公司培訓(xùn)員工激勵(lì)與發(fā)展

1、整理ppt2015.12.19員工激勵(lì)與發(fā)展員工激勵(lì)與發(fā)展某公司 marketing logo整理ppt員 工 激勵(lì) 與 發(fā)展概述：概述：一方面通過講述管理的含義與職責(zé)，從而一方面通過講述管理的含義與職責(zé)，從而引申出激勵(lì)員工的意義；另一方面由馬洛斯與亞當(dāng)斯引申出激勵(lì)員工的意義；另一方面由馬洛斯與亞當(dāng)斯的管理理念來闡述員工激勵(lì)的方式、措施、策略和機(jī)的管理理念來闡述員工激勵(lì)的方式、措施、策略和機(jī)制，并由此而匯總成的制，并由此而匯總成的18大激勵(lì)原則。這兩方面對(duì)于大激勵(lì)原則。這兩方面對(duì)于企業(yè)的發(fā)展與員工的成長具有重要意義。企業(yè)的發(fā)展與員工的成長具有重要意義。logo整理ppt目錄錄員工激勵(lì)與發(fā)展 0

2、4 05060812131617181921222425363757logo整理ppt 管理的含義：管理的含義： 管理就是管事、管人。就是管理就是管事、管人。就是讓別人按自己的意愿去把事情辦讓別人按自己的意愿去把事情辦好。是為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而有效好。是為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而有效利用資源的過程。利用資源的過程。logo整理ppt 管理者的職責(zé)：管理者的職責(zé)： 就是要適時(shí)計(jì)劃、組織、領(lǐng)就是要適時(shí)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)和控制環(huán)節(jié)，有效地獲導(dǎo)、激勵(lì)和控制環(huán)節(jié)，有效地獲得和利用各種資源、人力、物力、得和利用各種資源、人力、物力、財(cái)力、信息等，以期達(dá)到組織目財(cái)力、信息等，以期達(dá)到組織目標(biāo)的過程標(biāo)的過程logo

3、整理pptlogo整理ppt1.對(duì)員工的激勵(lì)是為了對(duì)員工的激勵(lì)是為了調(diào)動(dòng)員工的積極性，促進(jìn)調(diào)動(dòng)員工的積極性，促進(jìn)員工的績效提升，以達(dá)到員工的績效提升，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。企業(yè)的活力源于每個(gè)員工的積的活力源于每個(gè)員工的積極性和創(chuàng)造性。極性和創(chuàng)造性。2.由于人的需求多樣性、多層由于人的需求多樣性、多層次性，動(dòng)機(jī)的繁復(fù)性，要調(diào)動(dòng)次性，動(dòng)機(jī)的繁復(fù)性，要調(diào)動(dòng)人的積極性也有多種辦法。這人的積極性也有多種辦法。這就需要管理者在進(jìn)行員工激勵(lì)就需要管理者在進(jìn)行員工激勵(lì)時(shí)，要抓住人性。時(shí)，要抓住人性?！翱慈讼虏丝慈讼虏说辈荒芤灰曂剩瞬荒芤灰曂?，待人因人而異，把握不同的人，給因

4、人而異，把握不同的人，給與不同的待遇。與不同的待遇。logo整理pptlogo整理ppt自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)尊重尊重社交社交安全的需求安全的需求（保障自身安全，擺脫失業(yè)）（保障自身安全，擺脫失業(yè)）生理的需求生理的需求1.2.3.4.5.logo整理ppt1.生理上的衣食、住行、睡眠、生理上的衣食、住行、睡眠、醫(yī)療（不僅個(gè)人還包括家庭）。醫(yī)療（不僅個(gè)人還包括家庭）。 若不能滿足，則有生命上的若不能滿足，則有生命上的危險(xiǎn)。它是最強(qiáng)烈的、不可避免危險(xiǎn)。它是最強(qiáng)烈的、不可避免的、最低的底層需要，也是推動(dòng)的、最低的底層需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。3.社交的需要也叫歸屬與愛的社交的需要

5、也叫歸屬與愛的需要，是指個(gè)人渴望得到家庭、需要，是指個(gè)人渴望得到家庭、朋友、團(tuán)體的關(guān)愛與理解，是對(duì)朋友、團(tuán)體的關(guān)愛與理解，是對(duì)友情、信任、溫暖、愛情的需要。友情、信任、溫暖、愛情的需要。2.安全需求：要求勞動(dòng)安全，安全需求：要求勞動(dòng)安全，生活穩(wěn)定。生活穩(wěn)定。 希望免于災(zāi)難，希望未來有保希望免于災(zāi)難，希望未來有保障。障。4.尊重的需求：可分為自尊、尊重的需求：可分為自尊、他尊和權(quán)力欲三類。他尊和權(quán)力欲三類。1.2.3.4.logo整理ppt5.自我實(shí)現(xiàn)：是最高級(jí)的需要。滿足這種需要要求完成自己與能力相稱的工作。最自我實(shí)現(xiàn)：是最高級(jí)的需要。滿足這種需要要求完成自己與能力相稱的工作。最充分地發(fā)揮自己

6、的潛在能力，成為所期望的人物。充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創(chuàng)造的需求。這是一種創(chuàng)造的需求。*在某一階段，人的多種需求并存，但只有一種需求取得主導(dǎo)地位。在某一階段，人的多種需求并存，但只有一種需求取得主導(dǎo)地位。在不同時(shí)期，需求結(jié)構(gòu)在動(dòng)態(tài)變化，大致是逐級(jí)從低到高。在不同時(shí)期，需求結(jié)構(gòu)在動(dòng)態(tài)變化，大致是逐級(jí)從低到高。當(dāng)尚未被滿足的較低層當(dāng)尚未被滿足的較低層需求需求是主宰的，只有當(dāng)滿足它之后，緊鄰它的上層是主宰的，只有當(dāng)滿足它之后，緊鄰它的上層需求需求才會(huì)被激活才會(huì)被激活而成為主宰。而成為主宰。*目前絕大部分員工都在最底層的生理需求階段，最關(guān)心的是我能取得多少勞動(dòng)報(bào)酬，以目前絕

7、大部分員工都在最底層的生理需求階段，最關(guān)心的是我能取得多少勞動(dòng)報(bào)酬，以此來滿足家庭生活的需求。此來滿足家庭生活的需求。5.自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)logo整理ppt 那么工資越高對(duì)員工的激勵(lì)程度就越高嗎？那么工資越高對(duì)員工的激勵(lì)程度就越高嗎？5.關(guān)自我實(shí)關(guān)自我實(shí)現(xiàn)現(xiàn) 事實(shí)不是這樣，亞當(dāng)斯于事實(shí)不是這樣，亞當(dāng)斯于19561956年提年提出員工的激勵(lì)程度來源于對(duì)自己和參照出員工的激勵(lì)程度來源于對(duì)自己和參照對(duì)象的對(duì)象的報(bào)酬報(bào)酬和工作和工作付出付出、投入投入比例的主比例的主觀比較感覺。受成本的約束和控制，管觀比較感覺。受成本的約束和控制，管理者就要考慮如何使用有限的薪酬來達(dá)理者就要考慮如何使用有限的薪酬來達(dá)到

8、最大的激勵(lì)程度。到最大的激勵(lì)程度。logo整理pptlogo整理ppt * 斯塔西斯塔西.亞當(dāng)斯公平理論亞當(dāng)斯公平理論 5.關(guān)自我實(shí)關(guān)自我實(shí)現(xiàn)現(xiàn) 人能否受到激勵(lì)，不但受到他們得到了什么，而是還要受到他們所人能否受到激勵(lì)，不但受到他們得到了什么，而是還要受到他們所得與別人所得是否公平而定。得與別人所得是否公平而定。當(dāng)事人的工作所得、獎(jiǎng)酬當(dāng)事人的工作付出、投入?yún)⒄諏?duì)象的工作所得獎(jiǎng)酬參照對(duì)象的工作付出投入=logo整理ppt1. 2. 3. 1.1.當(dāng)該公式相等時(shí)，當(dāng)事人感到公平。當(dāng)該公式相等時(shí)，當(dāng)事人感到公平。當(dāng)事人的工作所得、獎(jiǎng)酬當(dāng)事人的工作付出、投入?yún)⒄諏?duì)象的工作所得獎(jiǎng)酬參照對(duì)象的工作付出投入

9、=2.2.當(dāng)公式左側(cè)大于右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到占了當(dāng)公式左側(cè)大于右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到占了便宜，行為有：便宜，行為有：（1 1）. .當(dāng)事人產(chǎn)生歉疚感，從而努力工作。當(dāng)事人產(chǎn)生歉疚感，從而努力工作。（2 2）. .當(dāng)事人心安理得。當(dāng)事人心安理得。3.3.當(dāng)公式左側(cè)小于右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到吃虧，行為有：當(dāng)公式左側(cè)小于右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到吃虧，行為有：（1 1）. .當(dāng)事人爭取更多的獎(jiǎng)勵(lì)、待遇。當(dāng)事人爭取更多的獎(jiǎng)勵(lì)、待遇。（2 2）. .當(dāng)事人減少自己投入的努力，如遲到早退、消極怠工、放棄其應(yīng)負(fù)的責(zé)任。當(dāng)事人減少自己投入的努力，如遲到早退、消極怠工、放棄其應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（3 3）. .當(dāng)事人想方設(shè)法把參照者的獎(jiǎng)

10、勵(lì)待遇拉下來。當(dāng)事人想方設(shè)法把參照者的獎(jiǎng)勵(lì)待遇拉下來。（4 4）. .當(dāng)事人想要參照者工作干得更多。當(dāng)事人想要參照者工作干得更多。（5 5）. .當(dāng)事人接收這種心理感覺，達(dá)到新的平衡。當(dāng)事人接收這種心理感覺，達(dá)到新的平衡。（6 6）. .改變參照對(duì)象，求得改變參照對(duì)象，求得“比上不足比下有余比上不足比下有余”的自我安慰效果。的自我安慰效果。（7 7）. .企業(yè)設(shè)法達(dá)到公平感覺時(shí)，當(dāng)事人辭職，另謀高就。企業(yè)設(shè)法達(dá)到公平感覺時(shí)，當(dāng)事人辭職，另謀高就。logo整理ppt4.當(dāng)事人的工作所得、獎(jiǎng)酬當(dāng)事人的工作付出、投入?yún)⒄諏?duì)象的工作所得獎(jiǎng)酬參照對(duì)象的工作付出投入=4.4.公平感覺，純粹是個(gè)人主觀心理上

11、的公平感覺，純粹是個(gè)人主觀心理上的反應(yīng)。在現(xiàn)實(shí)中，人們常常高估自己的反應(yīng)。在現(xiàn)實(shí)中，人們常常高估自己的投入和貢獻(xiàn)，低估別人的投入和貢獻(xiàn)，投入和貢獻(xiàn)，低估別人的投入和貢獻(xiàn)，從而造成觀察問題的偏差。從而造成觀察問題的偏差。所以：所以：人能否受到激勵(lì)，不但受到人能否受到激勵(lì)，不但受到他們得到了什么，而是還要受到他他們得到了什么，而是還要受到他們所得與別人所得是否公平而定。們所得與別人所得是否公平而定。logo整理pptlogo整理ppt* *對(duì)員工的激勵(lì)不只是取決于外部刺對(duì)員工的激勵(lì)不只是取決于外部刺激。激。如：通過工資薪酬的增加、職位提如：通過工資薪酬的增加、職位提升來達(dá)到激勵(lì)效果。升來達(dá)到激勵(lì)效

12、果。* *還有員工個(gè)體的自身?xiàng)l件。自身行還有員工個(gè)體的自身?xiàng)l件。自身行為表現(xiàn)和行為結(jié)果的共同作用。為表現(xiàn)和行為結(jié)果的共同作用。如：個(gè)人完成目標(biāo)的能力，獲得獎(jiǎng)如：個(gè)人完成目標(biāo)的能力，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的期望值，自我感覺到的公平等。勵(lì)的期望值，自我感覺到的公平等。外部與內(nèi)部=所以員工激勵(lì)不能只使用加薪、提職這種措施來完成。只有綜合考慮所以員工激勵(lì)不能只使用加薪、提職這種措施來完成。只有綜合考慮各個(gè)方面，才能取得滿意的激勵(lì)效果。各個(gè)方面，才能取得滿意的激勵(lì)效果。logo整理pptlogo整理ppt1 1* *目標(biāo)激勵(lì)：目標(biāo)激勵(lì)：通過推行目標(biāo)責(zé)任制，使經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層落實(shí)。每個(gè)員工既有目標(biāo)又有壓力，通過推行目標(biāo)責(zé)任

13、制，使經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層落實(shí)。每個(gè)員工既有目標(biāo)又有壓力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，努力完成任務(wù)。如公司的預(yù)算管理，確定預(yù)算目標(biāo)，圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，努力完成任務(wù)。如公司的預(yù)算管理，確定預(yù)算目標(biāo)，圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行績效考核，召開月度目標(biāo)推進(jìn)會(huì)。跟進(jìn)目標(biāo)，制定完成預(yù)算的措施，工資的發(fā)放與進(jìn)行績效考核，召開月度目標(biāo)推進(jìn)會(huì)。跟進(jìn)目標(biāo)，制定完成預(yù)算的措施，工資的發(fā)放與完成預(yù)算目標(biāo)掛鉤考核。完成預(yù)算目標(biāo)掛鉤考核。1.4.2 2* *示范激勵(lì)：示范激勵(lì)：通過各級(jí)管理人員的行為示范、敬業(yè)精神來正面影響員工，達(dá)到上行下效通過各級(jí)管理人員的行為示范、敬業(yè)精神來正面影響員工，達(dá)到上行下效的效果。的效果。3 3* *尊重激

14、勵(lì)：尊重激勵(lì)：尊重員工的價(jià)值取向和獨(dú)立人格，達(dá)到一種知恩必報(bào)的效果。尊重員工的價(jià)值取向和獨(dú)立人格，達(dá)到一種知恩必報(bào)的效果。4 4* *參與激勵(lì)：參與激勵(lì)：建立員工參與管理的制度。如合理化建議，小改小革。參與制度、目標(biāo)的建立員工參與管理的制度。如合理化建議，小改小革。參與制度、目標(biāo)的研究討論，增強(qiáng)員工主人翁的認(rèn)知感和意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者只是因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)和能研究討論，增強(qiáng)員工主人翁的認(rèn)知感和意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者只是因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)和能力的不同，在一個(gè)組織中分工不同而已。并不能形成領(lǐng)導(dǎo)者的一言九鼎和員工的唯命是力的不同，在一個(gè)組織中分工不同而已。并不能形成領(lǐng)導(dǎo)者的一言九鼎和員工的唯命是從，把員工當(dāng)成

15、執(zhí)行的機(jī)器，從而抹滅員工的積極性，更談不上對(duì)員工的激勵(lì)。從，把員工當(dāng)成執(zhí)行的機(jī)器，從而抹滅員工的積極性，更談不上對(duì)員工的激勵(lì)。激勵(lì)措施激勵(lì)措施logo整理ppt5 5* *榮譽(yù)激勵(lì)：榮譽(yù)激勵(lì)：通過對(duì)員工勞動(dòng)態(tài)度和貢獻(xiàn)予以勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。如會(huì)議表彰、發(fā)給榮譽(yù)證書、通過對(duì)員工勞動(dòng)態(tài)度和貢獻(xiàn)予以勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。如會(huì)議表彰、發(fā)給榮譽(yù)證書、光榮榜。在公司內(nèi)外媒體上的宣傳報(bào)道，家訪慰問，瀏覽觀光，外出培訓(xùn)進(jìn)修，推薦獲光榮榜。在公司內(nèi)外媒體上的宣傳報(bào)道，家訪慰問，瀏覽觀光，外出培訓(xùn)進(jìn)修，推薦獲取社會(huì)榮譽(yù)，評(píng)選星級(jí)標(biāo)兵等。取社會(huì)榮譽(yù)，評(píng)選星級(jí)標(biāo)兵等。6 6* *關(guān)心激勵(lì)：關(guān)心激勵(lì)：對(duì)員工工作生活的關(guān)心。如建立員工生日情況

16、表、生日卡、生日餐，節(jié)假對(duì)員工工作生活的關(guān)心。如建立員工生日情況表、生日卡、生日餐，節(jié)假日聚餐，關(guān)心和慰問困難員工。日聚餐，關(guān)心和慰問困難員工。7 7* *競爭激勵(lì)：競爭激勵(lì)：對(duì)部門內(nèi)部員工之間、部門之間的有序公平競爭，以及優(yōu)勝劣汰。如員工對(duì)部門內(nèi)部員工之間、部門之間的有序公平競爭，以及優(yōu)勝劣汰。如員工的末位淘汰制。的末位淘汰制。8 8* *物質(zhì)激勵(lì)：物質(zhì)激勵(lì)：增加工資，生活福利。增加工資，生活福利。9 9* *處處 罰：罰：對(duì)犯有過失、錯(cuò)誤、違反企業(yè)制度、貽誤工作，損壞設(shè)備、設(shè)施，給企業(yè)對(duì)犯有過失、錯(cuò)誤、違反企業(yè)制度、貽誤工作，損壞設(shè)備、設(shè)施，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失和敗壞企業(yè)聲譽(yù)的員工或部門，分

17、別給與經(jīng)濟(jì)處罰、降職降級(jí)、留用查看、造成經(jīng)濟(jì)損失和敗壞企業(yè)聲譽(yù)的員工或部門，分別給與經(jīng)濟(jì)處罰、降職降級(jí)、留用查看、開除、等處罰。開除、等處罰。= = 對(duì)員工的激勵(lì)措施不單單是獎(jiǎng)勵(lì)和給與 ，還包括施加壓力，必要的處罰，這些都是激勵(lì)。5.9.激勵(lì)措施激勵(lì)措施logo整理pptlogo整理ppt1.6.1、努力創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，機(jī)會(huì)均等。2、要把握的最佳時(shí)機(jī)：（1）、需在目標(biāo)任務(wù)下達(dá)前激勵(lì)的，要提前激勵(lì)。（2）、目標(biāo)達(dá)成后，要及時(shí)激勵(lì)。時(shí)間拖得過久將失去激勵(lì)的作用。（3）、員工遇到困難，有強(qiáng)烈要求愿望時(shí)，給與關(guān)懷，有鋼用在刀刃上，恰到好處。3、激勵(lì)要有足夠的力度。（1）、對(duì)有突出貢獻(xiàn)的予以重獎(jiǎng)。（

18、2）、對(duì)造成重大損失的予以重罰。（3）、通過各種有效的激勵(lì)技巧，達(dá)到以小博大的激勵(lì)效果。4、激勵(lì)要公平準(zhǔn)確、獎(jiǎng)罰分明。（1）、健全、完善績效考核制度，做到考核尺度相宜、公平合理。（2）、克服有疏有親的人情風(fēng)。（3）、在提薪、晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等涉及員工自身利益熱點(diǎn)問題上，務(wù)求做到公平。5、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)罰相結(jié)合，感化教育和胡蘿卜加大棒。6、構(gòu)造員工分配的合理落差，適當(dāng)拉開分配距離。激勵(lì)策略激勵(lì)策略logo整理ppt7.（1）、高熱情、高能力高熱情、高能力：重用，充分授權(quán)，賦予更多的責(zé)任。（2）、低熱情、高能力低熱情、高能力：這類人才一般對(duì)自己的職位和前程沒有明確目標(biāo)。A.不斷鼓勵(lì)，

19、不斷鞭策，一方面肯定其能力和信任，一方面給與具體目標(biāo)和要求。B.必要時(shí)在報(bào)酬上適當(dāng)刺激。C.特別要防止這些“懷才不遇”人才的牢騷和不滿感染，要與他們及時(shí)溝通。D.難以融入企業(yè)文化和管理模式的，趕緊趁早辭退。（3）、高熱情、低能力。高熱情、低能力。A.激發(fā)其工作熱情，改變其工作態(tài)度，再安排到合適崗位。B.解雇辭退。激勵(lì)策略激勵(lì)策略熱情熱情能力能力7、針對(duì)不同類別的人群給與不同的獎(jiǎng)勵(lì)。logo整理pptlogo整理ppt公正公正培訓(xùn)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)處罰處罰授權(quán)授權(quán)競爭競爭傳幫帶傳幫帶激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制* 傳幫帶* 培訓(xùn)* 獎(jiǎng)勵(lì)* 處罰* 競爭* 公正* 授權(quán)l(xiāng)ogo整理ppt激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制* 傳幫帶

20、的核心就是身教大于言傳。傳幫帶不是自己一直要帶著干下去，當(dāng)有新工作或者具有劃分意義的時(shí)間段出現(xiàn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)就需要引導(dǎo)了，領(lǐng)導(dǎo)的品行和作風(fēng)直接影響你的員工。* 培訓(xùn) 在激勵(lì)中占有重要的位置。培訓(xùn)尤其是對(duì)于那些歲數(shù)年輕正在成長的屬下更有吸引力，“享受培訓(xùn)就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)”有科學(xué)道理。* 獎(jiǎng) 勵(lì) 就是有錢要花到刀刃上。過去講獎(jiǎng)有根，罰有據(jù)，獎(jiǎng)勵(lì)包含物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)不能太隨意，獎(jiǎng)就要發(fā)布出來，獎(jiǎng)就要獎(jiǎng)的服眾，這樣才能起到榜樣的激勵(lì)作用。* 處罰是必須的，千萬不可在人情面前打折，打一次折處罰的價(jià)值就永遠(yuǎn)不能升值了。處罰決不單單是冷酷無情的，只要大膽創(chuàng)新思維，處罰完全可以變得和正面的表揚(yáng)一樣激勵(lì)人，比如說

21、把處罰單改成培訓(xùn)單。logo整理ppt激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制* 競 爭 就是就是創(chuàng)造比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)在下屬中間創(chuàng)造競爭的氛圍，設(shè)立各個(gè)階段的目標(biāo)并進(jìn)行獎(jiǎng)懲;領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)常引導(dǎo)良性的競爭，而不是讓員工攀比的競爭。* 公正是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的品格魅力。領(lǐng)導(dǎo)者要給你的下屬創(chuàng)造一個(gè)公正公平的環(huán)境，讓他們有一種安全感，感到跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)不吃虧，才能保持競爭和按勞分配的合理平穩(wěn)性。* 授 權(quán)的意義就是鼓勵(lì)和信任。優(yōu)秀的下屬需要合適的舞臺(tái)，三株公司吳柄新總裁有句名言“是個(gè)老虎就給個(gè)山岡守著，是個(gè)猴子就給樹抱著”，而且授權(quán)必須建立在公開的程序和制度上面，否則授還不如不授。激勵(lì)激勵(lì)logo整理ppt(1

22、)(1)、確立、確立“以人為本以人為本”的企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制的企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制 樹立“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制。真正做到關(guān)心人,尊重人,創(chuàng)造各種條件,促使人的全面發(fā)展,企業(yè)的激勵(lì)制度才能迅速上正確的軌道。 a、要通過對(duì)不同類型人的分析,將他們的需要整理、歸類,搜集與激勵(lì)有關(guān)的信息,全面了解員工的需求和工作質(zhì)量的好壞,不斷地根據(jù)情況的改變制定出相應(yīng)的政策并有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)。 b、要在廣泛征求員工意見的基礎(chǔ)上出臺(tái)一套大多數(shù)人認(rèn)可的、科學(xué)的、公平合理、透明的、行之有效的的激勵(lì)機(jī)制,讓員工在開放平等的環(huán)境下展示自己的才能,激發(fā)員工的競爭意識(shí),充分發(fā)揮人的潛能。最大限度地激發(fā)員工的積極性。在建立了激勵(lì)機(jī)制之

23、后,必須完善績效考核機(jī)制與之相配套,才能使二者相得益彰。并且要注意嚴(yán)格執(zhí)行長期堅(jiān)持。1.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(2)(2)充分考慮員工的個(gè)體差異充分考慮員工的個(gè)體差異, ,實(shí)行差別激勵(lì)的原則實(shí)行差別激勵(lì)的原則 激勵(lì)的目的是為了提高員工工作的積極性。在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)一定要考慮到個(gè)體差異。 a、每個(gè)員工的思想、性格、學(xué)識(shí)、教養(yǎng)、道德水準(zhǔn)不同,千差萬別,企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制也要正視個(gè)性差異,區(qū)別對(duì)待。 年輕的員工自主意識(shí)比較強(qiáng),對(duì)工作條件等各方面要求的比較高,因此“跳槽”現(xiàn)象較為嚴(yán)重; 而中年員工則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀,相對(duì)而言比較穩(wěn)定; 有較高學(xué)歷的人一般更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),既包括

24、物質(zhì)利益方面的,但他們更看重的是精神方面的滿足,例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等。 而學(xué)歷相對(duì)較低的人則首要注重的是基本需求的滿足。 b、管理人員和一般員工之間的需求也有不同,因此企業(yè)在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)一定要考慮到企業(yè)的特點(diǎn)和員工的個(gè)體差異,這樣才能收到最大的激勵(lì)效果。2.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(3)(3)建立企業(yè)與員工的全方位的激勵(lì)溝通機(jī)制建立企業(yè)與員工的全方位的激勵(lì)溝通機(jī)制 企業(yè)要重視反饋的激勵(lì)作用。 在企業(yè)內(nèi)部建立全方位的溝通機(jī)制。在企業(yè)內(nèi)部建立全方位的溝通機(jī)制。 形成管理層與部門領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)與普通員工、管理層與普通員工、普通員工之間的多層次交流對(duì)話機(jī)制。 這樣，員工就會(huì)產(chǎn)

25、生覺得被信任和被尊重的感覺,意識(shí)到管理層樂于傾聽他們的意見; 他們所做的一切都在被關(guān)注,從而增強(qiáng)管理者和員工之間的理解、相互尊重和感情交流。員工就會(huì)有效地激勵(lì)自己。3.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(4)培養(yǎng)員工的自我激勵(lì)能力培養(yǎng)員工的自我激勵(lì)能力,發(fā)展員工職業(yè)生涯激勵(lì)發(fā)展員工職業(yè)生涯激勵(lì) 職業(yè)發(fā)展作為內(nèi)在激勵(lì)因素職業(yè)發(fā)展作為內(nèi)在激勵(lì)因素,對(duì)員工具有很大的激勵(lì)作用。對(duì)員工具有很大的激勵(lì)作用。 a、要喚起員工的自我管理和自我激勵(lì)的意識(shí),讓員工意識(shí)到企業(yè)給了自己發(fā)展的空間,自己要有意識(shí)地對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),獨(dú)立工作承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),也獨(dú)立承擔(dān)自我發(fā)展的責(zé)任,對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)和提高。 b、讓員工有權(quán)處

26、理自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事情,同時(shí)要授予他們與其職責(zé)相適宜的決策權(quán)和行動(dòng)權(quán),如:參與企業(yè)的管理和重大問題的決策權(quán),使職工個(gè)人利益和企業(yè)利益緊密結(jié)合起來,群策群力,共同為企業(yè)的發(fā)展而奮斗。這樣,員工就會(huì)有責(zé)任感地去工作,也會(huì)在工作中不斷提高自己,不斷激勵(lì)自己。4.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(4)培養(yǎng)員工的自我激勵(lì)能力培養(yǎng)員工的自我激勵(lì)能力,發(fā)展員工職業(yè)生涯激勵(lì)發(fā)展員工職業(yè)生涯激勵(lì) c、企業(yè)應(yīng)充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展意愿,為其提供適合其要求的晉升道路,使員工的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合。這樣,他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)會(huì)樂在其中,熱愛自己的工作,千方百計(jì)地把工作做得完美出色。 d、對(duì)有一

27、定能力的職工,要給他一個(gè)發(fā)揮才能的空間,讓他把所有的潛能都發(fā)揮出來,達(dá)到最大限度的激勵(lì)作用。4.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(5)建立健全面薪酬體系,采用多種激勵(lì)方式 全面薪酬是基于員工各方面需求而制定的一種比較科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。 a、薪酬分為“物質(zhì)”的和“精神”的,它包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、罰款四項(xiàng)內(nèi)容。 前兩項(xiàng)內(nèi)容屬于“硬件”,后兩項(xiàng)屬于“軟件”,只有“軟硬兼施”,才有可能達(dá)到顯著效果。 b、激勵(lì)的方式還有多種,對(duì)優(yōu)秀人才實(shí)施傾斜激勵(lì)政策,憑業(yè)績決定薪資水準(zhǔn),獎(jiǎng)效掛鉤。采用高薪、優(yōu)厚的福利、提拔晉升、表揚(yáng)等。 俗話說俗話說“小功不獎(jiǎng)則大功不立小功不獎(jiǎng)則大功不立, ,小過不戒則大過必生小過

28、不戒則大過必生”只有做到獎(jiǎng)功罰過、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤只有做到獎(jiǎng)功罰過、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶罰懶, ,才能使先進(jìn)受到獎(jiǎng)勵(lì)、后進(jìn)受到鞭策才能使先進(jìn)受到獎(jiǎng)勵(lì)、后進(jìn)受到鞭策, ,真正調(diào)動(dòng)起人們的工作熱情真正調(diào)動(dòng)起人們的工作熱情, ,形成人人爭先的競爭局形成人人爭先的競爭局面。面。4.5.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(6)(6)為職工創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，用企業(yè)文化提高員工凝聚力為職工創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，用企業(yè)文化提高員工凝聚力 企業(yè)文化激勵(lì)是精神激勵(lì)中主要部分,是人力資源管理中的一個(gè)重要的激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)文化是無形的,但其激勵(lì)作用是巨大的。 a、管理在一定程度上講就是用一定的文化塑造人,只有當(dāng)企業(yè)文化能夠

29、真正融入每個(gè)員工個(gè)人的價(jià)值觀時(shí),他們才能把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)。 b、未來的員工隊(duì)伍將呈現(xiàn)出更為多樣化的特點(diǎn),要尊重并充分利用人際差異,就需要營造一種企業(yè)文化來統(tǒng)一人們的價(jià)值取向,并將其作為凝聚人心的力量源泉,形成一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力來吸引員工。 6.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理ppt(6)(6)為職工創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，用企業(yè)文化提高員工凝聚力為職工創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，用企業(yè)文化提高員工凝聚力 c、要為職工創(chuàng)造寬松環(huán)境的內(nèi)容,員工要成長、發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn),都需要一個(gè)健康和諧的工作環(huán)境和積極向上的企業(yè)文化氛圍。 所以,為了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,為了確保企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),為了更好地激勵(lì)員工,企業(yè)

30、要努力建立公正公平、自由和諧、肯定個(gè)人價(jià)值、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信息通暢、知識(shí)分享的企業(yè)文化氛圍。 d、 對(duì)職工鼓勵(lì)為主是創(chuàng)造企業(yè)寬松環(huán)境的基礎(chǔ)。要關(guān)心職工生活,實(shí)事求是地幫助職工解決生活、工作的困難,解決職工的后顧之憂,才能使職工真正熱愛企業(yè),忠于企業(yè),為企業(yè)的發(fā)展盡心盡力。 e、 要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境、人文環(huán)境,激情的企業(yè)文化,寬松、人性化的管理氛圍。對(duì)堅(jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化員工進(jìn)行大力的表彰,對(duì)安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取、吃飽了混天黑的員工給予必要的懲戒,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高全體員工的知識(shí)素養(yǎng),開闊他們的精神境界。6.激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制logo整理pptlogo整理ppt18原則激勵(lì)原則激

31、勵(lì)原則 通過講述這通過講述這“激勵(lì)員工的激勵(lì)員工的1818個(gè)大原則個(gè)大原則”將告訴你：將告訴你： 在什么樣的時(shí)機(jī)、用什么樣的方式來激勵(lì)員工，才能達(dá)到最好的效果。只有良好的結(jié)合企業(yè)目標(biāo)與員工個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)出員工的工只有良好的結(jié)合企業(yè)目標(biāo)與員工個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力，使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、才能、責(zé)任心，作熱情和內(nèi)在潛力，使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、才能、責(zé)任心，去努力、去創(chuàng)造，企業(yè)才能生存、發(fā)展、強(qiáng)大。去努力、去創(chuàng)造，企業(yè)才能生存、發(fā)展、強(qiáng)大。成功的管理者在經(jīng)營中都會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到：成功的管理者在經(jīng)營中都會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到：整理ppt（一）、 目標(biāo)原則明確而堅(jiān)定的目標(biāo)是激勵(lì)員工的助推劑1.善于向

32、員工描繪形象而生動(dòng)的美好愿景2.設(shè)立讓下屬全力追求的目標(biāo)3.最好讓美好的愿景變得可望而不可及（一）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則目標(biāo)目標(biāo)整理ppt（二）、影響原則榜樣的示范作用是激勵(lì)員工的無聲語言1.為員工設(shè)立一個(gè)效仿的標(biāo)準(zhǔn)2.在關(guān)鍵時(shí)刻一定要做出好的榜樣3.用自己的行動(dòng)去點(diǎn)燃員工心中的激情（二）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（三）、尊重原則尊重個(gè)性就是保護(hù)創(chuàng)造性1.調(diào)整自我同員工的關(guān)系，不要讓員工覺得你高高在上2.把尊重員工的行動(dòng)落到實(shí)處3.即使是最普通的員工也要讓他們覺得自己很重要（三）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（四）、贊美原則恰到好處的贊美是激勵(lì)員工的基本要訣1.用欣賞的眼光去看待每一位員工2.細(xì)心

33、尋找可以贊美員工的機(jī)會(huì)3.記住，贊美一定要出自真誠（四）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（五）、關(guān)懷原則細(xì)致入微的關(guān)懷才能讓員工在感動(dòng)中為你打拼1.在點(diǎn)滴之中體現(xiàn)出對(duì)員工的關(guān)愛2.為感到沮喪的員工注入信心3.讓優(yōu)秀的員工為“情”“鎖”困（五）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（六）、 信任原則激勵(lì)員工的有效途徑不是規(guī)則，而是信任1.給予員工信任比什么都重要2.要敢于讓員工犯一些小錯(cuò)3.走出事事都要過問的誤區(qū)（六）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（七）、 成長原則因?yàn)橛小氨碱^”，所以才會(huì)有持續(xù)不斷的激情1.讓員工感覺到企業(yè)有光明的前途2.敢于給員工事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)3.善于給員工制造學(xué)習(xí)與深造的機(jī)會(huì)（七）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（八）、 競爭原則良性的競爭機(jī)制是一種積極的引導(dǎo)和激勵(lì)1.在組織中引進(jìn)“鯰魚式”的人物2.激起員工的自我優(yōu)越感的欲望3.給予每個(gè)員工以充分的競爭機(jī)會(huì)（八）、激勵(lì)原則激勵(lì)原則整理ppt（九）、參與原則擁有參與感的人可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量1.鼓勵(lì)