6、了解淋巴細(xì)胞歸巢與再循環(huán)。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 占 八、重點(diǎn)：1、ag及ag的兩個特性；ag決定基2、影響抗原免疫應(yīng)答的因索；3、胸腺依賴性抗原和胸腺非依賴性抗原、杲嗜性抗原；4、抗原的種類及其意義；5、免疫系統(tǒng)的組成、屮樞免疫器官、外周免疫器官。 難點(diǎn)：1、抗原的兩個特性及界物性；2、影響抗

6、原免疫應(yīng)答的因素；教學(xué)內(nèi)容時間分配及輔助手段第二章免疫組織和器官1、屮樞免疫器官及功能；2、外周免疫器官及功能；3、淋巴細(xì)胞歸巢與再循壞；第三章抗原1、抗原的概念及特性；2、抗原的特界性與界物性；3、影響抗原免疫應(yīng)答的因素；4、抗原的種類；5、非特異性免疫刺激劑；約0. 5學(xué)時10z1（t10'約2. 5學(xué)時15，20，25，25，20'以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課 堂講授；采用多媒體課 件。參考資料為指定參考書及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、執(zhí)行免疫應(yīng)答的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么，分別有何特點(diǎn)？2、哪些物質(zhì)是抗原？3、為什么有些人在呼吸道感染后會出現(xiàn)心肌炎、腎小球腎炎？4、初生嬰

7、兒血清中有抗a和/或抗b嗎？外語 要 求lymphocyte recirculationcentral immune organprimary lymphoid organantigenepi topethymus dopendent antigen(td-ag)thymus independont antigen(ti-ag)idiotypic antigenheterophilic antigenmitogen小結(jié)1、掌握抗原、半抗原、抗原的免疫原性以及免疫反應(yīng)性；2、掌握抗原決定基、異嗜性抗原；3、掌握決定抗原免疫原性的條件；4、掌握抗原的種類及其醫(yī)學(xué)意義；5、熟悉超抗原、佐劑及有絲分裂

8、原的概念。6、熟悉中樞及外周免疫器官及功能。7、淋巴細(xì)胞歸巢與再循環(huán)。思 考 與 練 習(xí) 題1、試述決定抗原特異性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；2、試比較 td-ag 和 ti-ag；3、影響ag免疫應(yīng)答的主耍因素？4、何謂佐劑？其主要用途是什么？下 次 課 預(yù)習(xí) 要 占八、1、抗體和免疫球蛋口的概念；2、免疫球蛋口的結(jié)構(gòu)（基本結(jié)構(gòu)及水解片段）；3、免疫球蛋白的異質(zhì)性；4、免疫球蛋白的功能；5、五類免疫球蛋白的特性及功能；6、人工制備抗體教硏室或科室主任審查意見：教硏室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第3周，第1次課2009年3月21日章節(jié)名稱第四章免疫球蛋白授課方式課

9、堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 3學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握抗體和免疫球蛋白的概念；2、掌握免疫球蛋口的基本結(jié)構(gòu)及水解片段；3、掌握免疫球蛋白的生物學(xué)活性及五類免疫球蛋白的特點(diǎn)；4、熟悉單克隆抗體的概念及作用；5、了解基因工程抗體；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、抗體和免疫球蛋白的概念；2、免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)及水解片段；3、免疫球蛋白的生物學(xué)功能；4、五類免疫球蛋口的特性及功能； 難點(diǎn)：1、免疫球蛋白的基木結(jié)構(gòu)；2、免疫球蛋白的生物學(xué)功能；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、抗體和免疫球蛋白的概念；2、免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)（基本結(jié)構(gòu)及水解片段）；3、免疫球蛋白的界質(zhì)性；4、免疫球蛋

10、白的功能；5、五類免疫球蛋白的特性及功能；6、人匸制備抗體15z4020，20，20z20z以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、梢制破傷風(fēng)抗毒素與傳統(tǒng)的破傷風(fēng)抗毒索有什么區(qū)別？2、臨床為何要合理慎用內(nèi)種球蛋白？3、為什么要提侶母乳喂養(yǎng)？外 語 耍 求anti bodyi nununogl obul i nantibody dependent celmediated cytotoxicity(adcc) monoclonal antibody (mab)小結(jié)1、掌握抗體和免疫球蛋口的概念；2、掌握免疫球蛋白的基木結(jié)構(gòu)

11、及水解片段；3、掌握免疫球蛋白的生物學(xué)活性及五類免疫球蛋白的特點(diǎn)；4、熟悉單克隆抗體的概念及作用；5、了解基因工程抗體；思 考 與 練 習(xí) 題1、ig的基木結(jié)構(gòu)、功能區(qū)及水解片段；2、試比較各類魄的異同點(diǎn)；3、單克隆抗體的概念及應(yīng)用。下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、補(bǔ)體系統(tǒng)的概念、組成、命名及理化性質(zhì)；2、補(bǔ)體的激活（經(jīng)典途徑、旁路途徑、mbl途徑）；3、補(bǔ)體的生物學(xué)作用；4、補(bǔ)體的臨床意義；教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第4周，第1次課2009年3月28 h章節(jié)名稱第五帝補(bǔ)體系統(tǒng)授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（

12、）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握補(bǔ)體的概念；2、熟悉補(bǔ)體系統(tǒng)的組成、命名及理化性質(zhì)；3、掌握補(bǔ)體系統(tǒng)的激活途徑及補(bǔ)體的生物學(xué)作用；4、熟悉比較補(bǔ)體三條激活途徑的異同點(diǎn)；5、了解補(bǔ)體的臨床意義；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、補(bǔ)體系統(tǒng)的概念、組成及理化性質(zhì)；2、補(bǔ)體的激活;3、補(bǔ)體的生物學(xué)功能；難點(diǎn)：1、補(bǔ)體的經(jīng)典激活途徑；2、補(bǔ)體的旁路激活途徑；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、補(bǔ)體系統(tǒng)的概念、組成、命名及理化性質(zhì)；2、補(bǔ)體的激活（經(jīng)典途徑、旁路途徑 mbl途徑）；3、補(bǔ)體的生物學(xué)作用；4、補(bǔ)體的臨床意義；20，400以啟發(fā)式、問題式及討 論式冇機(jī)結(jié)介進(jìn)行課堂 講授；采用多

13、媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提 問1、特異性抗體產(chǎn)生z前補(bǔ)體是如何發(fā)揮作用的？2、補(bǔ)體三條激活途徑的c3、c5轉(zhuǎn)化酶的異同點(diǎn)是什么？3、遺傳性血管神經(jīng)性水腫的發(fā)病機(jī)制是什么？外語 要 求complementclassic pathway alternative pathway membrane attack complex小結(jié)1、掌握補(bǔ)體的概念；2、熟悉補(bǔ)體系統(tǒng)的組成、命名及理化性質(zhì)；3、掌握補(bǔ)體系統(tǒng)的激活途徑及補(bǔ)體的生物學(xué)作用；4、熟悉比較補(bǔ)體三條激活途徑的異同點(diǎn)；5、了解補(bǔ)體的臨床意義；思 考 與 練 習(xí) 題1、試述補(bǔ)體激活的經(jīng)典途徑過程；2、試比較補(bǔ)體激活的經(jīng)典途

14、徑與旁路途徑；3、補(bǔ)體的生物學(xué)作用有哪些？下次 課 預(yù) 習(xí) 要 占八、1、細(xì)胞因子的概念、作用方式及特點(diǎn)；2、細(xì)胞因子的分類及牛物學(xué)作用；3、粘附分子的概念、類型及功能；教研宗或科宗主任市查意見：教研宗或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第5周，第1次課2009年4月4日章節(jié)名稱第八章細(xì)胞因子第七章白細(xì)胞分化抗原和粘附分了授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握細(xì)胞因子的概念和類別；2、掌握細(xì)胞因子的生物學(xué)作用；3、掌握白細(xì)胞分化抗原和粘附分子的概念；4、熟悉粘附分子的類別及功能；5、了解細(xì)胞因了、粘附分了與臨

15、床的關(guān)系；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、細(xì)胞因了的概念、作用方式及特點(diǎn)；2、細(xì)胞因子的分類及生物學(xué)作用；3、粘附分了的概念、類型及功能； 難點(diǎn)：1、細(xì)胞因子的作用特點(diǎn)；2、粘附分子的功能；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段第六章細(xì)胞因了1、細(xì)胞因了的概念、作用方式及特點(diǎn)；2、細(xì)胞因子的分類；3、細(xì)胞因子的生物學(xué)活性；4、細(xì)胞因子與臨床的關(guān)系；第七章白細(xì)胞分化抗原和粘附分子1、免疫細(xì)胞表面功能分子和白細(xì)胞分化抗原；2、粘附分子;3、cd和粘附分子及其單克隆抗體的臨床應(yīng)用；15;1010z10，10，25，10'以啟發(fā)式、問題式及討 論式啟機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指

16、定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提 問1、你所知道的應(yīng)用于臨床的細(xì)胞因子冇哪些？2、淋巴細(xì)胞怎樣到達(dá)感染部位？外語 要 求cytokine (ck)interleukin 仃l)tnterferon(tfn)tumor necrosis factor(tnf)colony stimulating factor(csf)cell-adhesion mdecules(cam)小結(jié)1、掌握細(xì)胞因子的概念和類別；2、掌握細(xì)胞因子的生物學(xué)作用；3、掌握白細(xì)胞分化抗原和粘附分了的概念；4、熟悉粘附分子的類別及功能；5、了解細(xì)胞因子、粘附分子與臨床的關(guān)系；思 考 與 練習(xí) 題1、細(xì)胞因子、粘附分子的概念2、細(xì)胞

17、因子的生物學(xué)作用有哪些？下次 課 預(yù) 習(xí) 耍 點(diǎn)k mhc及hla的概念；2、mhc的基因組成及多態(tài)性；3、mhc分子的分布、結(jié)構(gòu)及主物學(xué)功能；4、hla與臨床醫(yī)學(xué)；教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月h課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第6周，第1次課2009年4月11 h章節(jié)名稱第八帝主要組織相容性復(fù)合體及其編碼分了授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握mhc、hla及mhc限制性的概念；2、掌握mhc的基因組成；3、掌握mhc分子的分布、結(jié)構(gòu)及功能；4、熟悉hla的醫(yī)學(xué)意義；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn):

18、1、mhc、hla的概念;2、mhc的基因組成；3、mhc分了的分布、結(jié)構(gòu)及功能； 難點(diǎn)：1、mhc分子的結(jié)構(gòu)；2、mhc的生物學(xué)功能；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、mhc及hla的概念；2、mhc的基因組成及多態(tài)性；3、mhc分子的分布、結(jié)構(gòu)及生物學(xué)功能；4、hla與臨床醫(yī)學(xué)；20，20z30，20，以啟發(fā)式、問題式及討 論式冇機(jī)結(jié)介進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、為什么稱mhc為主要組織相容性復(fù)合體？2、hla在器官移植的臨床意義是什么？3、hla在法醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用有哪些？外 語 耍 求major histocompatibi1ity com

19、plex(mhc)mhc restrictionhuman leukocyte antigen小結(jié)1、掌握mhc、hla及mhc限制性的概念；2、掌握mhc的基因組成；3、掌握mhc分了的分布、結(jié)構(gòu)及功能；4、熟悉hla的醫(yī)學(xué)意義；思 考 與 練 習(xí) 題1、mhc、hla及mhc限制性的概念是什么？2、mhc分子的分布、結(jié)構(gòu)及功能是什么？3、hla與臨床醫(yī)學(xué)中有何應(yīng)用？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、吞噬細(xì)胞、樹突細(xì)胞及"k細(xì)胞的功能；2、apc的概念及分類；教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第7周，第1次課

20、2009年4月18 h章節(jié)名稱第十二章造血干細(xì)胞及免疫細(xì)胞的生成笫九章固有免疫的組成細(xì)胞第十四章 抗原提呈細(xì)胞與抗原的的處理及提呈授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù)2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、熟悉t、b細(xì)胞在中樞免疫器官中的發(fā)育、分化；2、掌握固有免疫細(xì)胞的主要參與細(xì)胞（吞噬細(xì)胞、dc、nk等）；3、掌握apc的概念及種類：4、熟悉抗原遞呈的幾種方式；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、吞噬細(xì)胞、樹突細(xì)胞及nk細(xì)胞的功能；2、apc的概念及分類；難點(diǎn)：t、b細(xì)胞的分化發(fā)育；教學(xué)內(nèi)容時間分配及輔助手段第十二章造血t細(xì)胞及免疫細(xì)胞的生成1、造血t細(xì)胞的起源及表面標(biāo)記；2、t、b細(xì)

21、胞的分化發(fā)育;第九章固有免疫的組成細(xì)胞1、吞噬細(xì)胞；2、樹突狀細(xì)胞；3、自然殺傷細(xì)胞；第v四章 抗原提呈細(xì)胞與抗原的的處理及提呈1、apc的概念及分類；2、抗原的處理和提呈0. 5學(xué)時0. 5學(xué)吋1學(xué)時20，25z以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、吞噬細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞及b細(xì)胞攝取ag的方式有何差界？2、陽性選擇、陰性選擇的意義是什么？外 語 耍 求dendritic cell(dc) anti gen-presenti ng(apc)小結(jié)1、熟悉t、b細(xì)胞在屮樞免疫器官小的發(fā)育、分化；2、掌握固有免疫細(xì)胞的主要參

22、與細(xì)胞（吞噬細(xì)胞、dc、nk等）；3、掌握apc的概念及種類；4、熟悉抗原遞呈的幾種方式；思 考 與 練 習(xí) 題1、固有免疫的組成細(xì)胞有哪些？2、什么是apc?專職的apc有哪些？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、t淋巴細(xì)胞的表而分子及其作用；2、t淋巴細(xì)胞亞群及功能。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第8周，第1次課2009年4月25日章節(jié)名稱第十章適應(yīng)性免疫應(yīng)答細(xì)胞：t淋巴細(xì)胞授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握t淋巴細(xì)胞的表而分子及意義；2、掌握t淋巴細(xì)胞亞群及功能

23、。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、t淋巴細(xì)胞的表面分了及其作用；2、t淋巴細(xì)胞亞群及功能。難點(diǎn)：1、t淋巴細(xì)胞的表面分了及其作用；2、t淋巴細(xì)胞亞群及功能。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、t淋巴細(xì)胞的表面分了及其作用；2、t淋巴細(xì)胞亞群及功能。45z45z以啟發(fā)式、問題式及討 論式冇機(jī)結(jié)介進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、tcr識別結(jié)合ag后為什么需要cd3傳遞信號？2、hiv主要感染何類免疫細(xì)胞？3、tr與ts有何異同?外 語 耍 求t lymphocyte ;t cell antigen receptor(tcr);help t cel 1

24、(th) ;cytotoxic t cel 1(tc, ctl)regulatory t cell (tr)小結(jié)1、掌握t淋巴細(xì)胞的表面分子及意義；2、掌握t淋巴細(xì)胞亞群及功能。思 考 與 練 習(xí) 題1、t淋巴細(xì)胞表面有哪此主要表面標(biāo)志？其功能是什么？2、t淋巴細(xì)胞可分為哪些亞群？各白的功能是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、b淋巴細(xì)胞的表而分子及其作用；2、b淋巴細(xì)胞的亞群及其功能。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第10周，笫1次課2009年5月9日章節(jié)名稱第1一章 適應(yīng)性免疫應(yīng)答細(xì)胞：b淋巴細(xì)胞授課方式課堂講

25、授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 1學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握b淋巴細(xì)胞的主要表而分子及其功能；2、掌握b淋巴細(xì)胞的亞群及其功能。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、b淋巴細(xì)胞的表面分了及其作用；2、b淋巴細(xì)胞的亞群及其功能。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、b淋巴細(xì)胞的主要表面分子及其作用；2、b淋巴細(xì)胞的亞群及其功能。30，以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、bcr與tcr識別ag的異同點(diǎn)是什么?2、b細(xì)胞的病毒受體有哪些？外 語 耍 求b lymphocyte;b cel 1 receptor(bcr)

26、;membrane ig (mlg)小結(jié)1、掌握b淋巴細(xì)胞的主要表面分子及其功能；2、掌握b淋巴細(xì)胞的亞群及其功能。思 考 與 練 習(xí) 題1、b細(xì)胞的主要表面標(biāo)志及意義是什么？2、b細(xì)胞的亞群及功能是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、査閱相關(guān)免疫分子的資料，準(zhǔn)備幻燈片。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第11周，笫1次課2009年5月16 h章節(jié)名稱課堂討論一我所知道的免疫分了授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 1學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、提高學(xué)牛綜合分析、思考的能力；2提高學(xué)牛查閱文獻(xiàn)的能力、pow

27、erpoint的使用制作能力；3、提高學(xué)生的表達(dá)能力；教 學(xué) ffi 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生介紹相關(guān)的免疫分子，然后進(jìn)行課堂討論；難點(diǎn)：學(xué)時有限，學(xué)生人數(shù)過多，能夠得到鍛煉的同學(xué)人數(shù)有限；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段學(xué)生介紹自己所認(rèn)識知道的一種或幾種免疫分了，并開展相關(guān)的課堂討 論。（每位同學(xué)約1015分鐘）討論式； powerpoint 課件結(jié)合板書介紹。參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問根據(jù)討論內(nèi)容隨機(jī)提問。外 語 耍 求請學(xué)生提出介紹的英文關(guān)鍵詞。小結(jié)從同學(xué)們的討論情況來看，學(xué)牛已基本掌握了查閱文獻(xiàn)的方法，綜合分析、歸納總結(jié)的能力有所 提高；對免疫學(xué)課程有了更深的了解。同時，學(xué)

28、生的表達(dá)能力也得到了鍛煉，已具備制作 powerpoint的基木技能。這種教學(xué)模式可進(jìn)一步完善。思 考 與 練 習(xí) 題下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、參與固有免疫的組織、細(xì)胞和效應(yīng)分子；2、固有免疫應(yīng)答的作用吋相；3、固有免疫應(yīng)答的特點(diǎn)與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的關(guān)系。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級木科臨床醫(yī)學(xué)周次第11周，第1次課2009年5刀16日章節(jié)名稱第十三章固冇免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答授課方式課堂講授（*）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù)1學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握固有免疫系統(tǒng)的組成及其功能；2、熟悉固有免疫應(yīng)答的特點(diǎn)及其與適應(yīng)性免疫應(yīng)

29、答的關(guān)系；3、了解固有免疫應(yīng)答的作用吋相。教 學(xué) 重 占 八、 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：參與固有免疫的組織、細(xì)胞和效應(yīng)分了； 難點(diǎn)：固有免疫細(xì)胞的識別特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容時間分配及輔助手段1、參與固有免疫的紐織、細(xì)胞和效應(yīng)分子；2、固有免疫應(yīng)答的作用時相；3、固冇免疫應(yīng)答的特點(diǎn)與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的關(guān)系。25，5，15，以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、皮膚是免疫系統(tǒng)的第一道防線？2、為什么妊娠早期（3月內(nèi)）感染病毒易導(dǎo)致胎兒畸形或流產(chǎn)？外 語 耍 求pattern recognition receptor(prr);pathog

30、en associated mol ecu1 ar pattern(pamp)defensin plasmacytoud dc c-reaction protein小結(jié)1、掌握固育免疫系統(tǒng)的組成及其功能；2、熟悉固有免疫應(yīng)答的特點(diǎn)及其與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的關(guān)系；3、了解固有免疫應(yīng)答的作用時相。思 考 與 練 習(xí) 題1、簡述固有免疫應(yīng)答的組織屏障及其作用有哪些？2、簡述固有免疫應(yīng)答與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的主要特點(diǎn)和相互關(guān)系是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、免疫應(yīng)答的概念、分類和過程；2、細(xì)胞免疫應(yīng)答的全過程；3、體液免疫應(yīng)答的全過程；4、體液免疫應(yīng)答的一般規(guī)律。教研室或科室主任審查意見：教研室或

31、科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第12周，第1次課2009年5月23 h章節(jié)名稱第十五章細(xì)胞免疫應(yīng)答第十八章體液免疫應(yīng)答授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 3學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握免疫應(yīng)答的概念、分類和過程；2、掌握細(xì)胞免疫應(yīng)答的過程；3、掌握體液免疫應(yīng)答的過程；4、掌握體液免疫應(yīng)答的一般規(guī)律。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、細(xì)胞免疫應(yīng)答的全過程；2、體液免疫應(yīng)答的全過程； 難點(diǎn)：體液免疫應(yīng)答的全過程；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、免疫應(yīng)答的概念、分類和過程；2、細(xì)胞免疫應(yīng)答的全過程；3、體液免疫應(yīng)答的全過程；4、體液免疫應(yīng)

32、答的般規(guī)律。15z20，40'15z以啟發(fā)式、問題式及討 論式啟機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、t、b細(xì)胞活化信號有何異同？2、協(xié)同刺激分子的作用是什么？對臨床有何指導(dǎo)意義？3、免疫接種程序的理論依據(jù)是什么？外 語 耍 求tmmune response(tr); mhc restrietion ; primary response; secondary response; antigen rccognition小結(jié)1、掌握免疫應(yīng)答的概念、分類和過程；2、掌握細(xì)胞免疫應(yīng)答的過程；3、掌握體液免疫應(yīng)答的過程；4、掌握體液免疫應(yīng)答的-般

33、規(guī)律。思 考 與 練 習(xí) 題1、b細(xì)胞對td-ag、ti-ag免疫應(yīng)答的異同點(diǎn)是什么？2、體液免疫應(yīng)答的一般規(guī)律是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、免疫調(diào)節(jié)的概念；2、分子水平的免疫調(diào)節(jié)；3、細(xì)胞水平的免疫調(diào)節(jié)；4、整體和群體水平的免疫調(diào)節(jié)。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第13周，笫1次課2009年5月30 h章節(jié)名稱第十七章免疫調(diào)節(jié)授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 1學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握免疫調(diào)節(jié)的概念；2、熟悉分子、細(xì)胞及整體和群體水平的免疫調(diào)節(jié)。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：

34、細(xì)胞水平的免疫調(diào)節(jié)； 難點(diǎn)：分子水平的免疫調(diào)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、免疫調(diào)節(jié)的概念；2、分子水平的免疫調(diào)節(jié)；3、細(xì)胞水平的免疫調(diào)節(jié)；4、整體和群體水平的免疫調(diào)節(jié)。10，10， 10'以啟發(fā)式、問題式及討 論式啟機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問機(jī)體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)是什么？相互是怎樣聯(lián)系的？外 語 耍 求tmmunoregulation;homeostasi sinternal imageactivation induced cell death(a1cd)小結(jié)1、掌握免疫調(diào)節(jié)的概念；2、熟悉分子、細(xì)胞及整體和群體水平的免疫調(diào)節(jié)。

35、思 考 與 練 習(xí) 題1、tr的類型、功能及其臨床意義是什么？2、獨(dú)特型網(wǎng)絡(luò)的免疫調(diào)節(jié)作用是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、免疫耐受的形成及表現(xiàn)；2、免疫耐受的機(jī)制；3、免疫耐受與臨床醫(yī)學(xué)。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第14周，笫1次課2009年6月6日章節(jié)名稱第十八章免疫耐受授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握免疫耐受的概念及特性；2、掌握免疫耐受的形成及表現(xiàn)；3、熟悉免疫耐受的形成機(jī)制；4、熟悉免疫耐受的臨床意義。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、免疫

36、耐受的概念；2、免疫耐受的形成及表現(xiàn)。 難點(diǎn)：免疫耐受的主要機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、免疫耐受的形成及表現(xiàn)；2、免疫耐受的機(jī)制；3、免疫耐受與臨床醫(yī)學(xué)。45，35，10，以啟發(fā)式、問題式及討 論式冇機(jī)結(jié)介進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問臨床醫(yī)學(xué)中，哪些疾病需要建立免疫耐受？哪些疾病需要打破免疫耐受？外語 要 求immunological toleranee ;angery ;clonal inactivationcentral tolerance; tissue-specific antigenperipheral toleranee.s

37、plit tolerance ; immunologically privileged sites immunological ignorance小結(jié)1、掌握免疫耐受的概念及特性；2、掌握免疫耐受的形成及表現(xiàn)；3、熟悉免疫耐受的形成機(jī)制；4、熟悉免疫耐受的臨床意義。思 考 與 練 習(xí) 題1、影響免疫耐受的形成的因索冇哪些？2、免疫耐受的形成的主要機(jī)制是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 點(diǎn)1、超敏反應(yīng)的概念及分型；2、i型超敏反應(yīng)：3、1【型超敏反應(yīng)。4、iii型超做反應(yīng)。5、iv型超敏反應(yīng)。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱更學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床庾學(xué)周次第

38、15周，笫1次課2009年6月13日章節(jié)名稱第十九章超敏反應(yīng)授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 4教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握超敏反應(yīng)的概念；2、掌握各型超敏反應(yīng)的發(fā)病機(jī)制及常見疾病。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、超敏反應(yīng)的概念及分型； 2、i型超敏反應(yīng)。難點(diǎn)：各型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、超敏反應(yīng)的概念及分型；2、i型超敏反應(yīng)；3、ii型超敏反應(yīng)。4、iii型超敏反應(yīng)。5、iv型超敏反應(yīng)。0. 5學(xué)時1. 5學(xué)吋0. 5學(xué)時1學(xué)時0. 5學(xué)時以啟發(fā)式、問題式及討 論式啟機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā)

39、 提問1、為什么血清過敏性休克可以采用脫敏療法，而青霉索所致的過敏性休克不能采用脫敏療 法？2、初次注射血清病與再次注射血清病的異同點(diǎn)是什么？3、你所了解的超敏反應(yīng)性疾病有哪些？外 語 耍 求hypersensitivity ; allergy ; arthus .tmmediate reactionlate-phade reaction小結(jié)1、掌握超敏反應(yīng)的概念；2、掌握各型超敏反應(yīng)的發(fā)病機(jī)制及常見疾病。思 考 與 練 習(xí) 題1、試述青霉素所致過敏性休克的發(fā)病機(jī)制及防治原則。2、試述初次注射血清病的發(fā)病機(jī)制。下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、自身免疫和自身免疫??；2、自身免疫病的免疫損傷機(jī)

40、制及典型病例；3、h身免疫病發(fā)生的相關(guān)因素；4、自身免疫病的治療原則。5、選擇某一臨床疾病以及其與免疫學(xué)的相關(guān)聯(lián)系；教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第16周，笫2次課2009年6月22 h章節(jié)名稱第二十章 自身免疫性疾病授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 1學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握自身免疫和自身免疫病的概念；2、掌握占身免疫病發(fā)牛的相關(guān)因素；3、熟悉自身免疫病的免疫損傷機(jī)制；4、了解自身免疫病的治療原則。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、自身免疫和自身免疫病的概念；2、口身免疫病發(fā)生的相關(guān)因素。

41、教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、自身免疫和自身免疫病；2、口身免疫病的免疫損傷機(jī)制及典型病例；3、自身免疫病發(fā)牛的相關(guān)因素；4、自身免疫病的治療原則。10，10，10，5，以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、自身免疫和自身免疫病的區(qū)別；2、sle的可能發(fā)病機(jī)制；3、交感性眼炎的發(fā)病機(jī)制。外 語 耍 求autoimmunity ; autoimmune disease ;autoimmune antibodyautoreactive t lumphocytesorgan specific autoimmune dise

42、ase systemic specific autoimmune disease小結(jié)1、掌握占身免疫和白身免疫病的概念；2、掌握自身免疫病發(fā)生的相關(guān)因素；3、熟悉自身免疫病的免疫損傷機(jī)制；4、了解口身免疫病的治療原則。思 考 與 練 習(xí) 題1、自身免疫和自身免疫病的關(guān)系是什么？2、h身免疫病發(fā)牛的相關(guān)因索是什么？3、自身免疫病的治療原則有哪些？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第16周，笫2次課2009年6月22日章節(jié)名稱課堂討論一臨床免疫授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù) 1學(xué)時

43、教 學(xué) 目 的 及 要 求1、提高學(xué)牛理論聯(lián)系臨床、綜合分析及思考的能力；2提高學(xué)牛查閱文獻(xiàn)的能力、powerpoint的使用制作能力；3、提高學(xué)生的表達(dá)能力；教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生理論聯(lián)系臨床疾病，介紹免疫相關(guān)疾病并開展課堂討論； 難點(diǎn)：學(xué)時有限，學(xué)生人數(shù)過多，能夠得到鍛煉的同學(xué)人數(shù)有限；教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段選擇某一臨床疾病，介紹其與免疫學(xué)的相關(guān)聯(lián)系，并開展相關(guān)的課堂討論。 （每位同學(xué)約1015分鐘）討論式、問題式及報告 式結(jié)合； powerpo int 課件結(jié)合板巧介紹。參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問根據(jù)討論內(nèi)容隨機(jī)提問。外語 要 求請學(xué)生提出介紹的英文關(guān)

44、鍵詞。小結(jié)從同學(xué)們的討論情況來看，學(xué)生已基本掌握了查閱文獻(xiàn)的方法，綜合分析、歸納總結(jié)的能力有 所提高；對免疫學(xué)課程與臨床等各學(xué)科、專業(yè)的聯(lián)系有了更深的了解。同時，學(xué)生的表達(dá)能力也 得到了鍛煉，已具備制作powerpoint的基本技能。這種教學(xué)模式可進(jìn)一步完善。思 考 與 練 習(xí) 題下次 課 預(yù) 習(xí) 耍 點(diǎn)1、免疫缺陷病的概念、分類及特點(diǎn)；2、原發(fā)性免疫缺陷??；3、獲得性免疫缺陷病。教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年刀li課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級木科臨床醫(yī)學(xué)周次第17周，笫1次課2009年6月27 h章節(jié)名稱第二十一章免疫缺陷病授課方式課堂講授（* ）;實(shí)踐課（）教學(xué)

45、時數(shù) 2學(xué)時教 學(xué) 目 的 及 要 求1、掌握免疫缺陷病的概念、分類及特點(diǎn)；2、熟悉常見的原發(fā)性免疫缺陷??；3、掌握aids的概念、病原學(xué)、傳播途徑及防治原則；4、熟悉atds的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、免疫缺陷病的概念及特點(diǎn)；2、幾種常見的原發(fā)性免疫缺陷?。?、aids的病原學(xué)、傳播途徑及防治原則。教學(xué)內(nèi)容吋間分配及輔助手段1、免疫缺陷病的概念、分類及特點(diǎn)；2、原發(fā)性免疫缺陷??；3、獲得性免疫缺陷病。15z30，45z以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考書 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、x性聯(lián)鎖無丙種球蛋口血癥屬于何

46、種免疫缺陷??？2、遺傳性血管神經(jīng)性水腫的發(fā)牛機(jī)制是什么？外語 耍 求tmmunodeficiency disease ;acquired immune deficiency syndrome(atos);human immunodeficency virus (hiv)primary immunodeficiency disease (p1dd)小結(jié)1、掌握免疫缺陷病的概念、分類及特點(diǎn)；2、熟悉常見的原發(fā)性免疫缺陷??；3、掌握aids的概念、病原學(xué)、傳播途徑及防治原則；4、熟悉atds的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)。思 考 與 練 習(xí) 題1、常見的原發(fā)性免疫缺陷病有哪些？2、aids的病原體、傳播途徑及

47、防治原則是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占1、腫瘤抗原；2、機(jī)體對腫瘤抗原的免疫應(yīng)答；3、熟悉腫瘤的免疫逃逸機(jī)制；4、腫瘤的免疫防治。教研宗或科宗主任市查意見：教研宗或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第17周，第2次課2009年6刀29 b章節(jié)名稱第一十一章腫瘤免疫授課方式課堂講授（*）;實(shí)踐課（）教學(xué)時數(shù)2學(xué)時教 學(xué) n 的 及 要 求1、掌握腫瘤抗原的分類和特征；2、掌握機(jī)體的抗腫瘤免疫效應(yīng)機(jī)制；3、熟悉腫瘤的免疫逃逸機(jī)制；4、熟悉腫瘤的免疫治療原則。教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 占八、重點(diǎn)：1、腫瘤抗原；2、機(jī)體對腫瘤抗原的免疫應(yīng)答。 難點(diǎn)：腫瘤的免疫逃

48、逸機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容時間分配及輔助手段1、腫瘤抗原；2、機(jī)體對腫瘤抗原的免疫應(yīng)答；3、熟悉腫瘤的免疫逃逸機(jī)制；4、腫瘤的免疫防治。30z15z 3（t15z以啟發(fā)式、問題式及討 論式有機(jī)結(jié)合進(jìn)行課堂 講授；采用多媒體課件。 參考資料為指定參考e 及文獻(xiàn)資料啟 發(fā) 提問1、機(jī)體每天都可能發(fā)牛細(xì)胞的突變，為什么只有部分人發(fā)生腫瘤？2、afp、cea的臨床應(yīng)用意義是什么？外 語 耍 求tumor immunology ; alpha-fetoprotein (afp) tumor specific antigen(tsa);tumor associated antigen(taa).neoantigen

49、methylchoanthrene(mca)carinoembryonic anti gen (cea)小結(jié)1、掌握腫瘤抗原的分類和特征；2、掌握機(jī)體的抗腫瘤免疫效應(yīng)機(jī)制；3、熟悉腫瘤的免疫逃逸機(jī)制；4、熟悉腫瘤的免疫治療原則。思 考 與 練 習(xí) 題1、腫瘤抗原的分類和特征是什么？2、腫瘤的免疫逃逸機(jī)制是什么？3、腫瘤的免疫防治是什么？下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 占 八、1、移植免疫的概念及移植抗原；2、同種異型排斥反應(yīng)的識別機(jī)制；3、同種異基因移植排斥的類型及其效應(yīng)機(jī)制；4、同種異型移植排斥反應(yīng)的防治；5、與移植免疫有關(guān)的其他領(lǐng)域教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱醫(yī)學(xué)免疫學(xué)授課專業(yè)2007級本科臨床醫(yī)學(xué)周次第18周，第1次課2009